【正文】 容用連環(huán)畫和分角色表演得形式完善故事情節(jié)。 講一講你所了解的小英雄的故事。 與課本有關(guān)的美術(shù)用具。 通過欣賞和學(xué)唱歌曲，用不同的歌唱表現(xiàn)手段恰當(dāng)表現(xiàn)敘事性歌曲的體裁特點。以小組為單位，研究作品中三角形、方形及曲線的構(gòu)圖形式。二、 辨認(rèn)教材中英雄人物的名稱，講講自己所了解的烈士故事。 以《狼牙山五壯士》為例，討論其構(gòu)圖形式，圖中人物塑造上采用的是不同大小的三角形和整體的三角形，使畫面感受到非常穩(wěn)定，人物形象高大。教具準(zhǔn)備 相關(guān)的美術(shù)作品。教學(xué)反思：了解著名的侗族大歌的特點，感受那里的兒童對家鄉(xiāng)的熱愛，同時教育學(xué)生要熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國。二、制作 組織學(xué)生用不同的材料，自己動手制作民族服裝和飾物。 結(jié)合以前學(xué)過的我國民居知識，比較說出侗族村莊、民居特點。教學(xué)重點、難點 能夠主動地發(fā)現(xiàn)侗族建筑、服飾的色彩和布局上的獨特形式。感受我國藝術(shù)的多元化。繪畫反饋。五、學(xué)生進(jìn)行繪畫活動。三、 欣賞苗族的跳花舞。2課時教學(xué)過程一、 欣賞苗族刺繡的圖案，分析特點，學(xué)生談自己的感受。，通過對一幅作品進(jìn)行繪畫表現(xiàn)技法的探討，學(xué)生學(xué)會運用不同的藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作。試著唱一唱。 浸染后，教師請同學(xué)將自己的作品貼到工藝品區(qū)進(jìn)行展覽，感受成功后的喜悅。 用宣紙在水中拓?。海?） 在盛滿水的透明容器里，滴入墨汁。請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＝虒W(xué)重點、難點 感受壯族人民豐富的情感，加深對壯族的感性認(rèn)識，抒發(fā)他們對自己的生活家鄉(xiāng)熱愛。把光的影子與聲音的影子進(jìn)行對比，看看有哪些類似的共通點？ 引導(dǎo)學(xué)生感受音樂作品中的輪唱、二重唱的表現(xiàn)形式。二、 安排學(xué)生收集有關(guān)巨石針的圖片和文字資料，同學(xué)們交流自己的資料，展示討論。2課時教學(xué)過程一、 教師戰(zhàn)展示我國古代最具創(chuàng)造性的用品。教學(xué)重點、難點探索中了解光與影在社會生活中的應(yīng)用。請學(xué)生把自己制作的剪紙帶上臺，表演一出短劇。學(xué)生動手制作。 選擇有代表性的皮影人物的頭部造型進(jìn)行欣賞，請學(xué)生對此發(fā)表自己的看法，描述每個人物形象的特征，并通過面部表情對人物進(jìn)行具體發(fā)分析。2課時教學(xué)過程皮影是廣泛流傳于中國民間的一一種古老而獨特的戲曲藝術(shù)，是將戲曲的內(nèi)容及完整的藝術(shù)效果通過燈光、影幕、音響、唱腔和由演員操縱的影人的表演表現(xiàn)出來的。教學(xué)重點、難點學(xué)習(xí)皮影戲的曲調(diào)，感知其濃郁的地方特色，增強學(xué)生對我過民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。在做游戲的過程中，學(xué)生十分有興趣，更進(jìn)一步了解了光與影的關(guān)系。對于畫得比較生動的應(yīng)表揚。 評議：（1） 形象合理、新穎。規(guī)則：教師帶領(lǐng)同學(xué)在陽光下或教室內(nèi)用投影屏幕設(shè)置“影子區(qū)域（地形）”錄音響起，都跑向別人的“影子地形”，錄音停止時每人都快搶占別人的“影子地形”。教學(xué)重點、難點能運用身邊的材料和適當(dāng)?shù)墓ぞ邔⒑唵蔚募粲八囆g(shù)創(chuàng)作應(yīng)用于日常生活。形形色色的影子教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、回憶、體驗自然界中光與影子的相關(guān)藝術(shù)作品、現(xiàn)象、感受，加深對光與影的了解。