【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形象化、直觀化，借助具體事物幫助其練習(xí)和記憶。對(duì)于生字，單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)學(xué)生可能比較容易認(rèn)讀，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：拼音字母卡片 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 我會(huì)讀 游戲?qū)耄盒∨笥褌?，我們學(xué)過的 6 個(gè)單韻母、 10 個(gè)聲母呀都和你們交上了朋友，可是他們很淘氣，跑到外面玩 ,天黑了也不知道回家。聲母媽媽、韻母媽媽可著急了 !你能幫他們找到各自的家嗎？（ 事先板畫兩座房子：聲母之家、韻母之家，指名生在房子上貼相應(yīng)的卡片） 小朋友都送對(duì)了嗎？韻母媽媽看到自己的孩子回家了可高興了，她想點(diǎn)一下名，你能幫韻母媽媽把她的孩子按順序排一下隊(duì)嗎？（指名板演） 開火車讀一讀，打亂字母順序，看誰讀得又準(zhǔn)又好。相互點(diǎn)評(píng)。（特別注意 i、的發(fā)音） 指名上臺(tái)幫聲母排隊(duì)。大家一起來看一下，這位同學(xué)排對(duì)了嗎？ 讀一讀，比一比。相互點(diǎn)評(píng)。（特別注意 n、 l 的發(fā)音） 同桌互抽卡片互讀互聽。 我會(huì)寫 字母比較： 兩家的孩子都排好了隊(duì)，韻母媽媽和聲母媽媽開始聊天了，她們說，我的老四跟你家的老八長 得像兩姐妹！我家的老大老二老五簡(jiǎn)直就像雙胞胎！你能告訴大家她們?cè)谡f誰嗎？（ i 和 l， b 和 d）可以同桌討論一下 辨別它們的形，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，編順口溜。（如：右下半圓 bbb，左下半圓 ddd） 再找找還有沒有其他的雙胞胎？教師根據(jù)學(xué)生的回答在大屏幕上出示 bpd nm ft u等。 學(xué)生編順口溜記住它們的形，或用動(dòng)作形象記憶。（區(qū)分 u— 這組形近韻母時(shí)，建議學(xué)生用兩個(gè)小拳頭代替上兩點(diǎn)。當(dāng)讀到 u 時(shí)手不動(dòng)；讀到時(shí)，就把小拳頭舉在頭頂上。） 抄寫字母 天很晚了，韻母聲母寶寶該上床睡覺了，他們 的小床是四線三格，他們?cè)撍谑裁次恢媚兀? 指名學(xué)生說。 練習(xí)抄寫，邊抄寫邊小聲讀字母。 看看讀讀 過渡：漢語拼音用處大，認(rèn)識(shí)生字全靠它！ 14 .出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。 。 ？你能學(xué)著發(fā)發(fā)它的聲音嗎？（注意輕聲的讀法，師示范） 。 其余三幅方法同上。（注意 y255。 fu 輕聲讀法， p249。 b249。兩個(gè)音節(jié)形似、音近，要提示學(xué)生看清讀準(zhǔn)） 、指名認(rèn)讀，同桌互讀，集體認(rèn)讀。 （機(jī)動(dòng)） 下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲，把音節(jié)和相應(yīng)的圖用線連 起來。學(xué)生練一練，說一說。 b249。 pǐ m249。 mǎ d236。 t b243。 bo 第第第 二二二 課課課 時(shí)時(shí)時(shí) 課前操： bb —dd —pp 生生生 起起起 立立立 ，， 師師師 喊喊喊 口口口 令令令 。 當(dāng)當(dāng)當(dāng) bb 時(shí)時(shí)時(shí) ，， 將將將 右右右 手手手 叉叉叉 右右右 腰腰腰 ；；； 當(dāng)當(dāng)當(dāng) dd 時(shí)時(shí)時(shí) ，， 左左左 手手手 叉叉叉 左左左 腰腰腰 ；；； 當(dāng)當(dāng)當(dāng) pp 時(shí)時(shí)時(shí) ，， 右右右 手手手 放放放 在在在 頭頭頭 頂頂頂 。 看看看 誰誰誰 做做做得得得 又又又 快快快 又又又 正正正 確確確 ?。?！ 一一一 、 我我我 會(huì)會(huì)會(huì) 連連連 11 、 小小小 朋朋朋 友友友 們們們 ，， 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 園園園 里里里 的的的 小小小 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 們們們 邀邀邀 請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng) 我我我 們們們 到到到 它它它 們們們 的的的 家家家 去去去 做做做 客客客 ，， 你你你 們們們 知知知 道道道 它它它 們們們 的的的 家家家 嗎嗎嗎 ？？？ 