六年級下冊62數(shù)的運算教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和交換律的內(nèi)容并用字母表示。板書：a＋b=b＋a （a＋b）＋c=a＋（b＋c）計算下面的題。＋＋＋指名板演，其余的學(xué)生做在練習(xí)本上。教師提問這樣結(jié)合的目的是什么？（湊整）（3）根據(jù)減法性質(zhì)，使運算簡便。讓學(xué)生說出減法的性質(zhì)內(nèi)容并用字母表示。板書：a－b－c=a－（b＋c）a－b－c=a－c－b學(xué)生做下面的題：－－－－一人板演，其余的同學(xué)做在練習(xí)本上，做完后集體訂正。教師：為什么要把后面兩個數(shù)加起來？（湊整，也就是必須在能湊整的情況下才能用這個性質(zhì)，否則就弄巧成拙了。第二個題目交換位置也是為了湊整，所以一道題到底怎樣計算簡便還是要認真分析題目的特征，再選擇適當(dāng)?shù)男再|(zhì)來計算。）（4）根據(jù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律使運算簡便。讓學(xué)生說說交換律、結(jié)合律、分配律的內(nèi)容并用字母表示。板書：ab=baabc=a（bc）（a＋b）c=ac＋bc723856＋443894101（5）教師：我們已經(jīng)回顧了加法、減法、乘法的運算定律和性質(zhì)，除法又有哪些運算性質(zhì)呢？。例1：計算：4讓學(xué)生觀察這道題中的數(shù)有什么特點。提問：混合運算的運算順序是什么？這道題在計算時用到了哪些運算定律？讓學(xué)生獨立完成?！菊n堂作業(yè)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時的練習(xí)。第3課時 數(shù)的運算（3）教學(xué)內(nèi)容數(shù)的運算（3）。教學(xué)目標(biāo)、掌握運用分數(shù)乘、除法知識解決有關(guān)問題，發(fā)展應(yīng)用意識。、方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教 學(xué)重點難點掌握應(yīng)用題的一般解題步驟。教學(xué)準備多媒體課件。教學(xué)過程【復(fù)習(xí)回顧】復(fù)習(xí)簡單應(yīng)用題。（1） 算一算。過程要求：① 利用計算卡片逐一出示算式。② 學(xué)生口算，直接說出計算結(jié)果。③選擇部分算式要求學(xué)生說一說過程與方法。（2）下面各題只列式不計算。①六年級學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐款，六年級（一）班捐款105元，六年級（二）班捐款98元。兩個班一共捐款多少元？② 學(xué)校圖書館買來150本故事書，借給五年級（一）班48本，還剩多少本？③農(nóng)具廠每天能夠生產(chǎn)56件農(nóng)具，7天能夠生產(chǎn)多少件農(nóng)具？④水果店有2
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1