三年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案上冊(cè)-全文預(yù)覽
【正文】 課后反思：第十一課 請(qǐng)到我們草原來(lái)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。但想要當(dāng)選“最佳小管家”，還要看你們下面的表現(xiàn)。）師：你是怎么收拾的？這樣收拾有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種分類(lèi)方法。（用掌聲表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者。）生：發(fā)表各自見(jiàn)解，尋求最佳解決方案。師：今天，我們就來(lái)當(dāng)一回小管家。教學(xué)準(zhǔn)備：一些學(xué)習(xí)用品、掃帚、臉盆、抹布；體育用品、幻燈片等。初步感知分類(lèi)方法的多樣性。崔娜患有先天性白內(nèi)障，盡管經(jīng)過(guò)了手術(shù)，但由于雙眼無(wú)晶體和繼發(fā)性白內(nèi)障，雙眼嚴(yán)重斜視和弱視。請(qǐng)同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，從你的書(shū)桌里拿出一張紙和一支筆，我們來(lái)寫(xiě)一句話(huà)：我也想要光明。（4）通過(guò)剛才我們的交流，你們覺(jué)得這盲人朋友的日常生活是怎樣的？板書(shū)學(xué)生回答，并且通過(guò)互聽(tīng)互補(bǔ)互評(píng)統(tǒng)一意見(jiàn)?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)交流整理一下我們眼中盲人的生活情況。盲人：他們靠著拐杖來(lái)延展自己的腳步；人們都追求完美，但不完美的身體卻要伴隨他們一生。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，走近盲人。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟盲人的社會(huì)生活，獲得親身感受，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人、尊重殘疾人、關(guān)注殘疾人生活的意識(shí)。試著閉上眼睛找出書(shū)包里你想要的文具。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。板書(shū)：浮力原理寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，讓學(xué)生交流出實(shí)驗(yàn)原理，為自己動(dòng)手做鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：明白曹沖稱(chēng)象的原理，會(huì)小組合作完成實(shí)驗(yàn)。思考：有哪些稱(chēng)小動(dòng)物的辦法。 小組討論測(cè)量身高的方法，并實(shí)驗(yàn)，總結(jié)測(cè)量身高要主題的問(wèn)題。 學(xué)生：（略） 老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。教學(xué)難點(diǎn)：了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。3. 教師評(píng)價(jià)學(xué)生，布置自評(píng)、互評(píng)課下完成。四、小結(jié)與評(píng)價(jià)1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。三、拓展延伸、操作實(shí)踐，了解保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。二、深入研究資料1. 資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色，小組交流并匯報(bào)。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，觀(guān)察圖片，找出其中的小動(dòng)物。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀(guān)察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合思維能力。除了這三條，你還有什么好的方法也請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧！（學(xué)生寫(xiě)）（交流）四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因1. 師：眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到42面，讓我們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門(mén)也寫(xiě)在書(shū)上，以后要經(jīng)常做到呀！ 出示圖三：誰(shuí)愛(ài)護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？ 出示課件：預(yù)防近視小竅門(mén)。認(rèn)真做眼保健操。不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、電腦。 二、觀(guān)看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用 ?。薄⑵聊怀鍪局i語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。調(diào)查全班同學(xué)中有多少人是近視眼。 2．小組交流： 在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？ 在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長(zhǎng)的？ 當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？ 在工作上，老師在學(xué)校都做哪些工作？ 3．小結(jié)： 我們的老師也像張老師一樣，在默默無(wú)聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)，離不開(kāi)老師付出的心血，我們的茁壯成長(zhǎng)就是老師的心愿和希望。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法： 實(shí)踐法、討論法教學(xué)設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：出示圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生是否知道老師都做什么事情在學(xué)校？是通過(guò)什么方式知道的，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。調(diào)查老師工作有哪些，工作量有多大。通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了沒(méi)，每個(gè)學(xué)生的自理能力，提高了自理意識(shí)。小結(jié)二、活動(dòng)實(shí)施階段各小組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)⑴學(xué)習(xí)上：書(shū)籍、文具等如何自理⑵學(xué)校：內(nèi)務(wù)、生活中如何自理⑶家：（利用假期）在家如何自理效果展示：比賽、錄像、現(xiàn)場(chǎng)表演⑴整理自己的書(shū)包、書(shū)桌⑵將一堆亂七八糟的書(shū)整理好⑶整理班級(jí)物品⑷將一堆亂七八糟的衣服整理好每組最快的小組說(shuō)方法：評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組每個(gè)學(xué)生選一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，如何整理。交流討論，制定計(jì)劃（1）小組說(shuō)：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過(guò)討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自能意識(shí)，提高學(xué)生的自理能力。 幫助父母做一件事情，例如做飯。過(guò)期的食品。另一組同學(xué)作為消費(fèi)者（挑選商品） 食用香精可以使面團(tuán)的體積增大。 配方中你了解哪些不了解哪些？匯報(bào)。 ？由“你不了解的信息有哪些？的問(wèn)題引入下一個(gè)環(huán)節(jié)——食品配料中的一些信息。 師：這些我們都是從外觀(guān)上看到的，那么在食品包裝袋上還有哪些信息呢？今天我們就一起來(lái)研究一下食品包裝袋上的信息。 有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的……教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、處理信息的能力。 收集一個(gè)食品包裝袋并觀(guān)察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來(lái)。 查閱資料組通過(guò)閱讀書(shū)刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。第一階段：制定活動(dòng)方案 創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題 明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說(shuō)等） 確定獲取信息的途徑 討論匯報(bào)： 一組：通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長(zhǎng)輩、親友等了解一些名人的故事、傳說(shuō)等。 在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 在獲得材料的過(guò)程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。 從今天開(kāi)始，我和同學(xué)們一起走進(jìn)我們的研究性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，用一種你們?yōu)橹?、教師為輔的方式來(lái)解決問(wèn)題。 組長(zhǎng)匯報(bào)工作方案
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