22 、 出出出 示示示 小小小 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 圖圖圖 ，， 圖圖圖 上上上 畫畫畫 了了了 哪哪哪 六六六 種種種 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 ？？？ （（（ 說說說 出出出 名名名 稱稱稱 ））） 這這這 六六六 種種種 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 也也也 像像像 我我我 們們們 小小小 朋朋朋 友友友 一一一 樣樣樣 ，， 都都都 有有有 自自自 己己己 的的的 家家家 。 你你你 們們們 看看看 ，， 門門門 牌牌牌 上上上 還還還 寫寫寫 著著著 它它它 們們們 的的的 名名名 稱稱稱 呢呢呢 ?。?！ 你你你 們們們 能能能 不不不 能能能 自自自 己己己拼拼拼 一一一 拼拼拼 音音音 節(jié)節(jié)節(jié) ，， 讀讀讀 準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn) 它它它 們們們 的的的 名名名 稱稱稱 ？？？ 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 拼拼拼 讀讀讀 音音音 節(jié)節(jié)節(jié) （（（ 小小小 組組組 活活活 動(dòng)動(dòng)動(dòng) ））） （（（ 11 ））） 讀讀讀 音音音 節(jié)節(jié)節(jié) ，， 找找找 出出出 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 的的的 家家家 。 （（（ 22 ））） 到到到 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 家家家 做做做 客客客 ，， 路路路 線線線 怎怎怎 么么么 走走走 ？？？ 照照照 ““ 鴨鴨鴨 ，， yy āā ”” 的的的 樣樣樣 子子子 畫畫畫 一一一 畫畫畫 ，， 連連連 的的的 線線線 要要要 最最最 短短短 。 44 、 作作作 業(yè)業(yè)業(yè) 點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 評(píng)評(píng)評(píng) 。 55 、 游游游 戲戲戲 ：：： 找找找 名名名 字字字 。 把把把 寫寫寫 有有有 66 個(gè)個(gè)個(gè) 音音音 節(jié)節(jié)節(jié) 的的的 卡卡卡 片片片 和和和 66 個(gè)個(gè)個(gè) 動(dòng)動(dòng)動(dòng) 物物物 頭頭頭 飾飾飾 分分分 別別別 發(fā)發(fā)發(fā) 給給給 1122 個(gè)個(gè)個(gè) 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 ，， 請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng) 戴戴戴 頭頭頭 飾飾飾 的的的 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 上上上 臺(tái)臺(tái)臺(tái) 說說說 ：：： ““ 我我我 的的的 名名名 字字字 在在在 哪哪哪里里里 ？？？ ”” 拿拿拿 到到到 相相相 應(yīng)應(yīng)應(yīng) 卡卡卡 片片片 的的的 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 上上上 臺(tái)臺(tái)臺(tái) 拼拼拼 讀讀讀 ，， 帶帶帶 讀讀讀 。 二、我會(huì)認(rèn) 我們知道了動(dòng)物的家，還認(rèn)識(shí)了另外幾個(gè)小伙伴，小動(dòng)物們可真高興！這不，邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鸬剿鼈兗易隹湍?！不過，它們還要先考考我們！ 22 、 出出出 示示示 ““ 我我我 會(huì)會(huì)會(huì) 認(rèn)認(rèn)認(rèn) ”” 中中中 的的的 字字字 編編編 成成成 句句句 子子子 ，， 讓讓讓 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 把把把 這這這 字字字 找找找 出出出 來來來 。 （（（ 我我我 的的的 家家家 里里里 有有有 大大大 米米米 。 我我我 和和和 爸爸爸 爸爸爸 媽媽媽 媽媽媽 在在在 一一一 起起起 。 小小小 馬馬馬 走走走 過過過 土土土 地地地 。 ……… ……… ））） 33 、 用用用 自自自 己己己 喜喜喜 歡歡歡 的的的 方方方 式式式 讀讀讀 一一一 讀讀讀 （（（ 如如如 ：：： 同同同 桌桌桌 兩兩兩 人人人 一一一 個(gè)個(gè)個(gè) 打打打 亂亂亂 順順順 序序序 指指指 ，， 一一一 個(gè)個(gè)個(gè) 認(rèn)認(rèn)認(rèn) ，， 再再再 互互互 換換換 練練練 習(xí)習(xí)習(xí) ；；； 四四四 人人人 小小小 組組組 練練練 習(xí)習(xí)習(xí) 讀讀讀字字字 詞詞詞 ；；； 自自自 己己己 認(rèn)認(rèn)認(rèn) 讀讀讀 ，， 再再再 向向向 同同同 學(xué)學(xué)學(xué) 展展展 示示示 44 、 用用用 ““ 大大大 、 土土土 、 米米米 、 我我我 、 馬馬馬 、 地地地 ”” 組組組 詞詞詞 或或或 說說說 話話話 。 三、擴(kuò)展活動(dòng) 11 .. 游游游 戲戲戲 ：：： ““ 看看看 口口口 形形形 ，， 猜猜猜 字字字 母母母 ”” 教教教 師師師 做做做 字字字 母母母 的的的 發(fā)發(fā)發(fā) 音音音 口口口 形形形 ，， 讓讓讓 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 猜猜猜 ；；； 或或或 一一一 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 做做做 口口口 形形形 ，， 讓讓讓 大大大 家家家 猜猜猜 ；；； 或或或 學(xué)學(xué)學(xué) 生生生 做做做 口口口 形形形 ，， 讓讓讓 教教教 師師師 猜猜猜 。 22 .. 詩詩詩 歌歌歌 15 g k h 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。 44 、 認(rèn)認(rèn)認(rèn) 識(shí)識(shí)識(shí) 55 個(gè)個(gè)個(gè) 生生生 字字字 ，， 會(huì)會(huì)會(huì) 讀讀讀 兒兒兒 歌歌歌 。 學(xué)情分析： 學(xué)生已掌握了一些拼音的方法，但是三拼音還是第一次遇到，是教學(xué)的難點(diǎn)，孩子好奇很強(qiáng)，對(duì)新鮮的知識(shí)很愿意去接觸，可以利用孩子的這種心理，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)充分發(fā)揮他們的積極性，老師可以利用課文圖畫和編順口溜讓學(xué)生掌握三拼連讀的基本方法。 教學(xué)重點(diǎn)： e 相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。 ，練習(xí)三拼音。 教學(xué)難點(diǎn) 教給學(xué)生三拼連讀的拼音方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 、生詞卡片。；畫有四線格的小黑板。 2. 自制課 件。 ：ｇ、ｋ、ｈ、 a、 o 、 e、 i 、 u、 ?的字母卡片 課時(shí)安排 2 課時(shí)（也可適當(dāng)調(diào)整為 3 課時(shí)） 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)三個(gè)聲母 g K h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示卡片，讓我們一起來復(fù)習(xí)已學(xué)過的聲母（生齊讀） 出示課件，請(qǐng)?jiān)谶@兩個(gè)小題中任選一題來讀一讀 b、 m、 f、 p、 d、 n、 l、 t b— d m— n f— t b— p 指導(dǎo)讀 今天我們要去和拼音王國里的另外 3 個(gè)小精靈交朋友呢，用我們上幾節(jié)課學(xué) 習(xí)聲母的方法來編順口溜，編故事，希望小朋友們積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，我們來看哪個(gè)小朋友最聰明。 二、看圖總體感知 看：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從圖上看到什么？他們?cè)诟墒裁矗? 說：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)說話（天空有什么？它在干什么？草地上有什么？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？水中有什么？）相機(jī)出示教學(xué)，孩子先說到哪個(gè)就教哪個(gè)，的教學(xué)順序可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 三 .學(xué)習(xí)的ｇ音、形以及書寫 （一） (1) 出示聲母ｇ。