小青蛙找家教案)(已改無錯(cuò)字)
2023-06-12 01:41:45 本頁面
【正文】 教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾?！煟盒∨笥褌兌紝W(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！ 師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。 師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？ 三、編創(chuàng)歌曲。師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來了。 （多媒體演示） 師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽！ （教師聲情并茂的范唱） 師：其他的小動(dòng)物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。 （請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動(dòng)物的家） 師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動(dòng)物回家吧。 （聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動(dòng)物小組） 師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾?dòng)物們編歌吧?？茨膫€(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。 （學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)） 師：時(shí)間到了，小朋友們都編好了嗎？ （請各小組以各種形式表演、匯報(bào)） 師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？ 四、小結(jié) 師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動(dòng)物王國的許多小動(dòng)物都編出了好聽的歌。現(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌，帶著小動(dòng)物們一起，回到咱們的班級，咱們在學(xué)校的家吧。（學(xué)生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動(dòng)物們離開教室（本課曾開市級公開課，除了教材自帶的課件，另自己又做了一個(gè)補(bǔ)充課件。）第四課小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)：能獨(dú)立、自信地演唱《小青蛙找家》，能積極參與歌表演，并從中體驗(yàn)到小青蛙找到家后的愉悅感。認(rèn)識四分休止符，能夠用語言、手的動(dòng)作表現(xiàn)四分休止符的節(jié)奏。教學(xué)設(shè)想：以小青蛙找家的情景作為教學(xué)的主線，采用模仿小動(dòng)物唱歌作為發(fā)聲練習(xí)；模仿小青蛙的叫聲與動(dòng)作作為節(jié)奏練習(xí)；用聽唱、模唱、分句接唱的方法學(xué)習(xí)旋律學(xué)唱新歌；在參與表現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，用生動(dòng)的情境性語言和情境畫面引導(dǎo)學(xué)生展開想象，分角色自由創(chuàng)編小青蛙找家的歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生能自然大方的參與歌表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：突破第一樂句“3 5 2 3│50│6 56 3│5 0│”和第四樂句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│ 0‖”在節(jié)奏時(shí)值上的演唱難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體第 一 課 時(shí)一、定向?qū)W生隨音樂《小青蛙》蹦蹦跳跳進(jìn)教室。師生問好，安定情緒。二、導(dǎo)學(xué)模仿小動(dòng)物唱歌師：今天，咱們教室里來了一群快樂的小青蛙，大家隨老師一塊來看看，它們引來了一些什么小動(dòng)物呀？（小鳥、小貓、小鴨、小雞）它們還會唱歌呢，下面我們也來學(xué)一學(xué)。1 = C → F2/41 2 3 4│5 —│5 31│5 31│5 4 3 2│1 —‖師：布谷鳥唱歌 生：咕咕 咕咕咕咕咕咕咕咕咕小貓來唱歌喵喵 喵喵喵喵喵喵喵喵喵小鴨來唱歌呷呷 呷呷呷呷呷呷呷呷呷小雞來唱歌嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰要求：1）、用輕柔、短促、富有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)小動(dòng)物自然甜美的叫聲。2）、一邊唱一邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。模仿小青蛙的叫聲與動(dòng)作師：小青蛙聽到這么悅耳的歌聲，高興得跳了起來（多媒體）下面我們來學(xué)一學(xué)它們的叫聲與動(dòng)作。1）、2/4 │ │ │ ‖跳 跳，呱 呱，跳 跳，呱 呱2）、2/4 │ │ │ ‖跳跳 跳，呱呱 呱，跳跳 跳，呱呱 呱步驟：1）、跟著多媒體模仿節(jié)奏。2）、邊做律動(dòng)邊念節(jié)奏詞。3）、男生與女生相對表演“”與“”，加深學(xué)生對這兩種節(jié)奏性的體驗(yàn)與區(qū)別。三、掌握導(dǎo)入新歌出示畫面，老師講故事：一群小青蛙和其他小動(dòng)物在草地上做游戲，玩得可開心了
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