【正文】 走入誤區(qū)。這是研究性學(xué)習(xí)的主要組織形式?，F(xiàn)代社會分工很細(xì)，專業(yè)性強(qiáng)，決定了集體協(xié)作完成。同一興趣的人組成一個小組，能力互補(bǔ)。一種是個人獨立研究，即先由教師向全班學(xué)生布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，可以提出一個綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個學(xué)生自定具體題目，并各自相對獨立地開展研究活動。即對課題研究過程進(jìn)行預(yù)先謀劃。其二是研究的目的與意義。再如某項關(guān)于實習(xí)效果的研究，研究目的是探討預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，研究假設(shè)是預(yù)習(xí)與學(xué)習(xí)成績成正比。明確研究的重點和難點。進(jìn)而再把查詢所獲的資料進(jìn)行整理歸類。舉例：期末時的學(xué)生評教。D、網(wǎng)上調(diào)查法：網(wǎng)絡(luò)對于很多人來說，意味著隱蔽和真實，大多數(shù)人在網(wǎng)絡(luò)上更加容易無所顧忌，更加容易說出自己的心理話，得到的調(diào)查的真實可信程度自然會更高，而且在網(wǎng)絡(luò)上問卷是全社會開放的，所以不會拘泥于自己選定的調(diào)查對象，只要經(jīng)過認(rèn)真的篩選，想念得到的答案會更加客觀。通過大家查資料、調(diào)查、分析、探討，辛苦地勞動，總要把研究的結(jié)果頌出來，讓大家知道通過你的勞動，獲得的成果。要落實責(zé)任，分關(guān)把口。其七是學(xué)習(xí)者的體會通過這次的調(diào)查研究活動，作為參加這次活動的自己，獲得了怎樣的收獲。情感目標(biāo)培養(yǎng)他們的合作、創(chuàng)新精神和實踐能力。課題的選擇、確定，直接決定了課題研究工作開展的發(fā)展方向和命運，甚至影響到整個課題的成敗。 （數(shù)學(xué)）（2）社會的需要問題；例如：出租業(yè)有降低空駛率的迫切需要（3）人類的希望問題；例如：“亞超聲定時控制器”（4）已有事物的確定問題；例如：“布手套翻轉(zhuǎn)器”“聾人賽跑發(fā)令槍”三、討論：怎樣把“問題”變成可研究的“課題”？圍繞問題問問題：誰？ 為什么？ 怎樣？討論思考：以已學(xué)課文《愛是什么》為例，研究：愛的力量 （4）說一說有關(guān)愛的格言。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂于交往，欣然接納新老師和同學(xué)的情感，積極融入新環(huán)境。在這三年中，我們將手拉手，心連心，快樂共分享，憂傷共分擔(dān)，互相關(guān)心，互相幫助，一起進(jìn)步。在交友的過程中需要我們發(fā)揮我們的主動性。主動與老師成為朋友。三、展示交流。四、分組活動。當(dāng)我們有過失的時候，他們會很誠懇地告訴我們。笑臉迎人：主動和別人打招呼，笑臉迎人，不僅體現(xiàn)你對別人的善意，也將會為你帶來許多友誼！以禮待人：彬彬有禮，不僅體現(xiàn)你對別人的尊重，也可贏得別人對你的好感，愿意與你親近。（三）交往清單。能寫出幾位老師的名字，分別是：______________________________________。活動結(jié)束后暢談本節(jié)課的收獲。學(xué)習(xí)過程課尾檢學(xué)問答題：？？你有何建議？？？教學(xué)反思“讓學(xué)引思”課改行動xxxxxxxxxx中學(xué)“讓學(xué)引思”導(dǎo)學(xué)案課題：維護(hù)良好的自然環(huán)境 執(zhí)筆人：xxxxxx 審核人： 年級: x年級 學(xué) 科: 研究性學(xué)習(xí) 課 型：_新授課 _課時：共兩課時 授課人： xxxxxx 授課時間：_______教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)，了解環(huán)境破壞給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。情感目標(biāo)增進(jìn)友誼；樹立自信；學(xué)會學(xué)習(xí)；學(xué)會生活；培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境熱情。我們不僅在一個個既有趣又有益的活動中考察我們賴以生存的物質(zhì)自然環(huán)境，還可體驗尚未引起大家特別關(guān)注的社會環(huán)境，關(guān)注大家正在逐步成熟的心理環(huán)境。師：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們行動起來吧！[進(jìn)行異質(zhì)分組，每組8人，只有一組不足或超過8人，實行組長負(fù)責(zé)制，其他7人分別為書記員（1人）、記者（2人）發(fā)言人（1人）、資料收集員（2人）、電腦操作員（1人）]（課前已分好）組織學(xué)生按小組圍坐。課題名稱研究小組組長綜合實踐活動指導(dǎo)教師研究小組成員書記員記者發(fā)言人電腦操作員資料收集員研究目標(biāo)研究內(nèi)容研究方法研究時間困難及對策由組長負(fù)責(zé)，成員參與，制定課題研究方案。研究內(nèi)容南洋中學(xué)的教學(xué)區(qū)環(huán)境，生活區(qū)環(huán)境，辦公區(qū)環(huán)境，活動區(qū)環(huán)境研究方法觀察，調(diào)查研究時間15天困難及對策略（四）、評價交流方案教師總體評價：對所有小組進(jìn)行贊揚、積極地評價。學(xué)習(xí)過程課尾檢學(xué)問答題：1. 南洋中學(xué)的教學(xué)區(qū)環(huán)境如何？你有何建議？2. 南洋中學(xué)的生活區(qū)環(huán)境如何？你有何建議？3. 南洋中學(xué)的辦公區(qū)環(huán)境如何？你有何建議？4. 南洋中學(xué)的活動區(qū)環(huán)境如何？你有何建議？