新人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五至八單元集體備課(編輯修改稿)
2024-12-09 00:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幫助。第二句是寫(xiě)他得到我的幫助后會(huì)怎樣。背誦時(shí)需要提醒學(xué)生：前兩節(jié)都是 “ 我要給 ” ，第三小節(jié)是 “ 我一定給 ” 。 拓展： （ 1）結(jié)合最后一節(jié)，仿編詩(shī)歌，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言拓展訓(xùn)練。 （ 2）展開(kāi)想象，畫(huà)出自己會(huì)用神筆畫(huà)些什么？ 《日記兩則》教學(xué)建議： 讀中感悟， 比較 “ 我 ” 兩次夢(mèng)中的內(nèi)容，以及 “ 我 ” 對(duì)白紗裙的態(tài)度，懂得關(guān)愛(ài)他人是更加快樂(lè)的事。 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記。讓學(xué)生掌握日記的格式。分兩部分：時(shí)間、天氣和正文。拓展：經(jīng)常提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流日記的 內(nèi)容：可以是你看到的有趣的事情，可以是自己特別想說(shuō)的話(huà)，也可以記錄自己的心情 ?? （一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受），分享寫(xiě)日記的快樂(lè)。 《古詩(shī)兩首》教學(xué)建議： 搜集詩(shī)人的其它作品或是反映鄉(xiāng)情、友情的古詩(shī)，準(zhǔn)備交流。 對(duì)古詩(shī)的理解，教師不用逐字逐句的進(jìn)行串講，重點(diǎn)放在學(xué)生的朗讀、背誦指導(dǎo)，突出范讀的作用，向?qū)W生介紹古詩(shī)的背景，創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生了解古詩(shī)的大意就可以了。 用換詞法體會(huì)笑、忽，讀出 “ 笑 ” 的形象， “ 忽 ” 的速度感、意外感。 第七單元 教 材分析： 本單元圍繞 “ 保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)動(dòng)物 ” 這一主題來(lái)安排教材 內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)篇點(diǎn)明主題，告訴孩子們大自然就像是一幅美麗的圖畫(huà)，這幅畫(huà)要靠我們的雙手來(lái)共同描繪。 《 識(shí)字 7》 是一首拍手兒歌，不僅描繪了大小動(dòng)物在自然界自由生活的美好情景，還告訴同學(xué)們 “ 人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事 ” 。《紅領(lǐng)巾真好》講了小朋友們清晨來(lái)到林中放鳥(niǎo)巢、插警示牌，樂(lè)得小鳥(niǎo)高唱 “ 紅領(lǐng)巾真好 ” ?！肚宄旱暮分v了在湖中游玩的小女孩小潔寧可長(zhǎng)時(shí)間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟那 “ 清澈的湖水 ” 。《淺水洼里的小魚(yú)》講了一位善良執(zhí)著的小男孩一條一條地將困在淺水洼里 的小魚(yú)捧回大海?！陡赣H和鳥(niǎo)》中父親和鳥(niǎo)是知音，通過(guò)看動(dòng)靜，聞氣味，父親就能清楚地知道鳥(niǎo)兒的活動(dòng)情況。 “ 語(yǔ)文園地七 ” 中的 “ 口語(yǔ)交際 ” 和 “ 展示臺(tái) ” 也安排了保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的 “ 說(shuō) ”“ 編 ”“ 做 ” 的實(shí)踐活動(dòng)。整個(gè)單元的內(nèi)容選材新穎別致，貼近兒童生活。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢、孔、雀”等 49 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“叢、牢、靈、雀”等 46 個(gè)生字， 并掌握這些生字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。 2. 能夠準(zhǔn)確熟練地朗讀拍手歌，并讀出節(jié)奏感。 3. 正確、流利、有感情的朗讀課文，熟練背誦要求背誦 的段落和篇章。 4. 通過(guò)課文學(xué)習(xí)感受自然地美麗、小動(dòng)物的活潑可愛(ài)和人與動(dòng)物和諧相處的美好。 5. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自我控制的能力，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。 6. 主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)。 單元教學(xué)建議： 教學(xué)本單元時(shí)首先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本 108 頁(yè)的單元導(dǎo)語(yǔ)。通過(guò)閱讀導(dǎo)語(yǔ)讓學(xué)生知道 “ 美麗的大自然就像是一幅畫(huà)，我們用自己的雙手讓這幅畫(huà)更美 ” ，明確本單元的主題是 “ 環(huán)保 ” 。 1．《識(shí)字 7》 課文采用拍手歌的形式，二至七小節(jié)描繪出了動(dòng)物們?cè)谧匀唤缱杂缮畹拿篮们榫?，第一小?jié)和 最后兩小節(jié)首尾呼應(yīng)，告訴小朋友們要保護(hù)動(dòng)物。兒歌內(nèi)容淺顯易懂，教師不用過(guò)多講解，在教學(xué)過(guò)程中要充分利用拍手歌這一形式，指導(dǎo)學(xué)生把兒歌讀的流暢，讀出節(jié)奏感。在邊拍邊讀中認(rèn)讀生字、感知內(nèi)容并到達(dá)熟讀成誦。 2《紅領(lǐng)巾真好》 紅領(lǐng)巾、小鳥(niǎo)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常熟悉。課文圖文并茂，學(xué)生們樂(lè)于接受。二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)、朗讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)中應(yīng)在充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮詩(shī)歌利于朗讀的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生整體感知，多形式讀文，體會(huì)小鳥(niǎo)的可愛(ài)和人與自然的和諧，感受 “ 小衛(wèi)士 ” 的快樂(lè)自豪 ，從中受到美與家的啟發(fā)熏 陶，激發(fā)積極投身愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)公益活動(dòng)的熱情。 在對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行理解時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從課
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