【總結(jié)】班級常規(guī)管理的誤區(qū)與對策主講:漳州師范學(xué)院廖圣河-66-/66一、班級常規(guī)管理的總體情況及對策二、教室布置的誤區(qū)及矯正三、座位編排的常見問題及對策四、班干部培養(yǎng)任用中的誤區(qū)及對策五、課堂紀律管理的現(xiàn)狀及對策六、班級活動的誤區(qū)及對策七、班主任家訪的誤區(qū)及對策八、家長會的誤區(qū)及對策九、處理學(xué)生早戀問題的現(xiàn)狀及對策十、操行評語的誤區(qū)及對策
2025-04-17 23:11
【總結(jié)】·參與·交流·交流的手段·有效溝通的障礙·有效溝通的管理參與員工的參與水平對組織的經(jīng)營方式有重大影響,一般與兩個主要領(lǐng)域有關(guān),即管理方式和員工代表。在宏觀層次上,員工以集體形式參與,主要通過與工會和工人代表進行協(xié)調(diào)、談判?,F(xiàn)在更常見的集體參與以United?Biscuits公司的工作理事會
2025-04-17 22:51
【總結(jié)】8/8第10講溝通是傾聽的藝術(shù)?【本講重點】傾聽的重要性傾聽的好處傾聽的障礙傾聽的技巧?傾聽的重要性?調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),溝通中的行為比例最大的是傾聽,而不是交談或說話。如下圖所示:圖10-1溝通行為比例如上圖所示,傾聽在溝通過程中占有重要的地位。我們在溝通中,花費在傾聽上的時間
2025-05-16 04:46
【總結(jié)】健康企業(yè)-健康員工2010論壇:優(yōu)化心力資本,現(xiàn)實和諧多贏——面對全球化挑戰(zhàn)的中國制造性企業(yè),如何有效實踐員工關(guān)系與心理健康管理 企業(yè)事業(yè)單位從來不是獨立存在的,在各方關(guān)系的定位、維護中都體現(xiàn)著企業(yè)的核心價值觀。“客戶至上,重視人材”決不是一個簡單的表態(tài)與承諾。 在“和諧”與“多贏”成為社會主流意識的今天,怎樣將各方力量(雇主,管理層,員工,社區(qū)與政府等)整合起來,共同打造“心
2025-07-28 07:29
【總結(jié)】理性思考12億中國人,1人給你1塊錢,你就能賺12億!理性思考的過程?提出問題?分析現(xiàn)狀?提出可選方案?評估,理性決策?執(zhí)行理性思考的誤區(qū)一、局限思考當(dāng)組織中的人只專注于自身職務(wù)上,便不會對所有職務(wù)互動所產(chǎn)生的結(jié)果有責(zé)任感,就算對結(jié)果失望了,可能也覺察不出何以如此。
2025-02-12 20:37
2025-04-14 22:36
【總結(jié)】華為時間管理培訓(xùn)程時數(shù):3.5小時 授課方式:講演、案例分析、管理游戲、錄象 必備條件:數(shù)字投影儀、便攜 課程簡介:本課程通過對有效時間管理重要性的講解,通過對人們?nèi)粘9ぷ髦性跁r間管理上存在的誤區(qū)的分析及時間管理基本方法、技巧的講解,幫助學(xué)員進行有效的時間管理、提高工作績效。適合對象: 新員工培訓(xùn)目標(biāo) 學(xué)完本課程后,學(xué)員能夠達到:
2025-08-04 02:15
【總結(jié)】注意力營銷的沒落(眼球經(jīng)濟)網(wǎng)絡(luò)為王的時代,網(wǎng)站以什么為王?在經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)上無數(shù)次交鋒之后,一條原則似乎已經(jīng)得到確認:注意力為王,注意力衡量網(wǎng)站價值。于是,不管做內(nèi)容的,還是做商務(wù)的,國內(nèi)網(wǎng)站的目光整齊劃一地直指“注意力”。在炒作“注意力”概念的過程中,往往還連著誘人的“經(jīng)濟”二字。因為在如今這個以“十倍速”飛速發(fā)展的信息社會中,注意力是最為稀缺的資源,也是最有價值的東西。因此,如何迅速、
