蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 00:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，體會(huì)科普說(shuō)明文中作者用詞的準(zhǔn)確性。 “推測(cè)、沿途、準(zhǔn)確無(wú)誤、確確實(shí)實(shí)、本能”的意思。 ，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 一、復(fù)習(xí)鞏固 : （ 1） 照樣子 ,換偏旁變新字，再組詞。 倫 (論 )（無(wú) 論）檢 ( ) （ ）側(cè) ( ) （ ） 慨 ( )（ ）拭 ( ) （ ）括 ( ) （ ） （ 2）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 采 ( ) 減少 ( ) ( )的記憶力 捉 ( ) 發(fā)現(xiàn) ( ) ( )的景物 做 ( ) 迷失 ( ) ( )的家 ？他為什么要做這個(gè)試驗(yàn)？ 出示板書(shū)： 捉蜜蜂 做記號(hào) 放蜜蜂 等蜜蜂 師：那么結(jié)果法布爾等到蜜蜂了嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題 ，請(qǐng)你用自己喜歡的方式朗讀課文 2~5 小節(jié)， 二、研讀課文 （一）細(xì)讀二、三、四小節(jié)，品味語(yǔ)言。 ，法布爾想了些什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，出示課件：“在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了?！? （ 1） “推測(cè)”是什么意思？“推測(cè)”和“猜測(cè)”一樣嗎？ “猜測(cè)”意思是憑想象估計(jì)。 “猜測(cè)”意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。 （ 2）“可能”能去掉嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 過(guò)渡：“推測(cè)”是有根據(jù)的猜測(cè)，法布爾這樣推測(cè)的根據(jù)是什么？ 說(shuō)明： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟力，可以通過(guò)比較詞語(yǔ)和句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。 ： 那些被悶了好久的蜜蜂向四處飛散，好像在尋找回家的方向。 理解 “四處飛散” 的意思， 讀這句句子，你仿佛看到了怎樣的景象？ “好像” 說(shuō)明什么？ 作者觀察多么仔細(xì)呀?。ㄗx一讀：個(gè)別讀 —— 齊讀） 這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。 “幾乎”與“似乎”一樣嗎？為什么不一樣？（“幾乎”說(shuō)明蜜蜂與地面是接近，寫(xiě)出飛得低的程度。） 這兒也有一個(gè)表示猜測(cè)的詞？（大概） 你能給這個(gè)詞換個(gè)詞 嗎？ 小蜜蜂飛得多么艱難，誰(shuí)能讀出小蜜蜂飛行的樣子。（男女生比賽讀。） 我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？ 這是一句反問(wèn)句，你能換一種說(shuō)法嗎？ 體會(huì)作者在觀察的過(guò)程中邊看邊思考的觀察方法。 3．我們一起來(lái)把這三句話讀一讀。 （ 1）小結(jié)構(gòu)段方法：是呀，作者在試驗(yàn)過(guò)程時(shí)，不但寫(xiě)怎么做的，還寫(xiě)看到的和想到的，這樣才能把試驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)生動(dòng)。
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