技術(shù)研發(fā)崗位晉升與發(fā)展通道規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-06-19 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)有特別優(yōu)秀的設(shè)計和問題處理能力。產(chǎn)品電腦設(shè)計：熟練運用CAD設(shè)計軟件，進(jìn)行二維圖紙的設(shè)計和產(chǎn)品圖的審核；掌握UG等三維設(shè)計軟件基本操作，對3D數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查（包括對零部件及各總成的結(jié)構(gòu)的可靠性、制造的工藝性、維修的可行性、涂裝的工藝性）。熟悉摩托車整車及零部件基本的制造工藝：①、熟悉摩托車各專業(yè)零部件基本的制造工藝流程；②、熟悉摩托車總體結(jié)構(gòu)，裝配工藝，熟悉整車和零部件的工模夾具等工裝的技術(shù)要求，能對工模夾具的合理性作出判定；其他基礎(chǔ)知識：綜合素質(zhì)：對崗位工作積極主動，主動承擔(dān)責(zé)任，具有可奉獻(xiàn)精神；對工作任務(wù)，能主動加班完成；具有判斷、計劃與執(zhí)行能力、人際影響力組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力，搞好組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作，為工作的開展創(chuàng)造良好環(huán)境；學(xué)習(xí)能力：能持續(xù)快速的接受新知識和新技術(shù)，關(guān)注市場新產(chǎn)品及零部件新技術(shù)的信息，并在零部件設(shè)計中加以應(yīng)用。存在的主要問題 只有專業(yè)知識和技能，不包含硬性指標(biāo)和業(yè)績指標(biāo)如：1） 專業(yè)主師的職稱、工作年限、專利數(shù)等沒有明確；2） 專業(yè)主師的的業(yè)績KPI達(dá)到怎樣的程度沒有明確，比如圖紙錯誤率、項目延誤率等。 綜合素質(zhì)指標(biāo)與崗位的關(guān)系度不大，并且無測評的具體方法如：1） 積極主動、學(xué)習(xí)能力、溝通能力是任何崗位都需要滿足的；2） 如何判斷該人員是積極主動并且具備良好的學(xué)習(xí)能力的；3） 專業(yè)主師的學(xué)習(xí)能力程度要達(dá)到什么水平？和專業(yè)工程師的差距在哪里等？ 專業(yè)能力指標(biāo)沒有滿足SMART原則，無法有效衡量如：1） 第六條熟悉國標(biāo)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該達(dá)到什么程度；2） 作為專業(yè)主師是否能夠?qū)⑿录夹g(shù)工藝等及時應(yīng)用到工作中。 各級別間的區(qū)分度不明顯如：1） 所有級別的綜合能力都是一樣的要求，實際上不同級別應(yīng)該有區(qū)別；2） 專業(yè)能力上，用了解、熟悉、精通等詞語只是表示了程度的不同，但并不能衡量。五、薪酬總額測算與控制實行本方案的目的之一是為了將研究院薪酬體系與市場薪酬進(jìn)行接軌，保證薪酬的外部競爭性。按照如下流程進(jìn)行薪酬測算。第一步：明確技術(shù)通道中的各級別硬性指標(biāo)和
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