六年級語文下冊教案——手指的教案(編輯修改稿)
2024-08-14 20:18 本頁面
【文章內容簡介】 自學情況。 交流自學收獲（假設學生可能的收獲，要善于引導學生抓重點，不可離題千里） 1每根手指的特點和作用。（誰更重要呢初步認識） 2作者的語言特點（運用了擬人化的手法，指導學生認真體會這樣一來寫的好處，展開聯想 。一 。一 。讀著這些話你想到了什么重點體會） 3還運用了排比的修辭手法。 對學生的交流情況進行歸納整理，突出重點 1作者對于五根手指的態(tài)度是怎樣的（課文最后一句話，比第一次感受更深） 2放手影戲片段談體會。（精彩。五根手指協(xié)調一致，才這樣精彩。再一次加深對作者寫作 意圖的理解。） （三）拓展運用 4 1擬人化的寫作手法能夠使描寫更生動，更耐人尋味，更能吸引讀者，請同學們再讀大拇指 一段，認真體會。 2你能描寫一下春天的景色嗎注意，請運用擬人的寫
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