信息獲取的一般過程教案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)言——每組派出一名代表說出自己的想法，并填寫下表）（還可到連云港旅游信息網(wǎng)去瀏覽一下： ） 假如你想將我們學?！幐呒壷袑W介紹給你的朋友，請你就某個方面先確定介紹的主題（如：校園風貌、校園文化、軟硬件設施、教學資源、師生活動等），然后確定獲取這些主題信息的渠道，以多種方式收集資料，進行加工整理，得出最終的介紹方案。（課后組長牽頭組織，做好發(fā)言記錄。可以參考我校網(wǎng)站：） 三、從簡單例子說起——了解信息獲取的一般過程 ［學生閱讀］：課本13頁小資料——劉蕾獲取周日郊區(qū)天氣情況的信息（1分鐘） ［任務設置］：(1)請同學們用自己的語言表述劉蕾是如何獲取周日天氣情況的信息的。(2)寫出她獲取這個信息所有的可能途徑。 （①看電視；②報紙；③121天氣預報信息臺；④上網(wǎng)查詢；⑤手機、小靈通編輯短信） ［小常識］：（劉蕾到郊外踏青）踏青，又叫春游、探春等。我國的踏青習俗由來已久，傳說遠在先秦時已形成。據(jù)《晉書》記載：每年春天，人們都要結伴到郊外游春賞景，至唐宋尤盛。唐代詩人杜甫就曾記載皇家游春踏青的盛景，“三月三日天地新，長安水邊多麗人?！鼻О倌陙?，踏青漸成了一種儀式，仿佛只有行了這種儀式，才真正擁有了春天?！胺甏翰挥螛?，但恐是癡人?！卑拙右椎摹洞河巍吩娬沁@種心境的寫照。） ［教師總結］：劉蕾對一系列可能獲取周日天氣情況的信息來源進行了判斷及選擇，最終選擇了撥打121信息臺的方式，從而通過電話查找到了她所需要的天氣信息——天氣晴好。這就是劉蕾同學獲取周日天氣情況信息的一般過程。由此我們上升到理論高度對信息獲取的一般過程進行歸納如下圖： ［簡單剖析］：需要獲取周日郊區(qū)的天氣信息——定位信息需求；比較各種獲取天氣信息渠道后選擇121信息臺——選擇信息來源；撥打121電話查詢天氣預報信息——確定信息獲取方法獲取信息；如果信息獲取不成功或獲取的信息不合適，則需要調整過程重新獲取信息——評價信息和調整過程。 ［體驗與實踐］：同學們之所以能夠在我們
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