【正文】 ，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。　　（2）填一填　　教師在黑板上寫(xiě)兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì) 子完整。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行?！　?熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。教學(xué)反思：第六課 學(xué)習(xí)要專注　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力?！　《?、 教學(xué)過(guò)程　　（一） 導(dǎo)入　　師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)?！　。ǘ?學(xué)文明理　　（1） 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍?！　橇x為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。B、要用耳，仔細(xì)聽(tīng)。D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言?！　≌?qǐng)記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講?！　∠胂胱鲎觯喝昙?jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力?！　∮?xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)?！　。ㄋ模?總結(jié)全課教學(xué)反思：第七課 樹(shù)立自信心　　　一、 教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。二、 教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹(shù)立自信心》?！。ㄈ?活動(dòng)明理　　角色扮演（15分鐘）：　　讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。　　師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？　　生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子?！　≈更c(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。教學(xué)反思：　　　　　　 第八課 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣　　　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！　《?、 教學(xué)過(guò)程　　（一） 導(dǎo)入　　古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣?！　。ǘ?新課傳授　　 邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”　　提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！　?要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？　　A、 用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣?！　?重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書(shū)上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?！　?教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門(mén)功課。　?。ㄋ模?總結(jié)全課　　教學(xué)反思：　　第九課 要尊重他人　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人?！　∪?、 教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬?導(dǎo)入　　同學(xué)們?cè)诮煌校捎诓蛔鹬貙?duì)方，使交往受到了阻礙。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。　　教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見(jiàn)老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書(shū)給他?？梢?jiàn)尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果?！　煟涸趺醋鹬貏e人呢？　　生：A、要真誠(chéng)。C、同學(xué)交往要講究道德。E、尊重他人人格?！　。ㄈ?活動(dòng)明理　　短劇一：　　表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？　　短劇二：　　表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：　　 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？　　 小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？　　教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任?！　?實(shí)踐指導(dǎo)　　實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說(shuō)了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹(shù)立正確的交往方法?！　∷麄儜?yīng)該：　　小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了?！　【ЬВ翰粊y扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)?！　×亮粒宏P(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。　　第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說(shuō)明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。真正的友誼，是關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯?wèn)題，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們?！　《?、 教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬?導(dǎo)入　　師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法?！　。ǘ?學(xué)文明理　　 教師找同學(xué)讀一遍課文?！　⌒傇谟龅綐欠渴Щ鸷螅窃趺醋龅?？如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn)：　　A、 遇到危機(jī)情況，不要慌張，要小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案（11到15課）第十一課 不要任性　　一、 教學(xué)目的：通過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性?！　。ǘW(xué)文明理　　（1） 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容?！　。?） 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素?！　。?） 討論?！　。?） 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。　　師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。　　二、 教學(xué)過(guò)程　　（一） 導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學(xué)又總是低估自我，覺(jué)得自己什么都不行，產(chǎn)生自卑心理，喪失信心和意志。為了更好地認(rèn)識(shí)自我和他人，今天我們學(xué)習(xí)新的一課《知已知彼進(jìn)步快》。讓大家思考：大象和猴子是如何評(píng)價(jià)自己的，又是如何評(píng)價(jià)別人的？它們的看法對(duì)不對(duì)？為什么？　　學(xué)生回答后，教師小結(jié)。大象和猴子都只看到了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的短處?！　咨詢臺(tái)]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力是不是每個(gè)人都具備呢？　　七種能力是：A、語(yǔ)言表達(dá)能力。C、音樂(lè)能力。E、身體運(yùn)動(dòng)能力。G、自我省思能力。一般人都有兩三項(xiàng)比較強(qiáng)，另外兩三項(xiàng)又比較弱?！　。ㄈ?活動(dòng)明理　　活動(dòng)：同學(xué)們心目中的我　　步驟：　　A、將全班同學(xué)分成6組，這主要是為了發(fā)言廣泛，使更多的同學(xué)受到評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)缺點(diǎn)，但要實(shí)事求事，不要夸大事實(shí)?！　、受評(píng)價(jià)者聽(tīng)完同學(xué)們的鼓勵(lì)后，要說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)和今后的打算?！　〗處熜〗Y(jié)：我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有自尊心，都要求進(jìn)步，但我們要一分為二地看自己，要找出自己的不足，才能繼續(xù)前進(jìn)。不能知道自己錯(cuò)了，有了不足，還堅(jiān)持老毛病，或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋自己的缺點(diǎn)，這樣就會(huì)影響自己的進(jìn)步。不要把委屈憋在心里，更不要報(bào)復(fù)同學(xué)，這才是正確的做法。比如可填：　　A、 我從前愛(ài)偷懶，而現(xiàn)在愛(ài)勞動(dòng)?！　∵€可以答別的內(nèi)容，只要和自己比進(jìn)步了，就可以把進(jìn)步的內(nèi)容填上，并應(yīng)該堅(jiān)持下去?！　〉谝恍☆}：可以有不同答案，但要說(shuō)出理由，有利于同學(xué)克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。我不能驕傲自滿，虛心使用權(quán)人進(jìn)步，驕傲使人落后。　　可答：不是。當(dāng)聽(tīng)到批評(píng)時(shí)，如果批評(píng)得對(duì)，就要改正，不能為自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤辯解，這不利于自己的進(jìn)