高中信息技術(shù)獲取信息的渠道-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】揚(yáng)叔子院士年輕在咸寧”勞動(dòng)鍛煉”插隊(duì)勞動(dòng)時(shí)，有一天師傅要他去打豬菜，可他又不認(rèn)識(shí)豬菜，那他又是如何識(shí)別豬菜從而出色、超額地完成了任務(wù)的呢？如果是需要你去完成這個(gè)任務(wù)，你又會(huì)怎么做？請(qǐng)同桌組合成一個(gè)探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案”。如果豬圈離豬菜地太遠(yuǎn)你會(huì)怎么做？楊叔子院士個(gè)人簡(jiǎn)介楊叔子，男，1933

2024-11-11 13:09

去括號(hào)2[初中數(shù)學(xué)講課教案ppt課件]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】安陽(yáng)鎮(zhèn)濱江中學(xué)金劍峰去括號(hào)教材分析：去括號(hào)是在學(xué)習(xí)了合并同類(lèi)項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)的，它也是簡(jiǎn)化代數(shù)式的又一重要手段，為今后整式的運(yùn)算的打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中體會(huì)去括號(hào)的必要性，能運(yùn)用運(yùn)算律去括號(hào)。2、總結(jié)去括號(hào)法則，并能利用法則解決簡(jiǎn)

2024-08-01 05:43

網(wǎng)上獲取信息的策略講義課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié) 網(wǎng)上獲取信息的策略 因特網(wǎng)提供哪些服務(wù)？ ?請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上查找答案，并把你最熟悉 的幾種介紹給大家。 因特網(wǎng)提供信息的方式 ?2、電子郵件服務(wù) ?電子郵件（E-mail） ?1、電子...

2024-11-19 00:16

21-獲取信息的過(guò)程與方法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】獲取信息的過(guò)程與方法第二章信息的獲取案例：小虎是一個(gè)記者，有一天他正在趕稿子，突如其來(lái)的陌生電話打斷了他的思路，郁悶中看到來(lái)電顯示是1381796XXXX。他接起來(lái)后剛說(shuō)了一聲喂，就聽(tīng)那邊說(shuō)：兄弟，快過(guò)來(lái)看??！這里最高的塔要進(jìn)行跳傘表演，很好看的??！小虎問(wèn)：你是哪位??？那人嘀咕了一聲后又說(shuō)：哦，對(duì)不起，是我打錯(cuò)了。但他講的內(nèi)容卻引起了小虎的興趣

2024-08-13 08:06

30107@@@21獲取信息的過(guò)程與方法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】獲取信息的過(guò)程與方法思考題:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研究電子作品“愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)”(在你的計(jì)算機(jī)的D:\student\g12文件夾中)，并總結(jié)在本電子作品中同學(xué)們收集了哪些方面的信息？他們是用什么方法從哪里獲取的這些信息？獲取信息的過(guò)程與方法“拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”為主題的愛(ài)護(hù)動(dòng)物周系列活動(dòng)

2024-09-30 10:28

圓周角定理[初中數(shù)學(xué)講課教案ppt課件]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課堂測(cè)驗(yàn)1、如圖，⊙O中，∠AOB=100o，則AB弧的度數(shù)為_(kāi)_____，AnB弧的度數(shù)為_(kāi)_____。2、圓的一條弦把圓分為度數(shù)的比為1∶5的兩條弧，如果圓的半徑為6，那么這弦的弦心距等于______，弦長(zhǎng)等于_________。3、判斷題：（1）相等的圓心角所對(duì)的弧相等（）

2024-07-27 14:22

一獲取信息的過(guò)程與方法信息的傳播過(guò)程-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（一）獲取信息的過(guò)程與方法信息的傳播過(guò)程第二章信息的獲取信息發(fā)出發(fā)（信源）載體、途徑（信息傳遞）信息接收方（信宿）（1）獲取信息的基本過(guò)程保存信息確定信息需求確定信息來(lái)源采集信息①制定內(nèi)容大綱②選擇載體類(lèi)

