starterunit2教學設(shè)計全(編輯修改稿)
2025-06-07 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ~ Hh的掌握情況游戲的方式激發(fā)學生的學習熱情，同時對所學字母更加熟練通過實物教學，能夠更形象的讓學生學習句式What’s this/that in English?并且通過位置變化體現(xiàn)that this的區(qū)別教師播放錄音三次，第一次學生們僅聽，第二次和第三次學生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學生們有足夠的時間讀完。這樣可以逐步的鍛煉學生的聽力 讓學生們看1a圖畫中的人物的對話，告訴學生圖畫中男孩與女孩就周圍的事物進行問答對話。同學們應(yīng)注意問較近的事物應(yīng)用this，而指較遠的事物則應(yīng)用that。形象區(qū)別that this熟練句式，積累單詞復習字母糾正學生的讀音測試學生對所學字母的掌握程度糾正學生的字母書寫中存在的問題，強調(diào)筆順和英文字母書寫要求注意看學生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學生引起注意。積累和討論生活中英文字母所代表的事物用游戲的方式鞏固本課所學的內(nèi)容 加深學生對本課重點內(nèi)容的理解和運用作業(yè) ~ Rr，每個字母10個板書設(shè)計Starter Unit 2 What39。s this in English?Section A（1a2e）1. ① — What39。s this in English? — It39。s an orange.② — What39。s that in English? — It39。s a map?2. orange, ruler, pen, key, jacket, map, cup, quilt3. 大寫字母：I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R 小寫字母：i、j、k、l、m、n、o、p、q、r 4. cup, jacket, key, map, orange, pen, quilt, ruler 5. 占上兩格：大字字母和小寫字母k、l占中間一格：小寫字母m、n、o、r占下兩格：小寫字母p、q 占三格：小寫字母j教學反思濱泉中學教學設(shè)計課題Starter Unit 2 What39。s this in English?（3a4d）課時2設(shè)計教師韓珊珊備課組長李德敏學科英語授課班級 課型新課審核領(lǐng)導喬金紅三維目標知識與技能1) 能掌握以下單詞：orange, ruler, pen, key, jacket, map, cup, quilt , spell, please 2) 能掌握以下句型： ① — What39。s this in English? — It39。s an orange.② — What39。s that in English? — It39。s a map? ③ — Spell it, please. — MAP. 過程與方法采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，利用教學圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pair work, Group work的口語交際活動，詢問他人物品名稱。情感態(tài)度與價值觀在認識事物的學習活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)揮學生學習英語的主動性；通過小組活動、組間競賽，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教 學重 點1) 運用 — What39。s this/that? — It39。s… 句型對周圍的事物進行問答練習。2) 運用Spell it, please句型，練習拼寫所學的有關(guān)事物的單詞，并強化記憶這些單詞。 3）總結(jié)歸納元音字母Aa、Ee、Ii與Oo在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律，并能利用所學的規(guī)律來嘗試拼讀新的單詞。教 學難 點總結(jié)歸納元音字母Aa、Ee、Ii與Oo在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律，并能利用所學的規(guī)律來嘗試拼讀新的單詞。教 學方 法講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略教 學資 源教材 PPT教 學流 程教 師 活 動學 生 活 動設(shè) 計 意 圖Ⅰ. Warming up and revision1. Greet the Ss. Check the homework.2. Review the letters Ii ~ Rr. Let some Ss recite the letters. Then let some Ss e to the Bb and write them on the Bb. 3. Put some real objects on the teacher39。s desk. (orange, ruler, pen, key, jacket, cup) Ask Ss to answer the questions: T: What39。s this in English? Ss: It39。s an orange. T: What39。s this in English? Ss: It39。s a ruler. (Ask about more Ss about other things.) 4. Point to a map on the wall. Ask Ss: What39。s that in English? Ss: It39。s a map. Point to a picture of quilt. Ask Ss: What39。s that in English? Ss: It39。s a quilt. (Put the real objects on a desk which is a little far away.) Then ask questions about them. 5. Let Ss ask and answer about the objects in pairs. Ⅱ. Presentation1. Teach Ss how to spell the new words.T: (With a real object) What39。s this in English?Ss: It39。s a ruler.T: Spell it, please.
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