濕地文化特色學(xué)校建設(shè)方案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-06-06 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會、班主任教師組成的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)實施工作。同時聘請相關(guān)專家、社會人士、上級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問，為創(chuàng)建工作提供支持。組 長：戴學(xué)文副組長：楊開杰 陳立明 組 員：熊標 劉亞 朱富國 高文軍 徐學(xué) 黃學(xué)文（二）、構(gòu)建校園濕地宣教氛圍。圍繞“濕地文化”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，建設(shè)濕地微縮景觀、濕地文化櫥窗、濕地文化墻壁等，并利用條幅、班會、板報、廣播等加強輿論宣傳。校園文化圍繞這一主題布置，以“濕地風(fēng)光”、“濕地鳥類”、“濕地旅游”、“濕地特產(chǎn)”為主線，從專題的角度，渲染濕地文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。（三）、開發(fā)校本課程。緊扣“濕地文化”這一主題，編撰校本教材。成立校本教材編撰小組，負責(zé)編撰教材。教材力求體現(xiàn)新課程標準的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標，體現(xiàn)目標、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗生活。教材分為幾個板塊：濕地風(fēng)光、濕地鳥類、濕地旅游、濕地特產(chǎn)。（四）建立長效機制。建設(shè)好濕地文化學(xué)校，要把她作為學(xué)校的一項實質(zhì)工作來抓，從宣傳著手，不走過場，實打?qū)嵉母愫脤W(xué)校的宣傳功能和教育功能，校園有特色，學(xué)校有活動，班級有評比，要讓濕地文化理念深入到每個學(xué)生的心田。五、特色建設(shè)構(gòu)想（一）、宣傳濕地文化。通過對濕地的認識和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對濕地的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度，會用心體會身邊的濕
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