2024-09-28 03:46

第一節(jié)獲取信息的過(guò)程-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)獲取信息的過(guò)程（高一信息技術(shù)新課程）第二章信息的獲取復(fù)習(xí)：上節(jié)課學(xué)習(xí)了一、什么是信息技術(shù)？二、信息技術(shù)的發(fā)展歷程三、信息技術(shù)的應(yīng)用四、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)五、信息技術(shù)及其影響六、迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)活動(dòng)1、“獲取天氣信息”明天我要帶小孩去郊外游玩(捉蝴蝶、鉤魚(yú)、放風(fēng)箏等

2024-08-10 12:44

積極傾聽(tīng)才能獲取信息-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】積極傾聽(tīng)和信息獲取Listen&Hear學(xué)會(huì)聽(tīng)什么是聆聽(tīng)聆聽(tīng)與你是否同意其他人的講話是毫無(wú)關(guān)系的。聆聽(tīng)就是接受其他人所講的一切。聆聽(tīng)就是理解其他人的想法。理解并不意味著接受。聆聽(tīng)上的障礙指的是什么？一個(gè)人思考的速度總

2025-05-16 07:04

[精選]獲取信息的渠道-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元有效獲取信息第一節(jié)獲取信息的渠道問(wèn)題1：你中考的成績(jī)最先是怎么知道的？問(wèn)題2：要想了解**同學(xué)的生日是哪天，可以選擇什么方式？（聲訊電話、手機(jī)短信、網(wǎng)上查詢、學(xué)校通知、同學(xué)或老師告知）（查詢身份證、人與人溝通（教師、同學(xué)、父母、朋友）等）?信息獲取的過(guò)程：

2025-03-10 12:39

43形狀相同的圖形[初中數(shù)學(xué)講課教案ppt課件]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)形狀相同的圖形（相似圖形），體會(huì)相似圖形在現(xiàn)實(shí)中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的相似圖形教學(xué)難點(diǎn)：相似圖形的畫(huà)法CBA復(fù)習(xí)：黃金分割如圖，點(diǎn)C是AB的黃金分割點(diǎn)，AB=20cm則AC=_________，BC=___________

2025-04-24 12:59

[其它課程]第二節(jié)網(wǎng)上獲取信息的策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第②單元·有效獲取信息（二）、網(wǎng)上獲取信息的策略第二節(jié)網(wǎng)上獲取信息的策略一、網(wǎng)上獲取信息初步二、因特網(wǎng)提供信息的方式三、搜索引擎四、網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階五、信息安全第②單元·有效獲取信息（二）、網(wǎng)上獲取信

2025-01-18 11:48

[精選]獲取信息的渠道培訓(xùn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元有效獲取信息第一節(jié)獲取信息的渠道問(wèn)題1：你中考的成績(jī)最先是怎么知道的？問(wèn)題2：要想了解**同學(xué)的生日是哪天，可以選擇什么方式？（聲訊電話、手機(jī)短信、網(wǎng)上查詢、學(xué)校通知、同學(xué)或老師告知）（查詢身份證、人與人溝通（教師、同學(xué)、父母、朋友）等）?信息獲取的過(guò)程：

2025-03-10 12:41

第5課獲取信息的過(guò)程與方法教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】獲取信息的過(guò)程與方法一、教學(xué)課題獲取信息的過(guò)程與方法二、教材分析本節(jié)要求學(xué)生能對(duì)信息獲取的過(guò)程有一個(gè)全面的宏觀把握，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，先要從問(wèn)題開(kāi)始，分析信息需求，從而確定信息來(lái)源，這是信息獲取的前提和基礎(chǔ)，然后才是選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)獲取信息。這表明：對(duì)信息文化的追求應(yīng)當(dāng)最終以流暢地內(nèi)化為個(gè)體自然意識(shí)為最高境界。在信息獲取的問(wèn)題上，就是需要能夠產(chǎn)生

2024-11-29 10:02

32分式乘除法[初中數(shù)學(xué)講課教案ppt課件]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分式的乘除法做一做?思考：1、你能用字母表示上述運(yùn)算法則嗎？?2、你還能再舉出這樣的例子嗎？;9275,5432??.9275,5432??acbdcdab??adbcdcabcdab????你會(huì)進(jìn)行下列計(jì)算嗎？

2025-04-24 13:11

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