【正文】 料。本課所使用的美術(shù)用具、材料等。特別是農(nóng)民伯伯把飛進(jìn)家中的燕子當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，甚至流傳傳出許多有關(guān)燕子的美麗傳說(shuō)，可見(jiàn)人們對(duì)燕子傾注的感情之深，本課圍繞著燕子這一主題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。 教師引導(dǎo)學(xué)生將看到的、聽(tīng)到的、了解的小燕子的信息，用自己的語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、聲音、畫(huà)筆等形式描述出來(lái)。 游戲表演小燕子筑巢：首先學(xué)生了解小燕子用什么筑巢，怎樣筑巢？學(xué)生可用泥巴或橡皮泥撮成小球，模仿著燕子的舞蹈動(dòng)作“飛來(lái)飛去”，將自己手中的小泥球粘到“房角屋檐”，建成自己的一個(gè)個(gè)小燕巢，再給自己的小燕巢里絮上紙，再讓自己手工制作的“小燕子”飛進(jìn)它們自己新建的家中。 學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視。我們有個(gè)甜蜜的家教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解蜜蜂的生存狀態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和探索。 結(jié)合蜜蜂飛舞的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)形象塑造起作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)對(duì)蜂巢結(jié)構(gòu)的觀察，讓學(xué)生了解這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及對(duì)現(xiàn)代建筑的啟示與影響，并集體制作一個(gè)大蜂巢。表現(xiàn)蜜蜂的造型藝術(shù)作品、學(xué)生作業(yè)、美術(shù)用具、材料。教師出示謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。觀賞小蜜蜂的形態(tài)，了解蜜蜂的生理特征和蜂巢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞教材中的仿生建筑，說(shuō)說(shuō)風(fēng)潮對(duì)人類的建筑有什么影響和啟示？激發(fā)學(xué)生在藍(lán)天碧水間的創(chuàng)作欲望，用豐富的想象力完成美術(shù)創(chuàng)作《小蜜蜂的家園》。教師：小蜜蜂是個(gè)勤勞的小能手，聽(tīng)說(shuō)它們王國(guó)最近準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)“小小房屋設(shè)計(jì)師”的評(píng)選活動(dòng)，只要設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具匠心的蜂巢式建筑就能參與評(píng)選，你們想試試嗎？活動(dòng)二： 學(xué)生作畫(huà)，老師巡視。 表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)意的學(xué)生作品，把學(xué)生的集體創(chuàng)作收藏到藝術(shù)檔案夾中。并能對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。能運(yùn)用身邊的材料和適當(dāng)?shù)墓ぞ邔⒑?jiǎn)單的剪影藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用于日常生活。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)歐洲剪影藝術(shù)作品的圖片、黑白攝影作品和利用光與影科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的相關(guān)資料。 體驗(yàn)：游戲：搶占“影子地形”。沒(méi)有在區(qū)域內(nèi)搶到影子位置的同學(xué)說(shuō)出剛才被排擠出的同學(xué)所做的“影子地形”。要求：用線條畫(huà)出想象人影形象的特點(diǎn)，顏色涂不涂都可以。能根據(jù)“影子地形”的外形進(jìn)行合理的想象、如果想法有些新意就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)。能用線條基本表現(xiàn)出自己的想法，特征比較明顯。 欣賞與影子有關(guān)的藝術(shù)作品。 游戲——找影子、猜影子教學(xué)反思：本課主要是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣，了解不同色彩形態(tài)在藝術(shù)中的表現(xiàn)作用。影子戲教學(xué)目標(biāo)，了解影子現(xiàn)象在皮影戲中的巧妙運(yùn)用。學(xué)習(xí)皮影戲的曲調(diào)，感知其濃郁的地方特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我過(guò)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教具準(zhǔn)備。表演用的相關(guān)自制道具等。