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六年級語文下冊教案——手指的教案(編輯修改稿)

2024-08-14 20:18 本頁面
 

【文章內容簡介】 自學情況。 交流自學收獲(假設學生可能的收獲,要善于引導學生抓重點,不可離題千里) 1每根手指的特點和作用。(誰更重要呢初步認識) 2作者的語言特點(運用了擬人化的手法,指導學生認真體會這樣一來寫的好處,展開聯想 。一 。一 。讀著這些話你想到了什么重點體會) 3還運用了排比的修辭手法。 對學生的交流情況進行歸納整理,突出重點 1作者對于五根手指的態(tài)度是怎樣的(課文最后一句話,比第一次感受更深) 2放手影戲片段談體會。(精彩。五根手指協(xié)調一致,才這樣精彩。再一次加深對作者寫作 意圖的理解。) (三)拓展運用 4 1擬人化的寫作手法能夠使描寫更生動,更耐人尋味,更能吸引讀者,請同學們再讀大拇指 一段,認真體會。 2你能描寫一下春天的景色嗎注意,請運用擬人的寫
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