誰認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一 點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是 g 音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。） （ 2）指名試讀 學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng) 16 利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ｇ的形。還可以用“ 9 字帶鉤就是ｇ”來記憶ｇ的形。 小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹枝表示 g 形。討論一下自己還有什么辦法記住 g 的形。 教順口溜： 9 字彎鉤 g、 g、 g。 比較讀 g— e、 g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握 g 的發(fā)音要領(lǐng)。 （二）練習(xí)拼音 1 復(fù)習(xí)拼音方法。 2 讓學(xué)生試著拼讀：ｇ — ａ、ｇ — ｅ、ｇ — ｕ。 3 指名拼讀音節(jié)。 （三）指導(dǎo)書寫： g 占中格和下格，兩筆寫成，寫時(shí)要把兩筆連起來寫，注意下格不占 滿。學(xué)生學(xué)寫字母 1— 2 個(gè) 四、學(xué)習(xí) k 的音、形、書寫。 正象我們小朋友找的一樣，這個(gè)圖里有小蝌蚪。小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴， 變成青蛙叫呱呱。 邊說邊板書 k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“ k”讀“蝌”音要輕、短。 指名試讀。 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 告訴學(xué)生： k 的發(fā)音部位與 g 同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀 g、 k。 “開火車”讀 k。 比較 k— e， k 的讀音。 提問：你怎樣記住 k 的形。 教順口溜：蝌蚪水草 k、 k、 k。或一挺機(jī)槍 k、 k、 k。 范寫 k，學(xué)生書空練寫。 （指導(dǎo)書寫： k 占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”再寫“”。學(xué)生學(xué)寫字母 1— 2 個(gè)） 讓學(xué)生試著拼讀： k— ａ、 k— ｅ、 k— ｕ。 五、學(xué)習(xí) h 的音、形、書寫。 問： ，你能知道這第三個(gè)聲母的讀音嗎？ h 的形，我們應(yīng)當(dāng)怎樣 來記呢？ 教兒歌：一把椅子 h h h 練習(xí)四聲： he 讓學(xué)生試著拼讀： h— ａ、 h— ｅ、 h— ｕ。 指導(dǎo)書寫： h 占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”，再寫“”。 區(qū)別字形：與 n 比較，強(qiáng)調(diào) h 的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。 課中休息：把 g k h 三個(gè)字母的兒歌連起來讀一讀，可以自編動(dòng)作或拍手。 六、鞏固練習(xí) 老師讀兒歌，學(xué)生聽。讓學(xué)生說說兒歌里出現(xiàn)次數(shù)最多的是什么音節(jié)。 小哥哥，愛白鴿， 喂完鴿，唱支歌， 哥和鴿，笑呵呵 ! 17 還有什么音節(jié)？ 七、注意事項(xiàng) 本課時(shí)的隨機(jī)性比較大，根 據(jù)學(xué)生所說的來定教學(xué)內(nèi)容的順序先后，但是注意，別被孩子一味牽制，注意對(duì)孩子的引導(dǎo)。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母相拼的音節(jié)。初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。 一、 復(fù)習(xí)舊知 激發(fā)興趣 做找朋友的游戲：讓學(xué)生把聲母： g k h 與單韻母： a o e I u ? 的卡片找出來，教師讀音節(jié)，學(xué)生迅速把相應(yīng)的聲母和韻母找到，同桌之間互相檢查。 二、 游戲中學(xué)習(xí)“三拼法” （課件）出示一個(gè)西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火等圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說他們的名稱。 2 把ｇｕ252。、ｇｕō、ｈｕ252。、ｈｕǒ 幾個(gè)音節(jié)分別貼在瓜、鍋、花、火圖下，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)音節(jié)與以前學(xué)過的音節(jié)有什么不同 (由三個(gè)字母組成 )。