教學(xué)反思“讓學(xué)引思”課改行動xxxxxxxxxx中學(xué)“讓學(xué)引思”導(dǎo)學(xué)案課題：創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境 執(zhí)筆人：xxxxxx 審核人： 年級: x年級 學(xué) 科: 研究性學(xué)習(xí) 課 型：_新授課 _課時：第一、二課時 授課人： xxxxxx 授課時間：_______教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。教學(xué)難點懂得熱情、主動、寬容、理解、尊重、樂群的交往之道。二、明確目標(biāo)，收集整理資料。四、分工合作，提交作業(yè)。確定發(fā)言人。情感目標(biāo)培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。 ,污染、垃圾無時不在,我們就來談?wù)劖h(huán)保這個話題. 二、匯報交流 ,大家就開始收集環(huán)保信息了。 三、展示 ,還有不少同學(xué)收集了大量的宣傳圖片,環(huán)保宣傳單,宣傳實物等,下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出來展示一下。將所得的基礎(chǔ)知識通過研究、討論等形式，對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境及其對生產(chǎn)生活的影響有一個簡單的認(rèn)識。以村為單位的小組進(jìn)行活動，以個人付出、集體智慧結(jié)晶、活動過程中所提供的有價值信息的多少及活動期間的態(tài)度，作為評價成績的方式，提高小集體自主活動和協(xié)作的能力。幫助學(xué)生尋找活動中可能存在的問題與困難，并協(xié)助解決。如果聽任起繼續(xù)發(fā)展下去，勢必嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)條件，這不符合“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社 會主義新農(nóng)村的發(fā)展目標(biāo)。還會對大氣造成污染，氮素化肥淺施、撒施后往往造成氨的逸失，硝態(tài)氮在通氣不良的情況下進(jìn)行反硝化作用，生成氣態(tài)氮而逸入大氣，對大氣造成污染。農(nóng)藥的大量使用也會造成生態(tài)平衡失調(diào)，物種多樣性減少，使農(nóng)村本來就較脆弱的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)更加脆弱。部分村民把生活垃圾直接傾倒在房屋附近的村道邊兒，給道路造成較大的污染。記得小時候也就是10年前，夏天，家長們，還有我和我的小伙伴們都在小河流里洗澡，河水清澈見底。在對芝溪、童寺、龍洞三處農(nóng)貿(mào)市場的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)貿(mào)市場每逢集市就會產(chǎn)生大量的腐爛菜葉和白色垃圾，但是市場周邊配套的垃圾箱數(shù)量嚴(yán)重不足，位置分布也不科學(xué)，加上每天垃圾清運的滯后直接造成市場經(jīng)營環(huán)境惡劣，污水橫流。目前除集鎮(zhèn)范圍由鎮(zhèn)政府投資治理外，12個行政村環(huán)境治理的資金按照“以各村自主投入為主，政府補(bǔ)貼為輔”的模式，在基層組織經(jīng)濟(jì)實力不強(qiáng)的情況下，農(nóng)村環(huán)境治理中人員、設(shè)備、資金、制度不到位的情況比較普遍。將所得的基礎(chǔ)知識通過研究、討論等形式，對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境及其對生產(chǎn)生活的影響有一個簡單的認(rèn)識。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、健康的情趣，培養(yǎng)求新求異的創(chuàng)新意識；鍛煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和隨困難挫折的能力，鼓勵發(fā)展鮮明人性；訓(xùn)練科學(xué)的思維方法，提高自我調(diào)適心理的能力。課首自學(xué)1. 對農(nóng)村環(huán)境改進(jìn)有何建議？2. 如何進(jìn)行問卷調(diào)查，整理反饋的信息？3. 活動指導(dǎo)要點是什么？教學(xué)環(huán)節(jié)情況反饋學(xué)習(xí)過程課中共學(xué)一、對農(nóng)村環(huán)境改進(jìn)建議：①、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長效保潔隊伍，營造農(nóng)村環(huán)境保護(hù)濃厚氛圍。針對目前農(nóng)村基層組織經(jīng)濟(jì)實力相對薄弱的現(xiàn)狀，要始終堅持發(fā)展經(jīng)濟(jì)這個中心。要徹底解決農(nóng)村環(huán)境問題，還得把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)搞上去，增加村民的收入，提高他們的經(jīng)濟(jì)能力，才能讓他們有能力關(guān)心環(huán)保，參與環(huán)境保護(hù)工作。政府要利用農(nóng)閑期，在農(nóng)村舉辦各種農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班、農(nóng)業(yè)科技活動，提高科學(xué)技術(shù)對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)，用科學(xué)改善農(nóng)村環(huán)境，不使留有后遺癥。直到目前，我國已經(jīng)在農(nóng)村建設(shè)方面投入大量的人力、物力和財力，一方面要解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，另一方面是要解決農(nóng)村環(huán)境問題。二是改變完全由政府管制的環(huán)境保護(hù)體制，改革為政府管理和引導(dǎo)、農(nóng)民民主參與的環(huán)境管理體制。經(jīng)濟(jì)落后是事實，但并不是最根本的問題。在各種治理修復(fù)的方法中，主要用生物修復(fù)和植物修復(fù)。土壤污染的修復(fù)也主要是通過種植植物，利用植物本身的吸收各種物質(zhì)的生理機(jī)制，減少土壤中的污