【總結(jié)】第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中國為什么被稱為“四大文明古國”之一?李約瑟說“在上古和中古時代,中國科學(xué)技術(shù)一直保持著一個讓西方望塵莫及的發(fā)展水平,中國科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠遠超過同時代的歐洲,已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一。”中國古代著名的四項科技發(fā)明,包括指南針、造紙術(shù)、
2025-06-19 06:25
【總結(jié)】第八課中國古代的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)教案整體設(shè)計【課標要求】概述古代中國的科技成就,認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻?!緦W(xué)習(xí)目標】(1)知識與能力:①了解中國四大發(fā)明、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、歷法、農(nóng)學(xué)和醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展歷程,分析其給人類社會發(fā)展帶來的積極作用。②對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用,思考其不同的原因,并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。③訓(xùn)練
2025-04-17 07:58
【總結(jié)】《咬文嚼字》教案[教學(xué)目的]1分析評價課文觀點。2培養(yǎng)閱讀、寫作“刻苦自勵,推陳翻新,時時求思想情感和語言的精練與吻合”精神。3學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。4明確字詞意義有詞典義和聯(lián)想義的區(qū)別。(解說:教學(xué)目的的確定最重要的依據(jù)有兩條:一是單元要求,二是本課編者提示。這兩者新編課本均有,萬不可忽視。)[教學(xué)重點]1分
2024-11-28 19:49
【總結(jié)】第一篇:高中歷史必修三教案 高中歷史必修三教案(共24課時)第1課《“百家爭鳴”和儒家思想的形成》教案文昌僑中歷史組傅佑清2011-2-3重點:“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因和歷史意義;孔子、孟子、...
2024-11-03 22:11
【總結(jié)】語文必修③·人教版新課標導(dǎo)學(xué)第三單元第二課時素質(zhì)提升8.寡人之于國也《孟子》1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動腦3課外認真課前預(yù)習(xí)一、指出下列加點詞的古今意義(1)河內(nèi)兇.(古義:__________________。今義:_______
2024-11-16 22:47
【總結(jié)】高中人教版必修二歷史教案設(shè)計 高中人教版必修二歷史教案設(shè)計1 一、說教材 1、教材地位: 本課內(nèi)容是人教版新課程《歷史》必修Ⅰ第一單元《古代中國的政治制度》中的第三課,介紹...
2024-12-07 02:29
【總結(jié)】專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變通史概要:本專題主要講述中國傳統(tǒng)文化主流思想——以孔孟為代表的儒家思想形成與發(fā)展演變的脈絡(luò)。這一過程共分為四個歷史階段,各有時代特色。概要如下:(1)在春秋戰(zhàn)國百家爭鳴中脫穎而出。春秋戰(zhàn)國時期諸子百家(儒家、道家、墨家、法家等)在互相爭鳴,發(fā)表不同政見、彼此駁難的同時,也彼此吸收、融合,終于形成中國的傳統(tǒng)文化體系;儒家思想,就是在吸
2025-04-27 13:27
【總結(jié)】人教版高中歷史必修1——第三單元第8課陸喬羽2020級說教材說三維說教法說過程說思考說教材教材地位說單元:第三單元的核心內(nèi)容是近代西方資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展。說本課:本課是承上啟下的一節(jié)課,主要內(nèi)容是美國1787年憲法及以“分權(quán)和制衡”為核心的聯(lián)邦制共
2024-10-12 12:22
【總結(jié)】課題《第1課發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)》時間教學(xué)目標知識與能力掌握我國古代農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù),理解生產(chǎn)力水平的提高是我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的前提,探討它與我國古代農(nóng)業(yè)精耕細作之間的關(guān)系。過程與方法通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生主動認識歷史和
2024-11-26 21:23
【總結(jié)】第一篇:2017-2018學(xué)年高中人教版語文必修五單元檢測 2017-2018學(xué)年高中人教版語文必修五單元檢測 第二單元檢測 (時間:120分鐘滿分:120分) 閱讀題(共45分) 一、論述...
2024-10-28 22:29
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)積累(),無失其時【解析】選C。,通“毋”;,通“斑”;,通“途”。()
【總結(jié)】第一篇:人教版歷史必修三第11課教案 歷史必修三第十一課教案 課標 1了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容,認識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展的歷史地位2知道相對論、相對論的主要內(nèi)容,認知其意義重點:經(jīng)典力學(xué)和相對...
2024-11-08 23:55
【總結(jié)】張維為:日內(nèi)瓦外交與國際關(guān)系學(xué)院教授,日內(nèi)瓦亞洲研究中心資深研究員。慕尼黑的一場辯論時間:2022年6月會議:慕尼黑馬歇爾國際論壇中國問題研討會一個歐洲學(xué)者問我:“您認為中國什么時候可以實現(xiàn)民主化?”我反問:“您的民主化概念怎么界定?”他說:“這很簡單:一人一票、普選、政黨輪
2025-06-07 12:57
【總結(jié)】科目:歷史級別:高二級任課教師:梁文祥專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變一、百家爭鳴課標要求:知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。教學(xué)課時:1課時重點:諸子百家的代表人物及其主要思想。難點:
2025-05-03 00:23
【總結(jié)】發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國家備課人董志霞教學(xué)目標:,理解李約瑟公正地對待每一種民族文化的人文情懷,認識文化交流的雙向性,外來文化與本土文化相融合等問題、必然性,自覺地成功地進行文明對話教學(xué)重、難點:本文思辨性較強,推導(dǎo)過程嚴密,須著重引導(dǎo)課時安排:1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入:可
2024-11-20 01:03