好仁不好學(xué),其蔽也愚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-06-08 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”朱熹說：“怒于甲者，不移于乙，過于前者，不移于后。”“不遷怒”常人十分難以做到，如在上級那里受了氣，挨了批評，遷轉(zhuǎn)給下級，在父母那里受了氣，在自己子女身上發(fā)泄，在外窩了火，對內(nèi)發(fā)泄，在內(nèi)蒙屈，對外發(fā)泄?？傊?，怒于左者，移于右，怒于上者，泄于下，怒于強(qiáng)者，移于弱，怒于甲者，移于乙。“己所不欲，強(qiáng)施于人”，這類人生活中比比皆是，凡怒而欲發(fā)，思顏?zhàn)印安贿w怒”，三字，真可謂一劑良藥?！安毁E過”，需經(jīng)過三個(gè)階段：①自知其過，“顏?zhàn)印胁簧莆磭L不知，知之未嘗復(fù)行”（程子語）。②自改其過?！斑^而能改，善莫大焉”，③自訟其過，“吾未見能見其過而內(nèi)自訟者也《公冶長》?！鳖伝刂阅堋安毁E過”，關(guān)鍵是做到了對待錯(cuò)誤能“自知、自改、自訟”。另外哀公問弟子孰為好學(xué)？孔子以“不遷不貳回答，并攻哀公之性遷怒貳過故也。因以問，則并以對之，兼以攻上之短，不犯其罰”。（《論語集釋》卷二引《別解》）。⑨《論語》憲問篇第十四，子日：“古之學(xué)者為已，今之學(xué)者為人?！雹庾釉唬骸暗茏尤雱t孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！钡茏右话銉煞N意義，一是指年紀(jì)幼小之人，一是指學(xué)生，這里取第一種意義。這一章是教人為學(xué)的。為學(xué)要以躬行為本，躬行要以孝悌為先。說行有余力，不是說做這幾件事有余力而后學(xué)文，而是說要以這幾者為本，以其余力來學(xué)文。集注說，文就是六藝禮樂。孔子認(rèn)為父兄教弟子應(yīng)該是這樣，現(xiàn)在的父兄是怎樣做的？有弟子而不教，不必說了；有教的，也大多從利祿起見。你好好學(xué)，考不上大學(xué)沒有飯吃；現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)也找不到好工作了，你得考研、出國。希望子弟生活得好一些，這是人之常情，未嘗不合圣人之心。但是何妨再期望子弟做大圣大賢？說大圣大賢或許大而空了，那你何妨教他做個(gè)好人？古諺說：少成若天性，習(xí)慣成自然。正邪雅俗，大多是以小時(shí)候一念之差分開的。我祖母告訴我，我父親幼時(shí)，我祖母問他人生信條是什么，我父親說：但做好事，莫問前程。 1陳亢問于伯魚曰：‘子亦有異聞乎？’對曰：‘未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)《詩》乎？’對曰：‘未也。’‘不學(xué)《詩》，無以言?！幫硕鴮W(xué)《詩》。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)禮乎？’對曰：‘未也?！粚W(xué)禮，無以立?！幫硕鴮W(xué)禮?！薄咀g文】陳亢問伯魚：“你在老師那里聽到過什么特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。有一次他獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)《詩》了嗎？’我回答說：‘沒有?！f：‘不學(xué)詩，就不懂得怎么說話?！一厝ゾ蛯W(xué)《詩》。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)禮了嗎？’我回答說：‘沒有。’他說：‘不學(xué)禮就不懂得怎樣立身。’我回去就學(xué)禮。我就聽到過這兩件事?！标惪夯厝ジ吲d地說：“我提一個(gè)問題，得到三方面的收獲，聽了關(guān)于《詩》的道理，聽了關(guān)于禮的道理，又聽了君子不偏愛自己兒子的道理?！眰ピ?，孔子的學(xué)習(xí)觀！《論語》憲問篇第十四，子日：“古之學(xué)者為已，今之學(xué)者為人?！比嗣裎膶W(xué)出版社出版的中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀《論語通譯》（徐志剛譯注）是這樣解釋的：“孔子說，古代學(xué)習(xí)的人，是為了充實(shí)提高自己，現(xiàn)在學(xué)習(xí)
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