2025-05-28 00:18
【總結(jié)】數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)系列談③正向思維與逆向思維廈門第一中學(xué)鄭輝龍姚麗萍一、正向思維與逆向思維正向思維是指按常規(guī)習(xí)慣去分析問題,按常規(guī)進程進行思考、推測,是一種從已知進到未知的邏輯順序來揭示問題本質(zhì)的思維方法。正向思維與逆向思維只是相對而言的,逆向思維是指背逆人們的習(xí)慣路線行進的思維
2025-06-26 19:42
【總結(jié)】時間管理學(xué)員手冊學(xué)員:講師:邱明俊致學(xué)員歡迎各位參加《時間管理》課程!為了充分體會本課程的精髓,得到自我的提高,請大家遵守以下《培訓(xùn)公約》:1.全身心投入學(xué)習(xí),不處理與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情
2025-06-25 14:50
【總結(jié)】物理學(xué)習(xí)中思維錯誤及原因探討護埡蔣虎在初中物理學(xué)習(xí)調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)約占40%的學(xué)生普遍存在物理成績上不去的現(xiàn)象,即一是同其他學(xué)科相比成績偏低甚至偏低幅度較大,呈現(xiàn)學(xué)科間的顯著不平衡;二是本物理學(xué)科的多次檢測或是成績欠佳,或是有一定下降。對這部分學(xué)生的進一步調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都比較好。為什么會出現(xiàn)效果與動機的明顯反差
2025-08-04 17:54
【總結(jié)】發(fā)聲障礙的評估與矯治第一階段發(fā)聲功能的定量評估(一)響度的主觀評估1、響度等級表等級聲音描述內(nèi)容1耳語聲用耳語聲與周圍人交流時,聲帶不振動你好,很高興認識你,你叫什么名字?2輕聲這類言語不會吵醒周圍休息的人你多大了?3交談聲這種響度水平適合與他人進行正常交流你飯吃了嗎?4大聲適合在大眾面前演講使
2025-04-13 04:37
【總結(jié)】智力障礙兒童的發(fā)展與教育:智力障礙也稱智力殘疾、智力低下、精神發(fā)育遲滯、智力落后、智能障礙等。我國的定義分是指智力顯著低于一般人水平,并伴有適應(yīng)行為的障礙。此類殘疾是由于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能障礙,使個體活動和參與受到限制,需要環(huán)境提供全面、廣泛、有限和間歇的支持。智力殘疾包括:在智力發(fā)育期間(18歲之前),由于各種有害因素導(dǎo)致的精神發(fā)育不全或智力遲滯;或者智力發(fā)育成熟以后,由于
2025-06-29 10:19
【總結(jié)】第一篇:我國大學(xué)生就業(yè)心理障礙的原因及對策 我國大學(xué)生就業(yè)心理障礙的原因及對策 □舒雨 摘要:面對當(dāng)前越來越激烈的就業(yè)競爭和越來越嚴峻的就業(yè)形勢,許多大學(xué)生對就業(yè)問題越來越迷茫,壓力也越來越大,...
2024-10-13 21:54
【總結(jié)】青少年親子溝通障礙的現(xiàn)狀及原因調(diào)查分析摘要親子溝通是基于親子關(guān)系基礎(chǔ)上的親子雙方的互動過程,是家庭教育的一部分。親子溝通是影響親子關(guān)系質(zhì)量的基本因素,對青少年性格和行為的塑造也起著決定性的作用。隨著現(xiàn)代社會的變遷和家庭的轉(zhuǎn)型,加之青少年自身的特點和父母本身科學(xué)文化知識的有限,親子溝通出現(xiàn)了一些問題,并且影響到了青少年的健康成長。本論文研究的主要方式和過程如下,首先對那
2025-06-28 17:00