三年級研究性學(xué)習(xí)教案上冊-預(yù)覽頁
【正文】 第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開展活動 調(diào)查訪問組通過走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關(guān)于他們的傳說故事。課后作業(yè)： 每個小組收集一位名人的資料，事跡帶來。，正確的選擇合適的食品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會收集、描述、整理及處理保證袋上的信息。 師：我們來看看這些都是什么食品??？你是怎么知道的？學(xué)生回答食品名稱。 學(xué)生觀察匯報結(jié)果解決問題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答……）表格略比較幾種不同食品的保質(zhì)期（一） 解決食品中的添加劑的問題（四）是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有人工合成的蔗糖酯等等。一組同學(xué)作為銷售員（吆喝——宣傳自己的商品）假冒偽劣的食品，六、小結(jié)下課，作業(yè)： 找三個食品包裝袋并觀察它們是否過期。教學(xué)重點(diǎn)：通過親自實(shí)踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會處理問題前會想辦法，使學(xué)生意識到多動腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長（將學(xué)生分為七組）教學(xué)方法：實(shí)踐法、討論法教學(xué)設(shè)計：一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動計劃導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學(xué)時，你的床鋪誰幫你鋪的？板書活動標(biāo)題：爭做自理小能手。代表匯報，小組之間互相提問，教師適時補(bǔ)充（各小組隨機(jī)提問，修改完善活動計劃）調(diào)查計劃“我要爭做自理小能手”宣言?！盃幾鲎岳硇∧苁帧本C合實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束，通過這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué)們知道了學(xué)會處理問題前會想辦法，意識到多動腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。四、課后作業(yè)：將自己的衣柜整理好。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生做計劃的表格。 全班交流五、課后作業(yè)：為老師寫一首詩。學(xué)習(xí)正確的用眼常識。 養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。如果，我們的生活中沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)，好不好？３、體驗(yàn)活動：＊每個學(xué)生閉上眼睛。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。（出示課件）：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小女孩）你平時又是怎么做的？ 出示課件：預(yù)防近視小竅門。2. 多吃胡蘿卜。 請同學(xué)們把這個預(yù)防近視的小竅門也寫在書上。 板書設(shè)計： 近視離我有多遠(yuǎn)近視原因 用什么調(diào)查到的 你該怎么做課后小結(jié)：第六課 神奇的保護(hù)色教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察知道一些動物具有與環(huán)境保持一致的保護(hù)色，理解動物保護(hù)色的作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用保護(hù)色知識解決相關(guān)問題的能力。3．引出課題并板書。設(shè)計意圖：通過觀察思考交流理解不同動物運(yùn)用保護(hù)色的原因，以及保護(hù)色在動物生存中起到的作用。設(shè)計意圖：通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色能夠具有保護(hù)作用。（涂色）。設(shè)計意圖：拓展延伸動物的其它神奇的能力，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。 教學(xué)重點(diǎn)：回顧自己的成長歷程，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂，能用實(shí)際行動向父母獻(xiàn)愛心。老師：我們打開課本第26頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。課后作業(yè)：試著用其他方法測量自己的身高。情感目標(biāo)：體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究的興趣與熱情。交流討論：為什么要這樣稱象，稱象的原理是什么，有沒有別的方法。教師指導(dǎo)，學(xué)生操作?！ㄟ^做別的實(shí)驗(yàn)，再次驗(yàn)證浮力原理，并理解等效替換法的概念。2. 教師布置課后作業(yè)。課后作業(yè)：用等效替換法的方法，回去測量一只小動物的重量，并記下方法。： 能夠理解、尊重和關(guān)愛盲人，并對他們在困難面前自強(qiáng)不息的精神持有敬佩之情。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、欣賞法、談話法、實(shí)踐性活動、講授等多種教學(xué)方法。回顧生活，形成認(rèn)識。（1）課前同學(xué)們對盲人已經(jīng)進(jìn)行了初步了解，知道他們在生活中遇到了很多困難。（師巡視指導(dǎo)）（3）匯報：每個小組派一個代表，組織好自己的語言進(jìn)行全班交流，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。A、體驗(yàn)盲人（1）首先讓我們走近盲人的世界。（2）討論盲人如何過路，如何穿衣（3）補(bǔ)充材料，課件。板書設(shè)計： 第九課 走近盲人世界 盲人如何行走 穿衣課后反思：第十課 書包大變身教學(xué)目標(biāo)對整理生活、學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生一定的興趣，加深對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（2）你們有什么好的建議嗎？生：把教室整理一下。（出示頭飾）二、新授整理教室（復(fù)習(xí)單一分類）問：你們說這么亂的教室怎么整理呀？（存在的問題：一個人整理/ 大家一起整理：分類、分工。）師：現(xiàn)在你們感覺我們的教室怎么樣？生：整齊、干凈、漂亮……整理書包（不同的標(biāo)準(zhǔn)分類）師:（1）在這么漂亮的教室里你愿意參加一場比賽嗎?（2）看誰最先從書包里拿出一本整潔的美術(shù)書?生：動手操作。有困難的同學(xué)小組之間互相幫助。我看大家都可以當(dāng)選“小管家”的稱號。搜集資料：內(nèi)蒙古大草原有哪些文化。教學(xué)重點(diǎn)：了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光。 (課件出示萬里長城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是草原。鮮花在陽光下燦然開放,一片火紅,一片潔白,一片金黃,一片瓦藍(lán)。 草原風(fēng)光很美,草原的人更美。內(nèi)蒙古草原文化。了解內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格特點(diǎn)感受美麗草原的遼闊、寬廣。 (課件出示萬里長城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是草原。師生交流得出結(jié)論:這是一首蒙古族歌曲蒙古草原地域?qū)拸V遼闊蒙古族人民喜歡騎馬、狩獵他們無論是在休閑、娛樂中都喜歡引吭高歌以表達(dá)內(nèi)心的情感。板書設(shè)計： 第十二課 內(nèi)蒙古的歌 蒙古歌曲 地方戲 民歌 途徑課后反思：
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