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正文內(nèi)容

六年級(jí)語文下冊(cè)教案——手指的教案(編輯修改稿)

2024-08-14 20:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自學(xué)情況。 交流自學(xué)收獲(假設(shè)學(xué)生可能的收獲,要善于引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn),不可離題千里) 1每根手指的特點(diǎn)和作用。(誰更重要呢初步認(rèn)識(shí)) 2作者的語言特點(diǎn)(運(yùn)用了擬人化的手法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)這樣一來寫的好處,展開聯(lián)想 。一 。一 。讀著這些話你想到了什么重點(diǎn)體會(huì)) 3還運(yùn)用了排比的修辭手法。 對(duì)學(xué)生的交流情況進(jìn)行歸納整理,突出重點(diǎn) 1作者對(duì)于五根手指的態(tài)度是怎樣的(課文最后一句話,比第一次感受更深) 2放手影戲片段談體會(huì)。(精彩。五根手指協(xié)調(diào)一致,才這樣精彩。再一次加深對(duì)作者寫作 意圖的理解。) (三)拓展運(yùn)用 4 1擬人化的寫作手法能夠使描寫更生動(dòng),更耐人尋味,更能吸引讀者,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x大拇指 一段,認(rèn)真體會(huì)。 2你能描寫一下春天的景色嗎注意,請(qǐng)運(yùn)用擬人的寫
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