五年制工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-11 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)工種高級工以上的資格證書（含高級工）或工程師資格；⑤ 本專業(yè)專任教師“雙師”資格（具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書或企業(yè)經(jīng)歷）的比例要達(dá)到以上。（）校外兼職教師要求① 要求校外兼職教師具備本專業(yè)工種高級工以上的資格證書（含高級工）或工程師及以上職業(yè)資格證書；② 校外兼職教師要求具有年以上本行業(yè)的一線工作經(jīng)驗(yàn)；③ 要求校外兼職教師為企業(yè)一線技術(shù)主管或單位技術(shù)主管領(lǐng)導(dǎo)。．教案設(shè)施根據(jù)工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置和教案改革要求，構(gòu)建并完善實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）體系和校內(nèi)外校企合作實(shí)訓(xùn)基地。（）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地序號實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)室配置項(xiàng)目與功能對應(yīng)課程基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室電熱鼓風(fēng)干燥箱；超級恒溫水?。怀炭叵涫诫姞t；循環(huán)水真空泵；超聲波清洗器；電子調(diào)溫萬用爐；磁力攪拌器；電動(dòng)攪拌器；離心機(jī)玻璃儀器無機(jī)物制備；有機(jī)物制備；有機(jī)化學(xué)品合成研究；培養(yǎng)學(xué)生物料認(rèn)識能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和質(zhì)量意識基礎(chǔ)化學(xué)物質(zhì)稱量室電子天平物質(zhì)稱量分析各課程容量分析實(shí)訓(xùn)室滴定管、移液管、容量瓶、錐形瓶等常規(guī)玻璃儀器容量分析分析化學(xué)分析檢測實(shí)訓(xùn)室氣相色譜儀；紅外光譜儀；電子天平；原子吸收分光光度計(jì)；電導(dǎo)率儀；紫外分光光度計(jì)；高效液相色譜儀分析實(shí)訓(xùn)儀器分析實(shí)訓(xùn)；原料、中間體與產(chǎn)品檢驗(yàn)，樹立質(zhì)量意識；企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定；工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的質(zhì)量意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內(nèi)的學(xué)生和校外企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)和技能鑒定，提供保證儀器分析工業(yè)分析（側(cè)重?zé)o機(jī)物分析）利用容量分析和儀器分析裝置側(cè)重?zé)o機(jī)物原料、中間體與產(chǎn)品檢驗(yàn)，樹立質(zhì)量意識；企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定；工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的質(zhì)量意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內(nèi)的學(xué)生和校外企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)和技能鑒定，提供保證工業(yè)分析有機(jī)分析（側(cè)重有機(jī)物分析）利用容量分析和儀器分析裝置側(cè)重有機(jī)物原料、中間體與產(chǎn)品檢驗(yàn)，樹立質(zhì)量意識；企業(yè)員工培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定；工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的質(zhì)量意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內(nèi)的學(xué)生和校外企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)和技能鑒定，提供保證有機(jī)定量分析化工仿真實(shí)訓(xùn)室氣相色譜使用方法；化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作仿真練習(xí)化學(xué)操作和儀器構(gòu)造、使用、維護(hù)仿真儀器分析（）校外實(shí)訓(xùn)室根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，以校企雙贏、培養(yǎng)人才、貢獻(xiàn)社會(huì)為原則，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地協(xié)議，工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)涉及行業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地不少于家。通過建立并完善實(shí)習(xí)基地管理與運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地對專業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練作用。以頂崗實(shí)習(xí)管理為重點(diǎn)，在學(xué)院各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，制訂專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理制度，使實(shí)習(xí)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、功能齊全，管理有制度，運(yùn)行有保障。校外實(shí)訓(xùn)基地的要求：① 能夠進(jìn)行樣品采集和預(yù)處理。② 能夠進(jìn)行容量分析（酸堿滴定、絡(luò)合滴定、沉淀滴定、氧化還原滴定和重量分析）。③ 能夠進(jìn)行常用儀器分析（至少具備常用分析儀器的一種或幾種）。④ 能進(jìn)行“三廢”檢測。⑤ 能接受并指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。⑥ 技術(shù)人員能夠擔(dān)任兼職教師。⑦ 能夠接受教師企業(yè)鍛煉。．教案資源本專業(yè)教材選用近年的高職高專優(yōu)質(zhì)教材，館藏專業(yè)圖書不低于生均冊。