六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——手指的教案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解學(xué)生的自學(xué)情況?！ 〗涣髯詫W(xué)收獲（假設(shè)學(xué)生可能的收獲，要善于引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，不可離題千里） 1每根手指的特點(diǎn)和作用。（誰(shuí)更重要呢初步認(rèn)識(shí)） 2作者的語(yǔ)言特點(diǎn)（運(yùn)用了擬人化的手法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)這樣一來(lái)寫的好處，展開聯(lián)想 。一。一。讀著這些話你想到了什么重點(diǎn)體會(huì)） 3還運(yùn)用了排比的修辭手法?！ ?duì)學(xué)生的交流情況進(jìn)行歸納整理，突出重點(diǎn) 1作者對(duì)于五根手指的態(tài)度是怎樣的（課文最后一句話，比第一次感受更深） 2放手影戲片段談體會(huì)。（精彩。五根手指協(xié)調(diào)一致，才這樣精彩。再一次加深對(duì)作者寫作 意圖的理解。） （三）拓展運(yùn)用 1擬人化的寫作手法能夠使描寫更生動(dòng)，更耐人尋味，更能吸引讀者，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x大拇指 一段，認(rèn)真體會(huì)?！ ?你能描寫一下春天的景
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