【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反饋活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品比較好？三、表演活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生把自己制作的剪紙帶上臺(tái)，表演一出短劇。教學(xué)反思：讓學(xué)生在制作過(guò)程中，獲得豐富的情感體驗(yàn)與創(chuàng)作的樂(lè)趣。光與影教學(xué)目標(biāo) 欣賞巨石陣圖片，學(xué)生在交流、探索中了解光與影在社會(huì)生活中的應(yīng)用，發(fā)揮想象創(chuàng)造自己的“巨石陣”。 結(jié)合《猴子撈月》的故事進(jìn)行戲劇表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索中了解光與影在社會(huì)生活中的應(yīng)用。欣賞歌曲《回聲》，讓學(xué)生尋找音樂(lè)里的影子。教具準(zhǔn)備1. 相關(guān)資料。、透明玻璃量杯等。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 教師戰(zhàn)展示我國(guó)古代最具創(chuàng)造性的用品。 請(qǐng)學(xué)生選擇講述或朗誦自己多熟悉的語(yǔ)言故事及童謠，從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，并從中體會(huì)故事多蘊(yùn)涵的哲理，師生共同參與討論。 啟發(fā)學(xué)生利用不同的社會(huì)資源查找有關(guān)金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，討論光與影的科學(xué)問(wèn)題。埃及金字塔的高度就是利用太陽(yáng)光的光影效果進(jìn)行測(cè)量的。二、 安排學(xué)生收集有關(guān)巨石針的圖片和文字資料，同學(xué)們交流自己的資料，展示討論?？纯淳奘?yán)锏墓庥皢?wèn)題什么地方最吸引自己的研究，學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)，大家可以論證、探討，并書寫感想。 根據(jù)巨石陣的圖片，自己創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的“巨石陣”，全班展示并相互評(píng)價(jià)。三、聽賞活動(dòng) 聽意大利歌曲《回聲》，表達(dá)自己的看法。把光的影子與聲音的影子進(jìn)行對(duì)比，看看有哪些類似的共通點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)作品中的輪唱、二重唱的表現(xiàn)形式。教學(xué)反思：進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影的理解，拓展藝術(shù)思維與想象空間。錦繡壯鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo) 欣賞，知道壯族人民的服飾和生活環(huán)境，了解他們?cè)诶L畫、紡織等方面的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生在繪畫、制作等藝術(shù)活動(dòng)中，感受壯族人民的生活，抒發(fā)他們對(duì)自己的生活家鄉(xiāng)熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受壯族人民豐富的情感，加深對(duì)壯族的感性認(rèn)識(shí)，抒發(fā)他們對(duì)自己的生活家鄉(xiāng)熱愛(ài)。 學(xué)唱民歌。教具準(zhǔn)備資料片、桂林風(fēng)光片、油畫棒、彩色水筆、毛筆圖畫紙、顏料、宣紙。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 聽《一幅壯錦》的故事。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?結(jié)合單元頁(yè)和課題中的圖片，談?wù)剬?duì)壯錦色彩特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。二、 用幾句描寫桂林的美文在音樂(lè)背景下導(dǎo)入。 欣賞桂林風(fēng)光片、圖片資料、繪畫作品，感受桂林山水的美麗。 用宣紙?jiān)谒型赜。海?） 在盛滿水的透明容器里，滴入墨汁。（2） 攪動(dòng)水，看墨汁的變化，把準(zhǔn)備好的宣紙浸水中。（3） 迅速提出宣紙三、 收集生活中的扎染藝術(shù)，請(qǐng)學(xué)生欣賞，使學(xué)生在欣賞中感受扎染作品的顏色美感。 活動(dòng)時(shí)，教師可以出示宣紙染的作品請(qǐng)同學(xué)欣賞，并可以簡(jiǎn)單地浸染的基本方法。 