并建有可接入和互聯(lián)網(wǎng)、方便迅捷的校園網(wǎng)絡(luò)，教室安裝網(wǎng)絡(luò)接口及多媒體教案設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有充足的帶寬，已鏈接國家工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)教案資源庫、國家、省、校級精品課程等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，滿足學(xué)生自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分利用專業(yè)教案資源庫，查閱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、從業(yè)崗位及其專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、題材庫等，具體見下表。類型基本配置選擇配置專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、學(xué)歷層次、學(xué)制、就業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、教案保障等特色與創(chuàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)《無機(jī)化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)《分析化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)《儀器分析技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)《工業(yè)分析》課程標(biāo)準(zhǔn)《有機(jī)化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)《物理化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)《食品分析與檢測》課程標(biāo)準(zhǔn)《冶金分析技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)《化驗(yàn)室組織與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)《頂崗實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)《畢業(yè)設(shè)計(jì)指南》課程標(biāo)準(zhǔn)技能標(biāo)準(zhǔn)化工分析工職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)（中高級）合作企業(yè)信息企業(yè)介紹、實(shí)習(xí)崗位、校企合作內(nèi)容、工學(xué)結(jié)合、企業(yè)發(fā)展前景等企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)站課程資源庫工學(xué)結(jié)合特色教材、電子教案、課件、試卷庫、虛擬動(dòng)畫、視頻、網(wǎng)絡(luò)課程課程精品課程網(wǎng)頁教案資源題材庫圖片庫（音像材料、試卷庫）、資料庫（行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)信息）、專業(yè)文獻(xiàn)等。．教案方法（）在教案過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，核心課程建議采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教案法，通過典型化工產(chǎn)品的分析檢驗(yàn)，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，實(shí)現(xiàn)技能與素質(zhì)的同步提高。實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化教案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力；（）在教案過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)常見化工產(chǎn)品的質(zhì)量控制，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力；（）在教案過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教案資源輔助教案，幫助學(xué)生理解不同化工產(chǎn)品的質(zhì)量控制；（）在教案過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力；（）教案過程中（項(xiàng)目實(shí)施過程中）充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地，校企合作，工學(xué)結(jié)合，課堂與車間結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。．教案評價(jià)（）課程考試維度以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞課程教案目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)課程的知識、能力和素質(zhì)三維綜合評價(jià)體系，對每位學(xué)生在課程結(jié)束前均要進(jìn)行課程綜合評價(jià)。根據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)，科學(xué)合理確定知識、能力和素質(zhì)在課程綜合評價(jià)中所占權(quán)重，但要注重突出能力本位。（）課程考試模式探索建立由多種基本考試方法構(gòu)成、進(jìn)行多次測試、綜合評價(jià)的考試模式。知識評價(jià)采用平時(shí)考核和期末考核并重的方式，平時(shí)考核以出勤、課堂問答、筆記、作業(yè)等為主，期末考核以閉卷考試為主，考試內(nèi)容以客觀題為主；能力評價(jià)采用平時(shí)實(shí)操考核和期末綜合操作相結(jié)合的方式；素質(zhì)評價(jià)采用平時(shí)表現(xiàn)考核和期末綜合評價(jià)相結(jié)合的方式，可以通過觀察、面談評價(jià)學(xué)生，主要采用多次過程考核方式。（）畢業(yè)生評價(jià)模式以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)畢業(yè)生綜合知識、能力和素質(zhì)三維綜合評價(jià)體系，對每位畢業(yè)生在畢業(yè)前或?qū)嵙?xí)前均要進(jìn)行專業(yè)綜合評價(jià)。綜合知識評價(jià)，主要考核其從事職業(yè)崗位工作所必備的專業(yè)知識、文化知識、社會(huì)知識；綜
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1