小青蛙找家教案)(編輯修改稿)
2025-06-08 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會完整的《小青蛙找家》歌曲處理：把小青蛙找家時的著急心情和回到家后的喜悅心情，用我們的聲音表現(xiàn)出來（一）師：小青蛙找不到家了，心情會怎樣？生：著急、害怕、會哭等師：想喊誰？生：媽媽。（讓學生親自喊一下）。師：我看小朋友唱得那么投入，老師想采訪一下你們，如果你是小青蛙，怎樣改歌詞，突出小青蛙找不到家？（最后一句改為：小青蛙│找不到‖家哎│）（二）學生分兩大組，兩組學生唱小青蛙找不到家，唱出傷心、難過、垂頭喪氣；另兩組學生唱小青蛙找到家，高興心情；間奏，小青蛙去想辦法繼續(xù)找。（三）學生分組討論：當青蛙媽媽看到自己孩子回家了，她會怎樣夸獎小青蛙？師：小青蛙歷盡艱辛，最后終于回到了家，這時候的心情又是怎樣的？生：高興師：剛才，青蛙媽媽用語言來夸獎小青蛙勇敢、能干，這里用音樂來夸獎小青蛙。學生聽《小青蛙》片斷二的音樂隨音樂模仿青蛙媽媽夸獎小青蛙的動作。（四）各小組選代表說一說，師生共同評價。師：你們說得真好！現(xiàn)在，我們就根據(jù)小青蛙情緒的變化發(fā)展再來唱一唱這首歌。（生聲情并茂地演唱歌曲）.隨磁帶完整的唱、表演 律動、游戲、參與表現(xiàn)。師：這節(jié)課，我們學唱了《小青蛙找家》，并且要玩小青蛙找媽媽的游戲，小組為單位自由的表演小青蛙找家的情境，選擇表演的好的小組到前面表演，注意表情；大家一起表演小青蛙，老師演青蛙媽媽。請幾位同學來玩這個游戲，其他同學為他們伴唱，找到媽媽后高興的心情。音樂游戲：《小青蛙找家》。學生分為八組，商量扮演角色，分頭飾，講解玩法，教師當青蛙媽媽，隨音樂分組做游戲。（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）表現(xiàn)小青蛙四處找媽媽時焦急的心情，（部分人演廢物，擋住小青蛙去路）伴唱者用慢速。貼圖片（小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物，小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，找到了媽媽，水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當?shù)奈恢谩＃捍魃锨嗤茴^飾，和其他動物的頭飾，表演小青蛙找回家找到媽媽后高興的的樣子 ，小伙伴們圍著小青蛙一家跳舞。（用歡快速度伴唱）師：小青蛙經(jīng)過自己的努力終于找到了家，你會創(chuàng)編其他小動物找家的歌嗎？學生討論創(chuàng)編歌詞（小雞、小鴨、小狗、小貓等），并隨音樂邊做邊唱。四、小結(jié)師：我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀？生：保護環(huán)境師：同學們要養(yǎng)成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環(huán)境，你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家里做客呢。（放音樂，邊唱邊學青蛙邊跳出出教室） 師：小動物們迷了路是怎樣回到家的？生：邊跳邊叫、想辦法、問其他的小動物等。師：假如你迷了路該怎么辦？學生討論，各抒己見。（放音樂，邊唱邊學青蛙邊跳出出教室） 小青蛙找家》安徽省蕪湖市大慶路小學 俞佳佳教學內(nèi)容：演唱并表演《小青蛙找家》；歌詞創(chuàng)編。教學目標：用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片課時數(shù)：1課時課型：新授教學過程：一、情境導入 師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來，閉上眼睛。 （多媒體演示動物王國的場景） 師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作） （多媒體演示青蛙）師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽?。ǘ嗝襟w演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風雨，高高興興的回家了。 師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？師：大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。 （多媒體演示歌曲動畫）二、學習歌曲師：你們看到了誰？（……） 那么這幾只小青蛙在做什么呢？（……） （學生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞） 師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧！（出示課題） 師：讓我們來跟著音樂一起說。 （師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞） 師：真好，下面我們來個比賽。 （分組說“跳跳、呱呱”） 師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）
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