以小組合作形式進(jìn)行。翅膀一 展亮晶晶，整天飛舞話叢中，手足不閑愛勞動，釀造蜂蜜好過冬。教具準(zhǔn)備 自然界蜜蜂、蜂巢的影象資料、圖片。 學(xué)生結(jié)合著有關(guān)小蜜蜂的畫面欣賞引起對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。活動二： 運用手工制作的形式，創(chuàng)作一件表現(xiàn)小燕子的筑巢的裝飾品?；顒右唬?教師組織學(xué)生到自然界觀察燕子生活習(xí)性，傾聽燕子的叫聲，觀察、了解小燕子的筑巢形式以及燕巢的構(gòu)造特點等。與燕子有關(guān)的美術(shù)作品及優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。借助藝術(shù)課中觀察?；顒佣赫{(diào)動學(xué)生的“奇思妙想”完成美術(shù)作業(yè)《神秘的地下宮殿》?；顒右唬航M織學(xué)生到自然界中觀察螞蟻，了解螞蟻的習(xí)性，學(xué)生與小螞蟻一起游戲，體驗螞蟻的團(tuán)隊精神。學(xué)生手工制作與繪畫表現(xiàn)時所需的工具材料。學(xué)生結(jié)合對蟻穴的了解，拓展知識領(lǐng)域，了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示，在人類的建筑中吸收其有用的方面。 布置學(xué)生在創(chuàng)作，表現(xiàn)猴子的多種動態(tài)?；顒佣?展示動物中猴山的錄象資料。并在欣賞中注意引導(dǎo)學(xué)生對影視作品里表現(xiàn)猴子的音樂仔細(xì)聆聽，展開討論，談?wù)勛约簩σ魳繁憩F(xiàn)的感受。教學(xué)重點、難點用繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象，初步體驗中國畫筆墨特點。欣賞《兒童組曲》中的《跳繩》、《撲蝴蝶》，體會作品表現(xiàn)了什么樣的情緒？學(xué)生哪方面感受到樂曲有兒童活動的形象繪畫？活動二： 繪畫活動后，回味反思活動內(nèi)容、個人收獲，再聽一次歌曲《牧童》，將自己的感受說出來，或者書寫出來，進(jìn)行手抄報和繪畫的展示。學(xué)生嘗試和探索進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)作?；顒佣簡l(fā)學(xué)生給唐詩或童謠配畫，如引導(dǎo)學(xué)生描述情景，分析鵝和黃牛的線條、形狀、神態(tài)等，進(jìn)行繪畫和簡單描述。教學(xué)重點、難點通過歌曲進(jìn)行創(chuàng)作教具準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆1課時教學(xué)過程活動一：師生共同說說各自耳熟能詳?shù)耐{，說說個人的理解等，引發(fā)學(xué)生的興趣。歌聲中走來一個娃教學(xué)目標(biāo)通過對《童謠》的繪畫，讓學(xué)生在藝術(shù)活動中積極參與，愉悅地創(chuàng)作和表現(xiàn)。讓學(xué)生體會創(chuàng)作、游戲及生活的快樂。用繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象，初步體驗中國畫筆墨特點，提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。1課時教學(xué)過程活動一 展示一組猴子題材的動畫片：《猴子搶草帽》或《猴子撈月》等。 安排學(xué)生進(jìn)行選猴王、學(xué)習(xí)猴戲動作，表演花果山猴子生活的創(chuàng)新表現(xiàn)。 教師對學(xué)生作品講評，提出技法表現(xiàn)的要領(lǐng)，例如，用提筆淡墨畫猴子的四肢、軀干及部分頭部形態(tài)，用小白云筆或者狼毫筆勾線畫五官、手、腳，最后適當(dāng)著色。學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點