第5課獲取信息的過程與方法教案(編輯修改稿)
2025-01-04 10:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信息？那種最好，為什么？ 屏幕顯示獲取天氣預報的過程 ： 同學 們爭先恐后的說，可以采取的方式有上網(wǎng)，聽收音機，聽廣播，打電話。由于學校附近沒有網(wǎng)吧，看電視，聽廣播又不方便，而學校有很多電話亭，所以打 ——結伴去旅游 電話這種方式最方便。 誘導：根據(jù)獲取天氣信息的四個環(huán)節(jié)能否推導出信息獲取的四個環(huán)節(jié)？ 得出結論 ： 各小組獨立思考后，自覺討論，有同學把信息獲取的四個環(huán)節(jié)推導了出來 。 深入剖析，知識探究 2.（屏幕顯示 04 年雅典奧運會中國啦啦隊為中國奧運健兒吶喊助威的圖片），讓我們暢想一下 08 年北京奧運會，獲取中國獲得的金牌信息來源有哪些？ 誘導：同學們列舉 這么多信息的來 源，那么它們可以分為幾類呢？（屏幕演示） 不同的信息來源也是相互補充，共同發(fā)展， 信息源越廣闊，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真實可信。因此，應 盡量拓展信息來源 ，以保證信息的數(shù)量和質(zhì)量，但同時也要從實際出發(fā)，因為選擇的信息源應當是在你的能力范圍內(nèi)可觸及的。 為了使采集到的信息更具說服力，選擇信息源的時候，應盡量選擇可靠的信息源，同時力求 信息來源具有多樣性和代表學生列舉的來源有看報紙，看電視，聽廣播，上網(wǎng)，到現(xiàn)場觀看，詢問別人，包括老師、同學、朋友、親人。 性，避免從單一渠道獲取信息。 小方某天收到一個手機短信，告訴他只要發(fā)一個短信到 **號碼，就有機會抽獎獲得大獎。請你為小方做個參謀，如何判斷該信息的價值？小方又該如何做？ 學生獨立思考后，分組討論的結果有 撥打免費客服熱線１００１０或者１００８６，到移動通信的營業(yè)廳詢問工作人員；告訴父母或者老師讓他們幫助判斷是否真實有效?? 學以致用，通過生活中的事例，培養(yǎng)學生們的信息鑒別的能力與信息意識 確定了信息來源之后，我們就要采集信息，那么不 同的信息來源如何采集信息呢？ 學生列舉的來源有看報紙，看電視，聽廣播，上網(wǎng)，到現(xiàn)場觀看，詢問別人，包括老師、同
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1