六年級語文下冊教案——花潮教案(編輯修改稿)
2025-08-14 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的魅力嗎 概括花與潮的關(guān)系（板書：花動如潮） （ 4）你可以聽到潮水的聲音猶如海上午夜的潮聲。（板書：花聲如潮） A、作者聽到了哪些聲音呢 B、還會有些什么聲音 C、這些聲音是作者聽到的，為什么還要寫上一個也許（討論） D、是啊，正是這朦朦朧朧的聲音，交織在一起，才讓作者想到了 。一 。一 。海上午夜的潮聲。 E、通過朗讀來表現(xiàn)這隱隱約約的聲音 F、能試著背一背嗎 G、概括（花聲如潮） 小結(jié)：花團(tuán)錦簇，繁華似錦，看花人蜂擁而至，我仿佛置身于一片花潮之中 5 整體回歸 這么美麗的海棠花真是讓人留戀往返，就讓我們來回味一下吧。（讀三個句子） 四、分工積累 這么美的句子能把他積累下來就更好了。大家可以小組合作，一人背一句，等會兒，一起展示你們的成果。 展示背誦成果。 附板書： 花潮 花多如潮 花盛如潮 花動如潮 花聲如潮 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 閱讀學(xué)習(xí)提示。分辨第二段的聯(lián)想和見聞。 學(xué)習(xí)第三段，注意怎樣寫出不同人物看花的特點。 學(xué)習(xí)第四段，理解春光似海，盛世如花。 教學(xué)過程 一、閱讀學(xué)習(xí)提示 。 6 本單元的訓(xùn)練重點是什么（分辨見聞和聯(lián)想） 見聞指什么聯(lián)想有什么特點 分辨事物和聯(lián)想有什么好處 二、結(jié)合訓(xùn)練點，分辨第二段見聞和聯(lián)想。 思考：作者到圓通
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