皮影戲影演出所應(yīng)的皮影人既是戲曲表演的道具，又是富有濃郁地方特色的民間工藝美術(shù)作品。 欣賞民間皮影戲的片斷，由學(xué)生根據(jù)感受描述對(duì)這一藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)，展開(kāi)討論，并逐步使學(xué)生引起對(duì)中國(guó)戲曲角色的行當(dāng)和唱、念、做、打等特點(diǎn)的興趣，通過(guò)自己和同學(xué)及來(lái)勢(shì)的對(duì)話過(guò)程初步了解這方面的知識(shí)。二、聽(tīng)賞戲曲《鬧天宮》的唱腔，注意節(jié)奏特點(diǎn)及曲調(diào)。試將孫悟空鬧天宮的形象用紙板煎刻出來(lái)。教師巡視指導(dǎo)。反饋活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品比較好？三、表演活動(dòng)。教學(xué)反思：讓學(xué)生在制作過(guò)程中，獲得豐富的情感體驗(yàn)與創(chuàng)作的樂(lè)趣。 結(jié)合《猴子撈月》的故事進(jìn)行戲劇表演。欣賞歌曲《回聲》，讓學(xué)生尋找音樂(lè)里的影子。、透明玻璃量杯等。 請(qǐng)學(xué)生選擇講述或朗誦自己多熟悉的語(yǔ)言故事及童謠，從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象，并從中體會(huì)故事多蘊(yùn)涵的哲理，師生共同參與討論。埃及金字塔的高度就是利用太陽(yáng)光的光影效果進(jìn)行測(cè)量的。看看巨石陣?yán)锏墓庥皢?wèn)題什么地方最吸引自己的研究，學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)，大家可以論證、探討，并書(shū)寫(xiě)感想。三、聽(tīng)賞活動(dòng) 聽(tīng)意大利歌曲《回聲》，表達(dá)自己的看法。教學(xué)反思：進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影的理解，拓展藝術(shù)思維與想象空間。學(xué)生在繪畫(huà)、制作等藝術(shù)活動(dòng)中，感受壯族人民的生活，抒發(fā)他們對(duì)自己的生活家鄉(xiāng)熱愛(ài)。 學(xué)唱民歌。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 聽(tīng)《一幅壯錦》的故事。 結(jié)合單元頁(yè)和課題中的圖片，談?wù)剬?duì)壯錦色彩特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 欣賞桂林風(fēng)光片、圖片資料、繪畫(huà)作品，感受桂林山水的美麗。（2） 攪動(dòng)水，看墨汁的變化，把準(zhǔn)備好的宣紙浸水中。 活動(dòng)時(shí)，教師可以出示宣紙染的作品請(qǐng)同學(xué)欣賞，并可以簡(jiǎn)單地浸染的基本方法。 在活動(dòng)中，教師為學(xué)生提供有關(guān)的浸染工具、材料，讓學(xué)生嘗試多種顏料重疊使用進(jìn)行套色浸染，將染的作品做成小包、衣服、褲子等放到欣賞區(qū)或角色區(qū)。聽(tīng)故事《劉三姐的傳說(shuō)》。五、學(xué)唱壯族民歌《柚子龍眼棵棵甜》教學(xué)反思：跟受壯族人民的生活，抒發(fā)他們對(duì)自己的生活和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。了解他與壯族的區(qū)別和主要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在對(duì)比中欣賞壯族和苗族手工藝術(shù)，了解它們的區(qū)別和主要特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備苗族圖片、資料、美術(shù)材料和工具：彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。 講苗族中最有名的傳說(shuō)“葫蘆神的故事”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的地方進(jìn)行創(chuàng)作。 體會(huì)民間藝術(shù)的豐富多樣和情感表達(dá)的途徑、方法。 教師鼓勵(lì)學(xué)生將自己的這一次經(jīng)歷用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行“記憶畫(huà)”創(chuàng)作。講述祭鼓節(jié)，提示學(xué)生注意場(chǎng)景中的特點(diǎn)，要求創(chuàng)作記憶想象畫(huà)。 講解點(diǎn)彩法和水彩勾線添色法。教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)苗族的生活特點(diǎn)，體驗(yàn)苗族民間藝術(shù)的豐富多彩。依山傍水唱大歌教學(xué)目標(biāo)學(xué)生欣賞侗族的村落民居建筑，了解生活習(xí)俗及服飾特點(diǎn)，能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)侗族建筑、服飾的色彩和布局上的獨(dú)特形式。并從表現(xiàn)形式中提高對(duì)民族藝術(shù)的喜愛(ài)。并從表現(xiàn)形式中提高對(duì)民族藝術(shù)的喜愛(ài)。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、繪畫(huà) 欣賞侗族風(fēng)光