浸染后，教師請(qǐng)同學(xué)將自己的作品貼到工藝品區(qū)進(jìn)行展覽，感受成功后的喜悅。 在活動(dòng)中，教師為學(xué)生提供有關(guān)的浸染工具、材料，讓學(xué)生嘗試多種顏料重疊使用進(jìn)行套色浸染，將染的作品做成小包、衣服、褲子等放到欣賞區(qū)或角色區(qū)。四、欣賞狀族民歌。聽故事《劉三姐的傳說(shuō)》。試著唱一唱。五、學(xué)唱壯族民歌《柚子龍眼棵棵甜》教學(xué)反思：跟受壯族人民的生活，抒發(fā)他們對(duì)自己的生活和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。飛歌跳花到苗家教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生欣賞苗族服飾、佩飾、刺繡，展示歡樂(lè)、勤勞的苗族人們生活。了解他與壯族的區(qū)別和主要特點(diǎn)。，通過(guò)對(duì)一幅作品進(jìn)行繪畫表現(xiàn)技法的探討，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在對(duì)比中欣賞壯族和苗族手工藝術(shù)，了解它們的區(qū)別和主要特點(diǎn)。 學(xué)唱民歌。教具準(zhǔn)備苗族圖片、資料、美術(shù)材料和工具：彩筆、油畫棒、圖畫紙等。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 欣賞苗族刺繡的圖案，分析特點(diǎn)，學(xué)生談自己的感受。 講苗族中最有名的傳說(shuō)“葫蘆神的故事”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的地方進(jìn)行創(chuàng)作。二、 欣賞苗族特有的民歌，講解他的特點(diǎn)和作用。 體會(huì)民間藝術(shù)的豐富多樣和情感表達(dá)的途徑、方法。三、 欣賞苗族的跳花舞。 教師鼓勵(lì)學(xué)生將自己的這一次經(jīng)歷用畫筆表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行“記憶畫”創(chuàng)作。四、欣賞苗族祭鼓節(jié)的圖片，讓學(xué)生自己講述一下所看到的場(chǎng)景，并猜測(cè)是什么活動(dòng)。講述祭鼓節(jié)，提示學(xué)生注意場(chǎng)景中的特點(diǎn)，要求創(chuàng)作記憶想象畫。五、學(xué)生進(jìn)行繪畫活動(dòng)。 講解點(diǎn)彩法和水彩勾線添色法。教師提示學(xué)生觀察圖案顏色的組合方法。教師巡視指導(dǎo)。繪畫反饋。小結(jié)。分析比較畫面效果。教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)苗族的生活特點(diǎn)，體驗(yàn)苗族民間藝術(shù)的豐富多彩。感受我國(guó)藝術(shù)的多元化。依山傍水唱大歌教學(xué)目標(biāo)學(xué)生欣賞侗族的村落民居建筑，了解生活習(xí)俗及服飾特點(diǎn)，能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)侗族建筑、服飾的色彩和布局上的獨(dú)特形式。學(xué)習(xí)用新的材料、新的繪畫表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中加深對(duì)侗族人民生活的了解。并從表現(xiàn)形式中提高對(duì)民族藝術(shù)的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)侗族建筑、服飾的色彩和布局上的獨(dú)特形式。并從表現(xiàn)形式中提高對(duì)民族藝術(shù)的喜愛(ài)。 學(xué)習(xí)演唱《侗家兒童多快樂(lè)》教具準(zhǔn)備侗族的相關(guān)資料，砂紙、色卡紙、油畫棒及自選材料。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、繪畫 欣賞侗族風(fēng)光、建筑圖片。 結(jié)合以前學(xué)過(guò)的我國(guó)民居知識(shí)，比較說(shuō)出侗族村莊、民居特點(diǎn)。根據(jù)自己所找出民居的特點(diǎn)和剛才看過(guò)的圖片資料，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)侗族山寨的繪畫作品。 欣賞侗族的服飾，觀察其表現(xiàn)特點(diǎn)，用砂紙與油畫棒結(jié)合的方法創(chuàng)作出一副簡(jiǎn)易的表現(xiàn)人物服裝的圖案。 結(jié)合以前，學(xué)過(guò)的民居的知識(shí)，綜合民居特點(diǎn)，自己創(chuàng)作一幅融合各地民居特色的一組想象畫。二、制作 組織學(xué)生用不同的材料，自己動(dòng)手制作民族服