【文章內(nèi)容簡介】 交流算法。匯報結(jié)果及算法。2. 第2題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。四、總結(jié)評價，知識提升通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理，學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。第2課時教學(xué)內(nèi)容教材第19頁例例3。教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合具體情境探索并發(fā)現(xiàn)“兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法”的計算方法，并能解決生活中簡單的實際問題。2. 使學(xué)生在自主探索“兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法”的計算方法的過程中，體會當(dāng)個位不夠減時退位的方法，使學(xué)生直觀地理解“個位不夠減，從十位退1”。3. 使學(xué)生在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗。教學(xué)重點掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并理解其算理。教學(xué)難點能運用豎式計算兩位數(shù)退位減法。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。課件展示問題“中國比美國多多少枚金牌？”二、合作交流，探索算法1. 教學(xué)例2。列出算式51－36＝ ，如何計算？（1）結(jié)合前面所學(xué)的知識讓學(xué)生思考計算方法。（2）分小組交流想法：個位上1減6不夠減怎么辦？（3）匯報各自的計算方法。（4）如不能口算，可以用豎式計算。（5）用擺小棒理解退位的算理。（6）學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報。2. 教學(xué)例3。課件出示：50－24＝請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報。3. 師小結(jié)：全班交流想法并匯報：相同數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，就從十位退1。三、分層練習(xí)，實踐應(yīng)用1. 完成第19頁做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報并說說是怎樣想的。2. 完成練習(xí)三第9題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第3課時教學(xué)內(nèi)容教材第20～22頁練習(xí)三。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。2. 通過鞏固練習(xí)提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點熟練地進行10以內(nèi)的減法計算。教學(xué)難點能夠熟練運用退位減法的計算方法。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)和探索。二、鞏固操練1. 完成第20頁練習(xí)三第4題。看誰做得最快，最準(zhǔn)確。教師巡視。指名匯報。2. 完成第20頁練習(xí)三第3題。說一說圖意，怎樣求小英比小勇多撿了多少個貝殼？板書算式：32－21＝ 。這道題該如何計算呢？3. 完成第21頁練習(xí)三第5題。說一說你是怎么想的。4. 第21頁第7題可以提高學(xué)生計算熟練程度。5. 第21頁練習(xí)三第10題。先自己獨立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計算的方法。指名匯報、訂正。三、強化練習(xí)1. 完成第21練習(xí)三第6題。教師巡視。指名匯報，并說明理由。2. 完成第21頁練習(xí)三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。可三家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報、訂正、評比。四、全課總結(jié)通過今天的練習(xí)，你感覺你的計算速度提高了嗎？第4課時教學(xué)內(nèi)容教材第23頁例4（1）。教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合具體情境探究用減法解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的問題。2. 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3. 在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力，同時初步了解象形統(tǒng)計圖知識。教學(xué)重點學(xué)會用減法解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點用畫圖的方法理解數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣這周我們二年級進行了衛(wèi)生評比，結(jié)果是這樣的（出示情境圖）。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽，所以我們都應(yīng)該從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，為班級爭得榮譽。二、提出問題，合作交流1. 教學(xué)例4（1）。（1）課件出示問題“一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？”認(rèn)真思考，分組討論。（2）小組交流探討解答的方法。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報，并說明解題思路。（3）師點撥：用畫圖的方法解決，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。把知道的先畫出來，“一班得了12面”，我們畫12面小紅旗。要求二班得了多少面，就是要把和一班同樣多的與多的3面合起來，所以列出算式是12＋3＝15。（板演畫圖。）（4）解答正確嗎？讓學(xué)生逆向思考，小組交流報名匯報。2. 完成第24頁做一做。觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。選擇一個提問進行解答。全班交流并說出解答思路。3. 師小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用學(xué)生獨立完成練習(xí)四第1題，學(xué)生讀題，理解題意，說說計算方法，匯報并說明解題思路。四、總結(jié)評價，反思提升通過今天的學(xué)習(xí)，你在學(xué)習(xí)上有了哪些進步？你能說一說我們今天學(xué)了什么嗎？第5課時教學(xué)內(nèi)容教材第24頁例4（2）。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的簡單問題。2. 通過實際問題，學(xué)生能靈活運用畫圖的策略嘗試解決，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。3. 在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生分析問題，理順數(shù)量關(guān)系，形成自覺檢驗反思的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點運用畫圖策略進一步解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的簡單問題。教