物理學習中思維錯誤及原因探討(編輯修改稿)
2025-08-31 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 原則，缺少形象化的說明；三是缺少訓練學生思路的典型范例；四是學生還沒有把握住學習物理的科學方法，不善于從多方面去理解物理概念，不善于作比較分類工作，沒有掌握解決實際問題的科學思維方法，不能從分析中抽象出物理模型 ——確定遵循的規(guī)律——找出已知和未知的聯(lián)系——建立方程——探討答案的物理過程。一部分學生在學了物理之后，觀察物理現(xiàn)象還僅僅停留在日常生活經(jīng)驗的水平上，心理層次來得到發(fā)展，錯誤未得到糾正，新觀念未曾建立。因此，對于教學活動的主體——學生的學習方法的指導與訓練確是深化物理教學改革的一個重要方面。不僅要使學生明確為什么學、學什么，更重要的是要讓學生知道怎么學，培養(yǎng)學生掌握科學的思維方式和方法，排除日常生活經(jīng)驗的干擾，克服心理定勢峋消極影響，是當今搞好初中物理教學的一個重要問題。淺談初中英語教學中的師生關系 護埡 董秀華良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件,如果一個教師不熱愛他的學生,那他也就不可能去關心他們,并且?guī)椭麄冞M行更好的學習。相反如果一個學生和自己的任課教師有對抗情緒,那他就會厭惡這位教師所教的這門課程,直接影響這門學科的學習成績,故教學必須以學生為中心,教師的一切活動都要建立在了解學情的基礎上,這樣才能保證教學任務的完成。 和諧的師生關系需要教師積極的人生準則來維系,隨著社會的訊猛發(fā)展,傳統(tǒng)的道德標準也發(fā)生了一些變化。但是,人與人之間的相互關系和一些行為準則是永遠也不會改變的。師生關系主要決定于教師的職業(yè)道德以及個人素質(zhì)、修養(yǎng)。如果教師要受到學生的尊敬進而提高教學質(zhì)量就必須樹立好自己的形象。 一、教師一定要熱愛學生,做到無私奉獻 人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師,所以教師也應該象蠟燭一樣給學生付出自己的一切,像園丁一樣精心栽培心愛的花木,對學生要親切關懷、耐心幫助、平等相待,做學生的知心朋友,傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統(tǒng)
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