【文章內(nèi)容簡介】 、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學(xué)做一個(gè)大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。第三篇：創(chuàng)建黃河文化特色學(xué)校匯報(bào)材料專題精選公文范文創(chuàng)建黃河文化特色學(xué)校匯報(bào)材料創(chuàng)建黃河文化特色學(xué)校匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報(bào)。推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們學(xué)校申報(bào)的特色創(chuàng)建項(xiàng)目是“黃河文化”特色學(xué)校。一．選題依據(jù)我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：黃河是中華民族及文化的搖籃，是中華文明的發(fā)源地，有許多知識(shí)值得精選公文范文精選公文范文我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、探索；研究價(jià)值。研究黃河文化的價(jià)值，主要反映在3個(gè)“有利于”上。一是，有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚(yáng)兩個(gè)方面。因?yàn)辄S河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性，也保存較好；二是，有利于進(jìn)行愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，她還是民族苦難史的深刻教材；三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質(zhì)上。地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個(gè)人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于“母親河”。人文環(huán)境。“仁者入山，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為精選公文范文精選公文范文黃河文明添上了濃墨重彩的一筆。課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng)造活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。此外，萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨(dú)特的文化魅力。總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源?？偰繕?biāo)：認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學(xué)生；瀏覽黃河的萬里風(fēng)光，認(rèn)識(shí)黃精選公文范文精選公文范文河深厚文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生；研究與開發(fā)本地資源，從一個(gè)全新的角度重新認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)對社會(huì)的責(zé)任心和使命感，感染學(xué)生；學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)學(xué)生；培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學(xué)生。本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對性。學(xué)段內(nèi)容與要求：第一學(xué)段一二年級(jí)：黃河詩歌、諺語，故事，傳說，成語等等通過學(xué)習(xí)，展開想象，獲得初步的精選公文范文精選公文范文情感體驗(yàn)，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。第二學(xué)段三四年級(jí)：黃河地理知識(shí)，歷史沿革，隨著學(xué)生的社會(huì)性心理水平、認(rèn)識(shí)能力的提高，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探索中獲得豐富知識(shí)；增強(qiáng)對自然熱愛。第三學(xué)段五年級(jí)：可愛家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護(hù)黃河環(huán)境。通過對家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問題的能力。三．開展情況成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“黃河文化”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)黃河微縮景觀、黃河文化長廊、黃河文化壁等設(shè)施，加強(qiáng)輿論宣傳，從專題的角度，渲染黃河文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為特色精選公文范文精選公文范文建設(shè)提供基礎(chǔ)。開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來》校本教材。成立校本教材編撰小組，負(fù)責(zé)編撰教材。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士；改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)成就；在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。實(shí)施校本課程。我們開設(shè)以《黃河之水天上來》為教材的校本課程，一——五年級(jí)每周在地方課程中設(shè)一課時(shí)。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手，有目的、有組織、有計(jì)劃地組精選公文范文精選公文范文織教學(xué)，通過進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性；研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。在教學(xué)中有機(jī)滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計(jì)、開展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動(dòng)，其他學(xué)科兼顧，搞好競賽活動(dòng)，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個(gè)角落。精選公文范文第四篇：仲院中心小學(xué)創(chuàng)建文化特色學(xué)校匯報(bào)仲院中心小學(xué)創(chuàng)建文化特色學(xué)校的思考與實(shí)踐尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下面我將我校創(chuàng)建文化特色學(xué)校的思考與實(shí)踐，匯報(bào)如下：一、探尋勤文化之根，引領(lǐng)特色學(xué)校發(fā)展在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中，我們認(rèn)識(shí)到一所學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)核心的文化，而文化來源于生活，是生活的積淀。這里，地處黃橋革命老區(qū)，人民樸實(shí)勤奮，積極支持前線的抗戰(zhàn)精神已根植于這片灑滿熱血的土地；這里，風(fēng)高沙急，人民憑借勤勞和智慧，建設(shè)了一個(gè)和諧、景美、物豐的樂園。一方水土，養(yǎng)育一方人。由于我校有一支勤奮刻苦的教師隊(duì)伍，多年來形成了腳踏實(shí)地，不斷前行的工作作風(fēng)，我們仲小人擁有了“悠風(fēng)柔沙向天涯”的情懷。我們走過了篳路藍(lán)縷，經(jīng)歷了櫛風(fēng)沐雨，迎來了和風(fēng)細(xì)雨不斷發(fā)展的今天。為此，我們校園文化圍繞“勤”字展開。二、豐富勤文化核心，明晰特色學(xué)校內(nèi)涵校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。為此，我們以“勤”為校訓(xùn)，把“勤于每一天，成于每