安北小學“古詩文特色學校”建設方案(編輯修改稿)
2024-11-17 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了前人對于人生、社會、自然萬物的文化觀察，閃爍著中華民族特有的精神基因，任何一個人都會從中獲益無窮。道德操守的培養(yǎng)是一個潤物細無聲的過程，古詩文誦讀與我們一直在進行的素質(zhì)教育可以相得益彰，而且傳統(tǒng)文化所提供的參照，使學生在少年時站在相對高的起點上直面人生。三、構(gòu)建思路：古詩文誦讀是以校園為立足點，以學生、教師為主體，以閱讀指導課為陣地，以課外活動為主要方式，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，具有時代特點和學校特色的一種文化。因此，我們把古詩文誦讀作為校園特有的文化，開發(fā)研究，著力形成以下特色：從內(nèi)涵上看：與校本課程相結(jié)合，與閱讀指導相結(jié)合，激活傳統(tǒng)，繼往開來，開發(fā)富有特殊內(nèi)涵的校園文化。從運行模式看：以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，定時間、定篇幅、定組織、定評價機制，科學地安排時間，認真開展活動。從成果上看：通過古詩文誦讀活動，秉承傳統(tǒng)，形成知識文化、精神文化、審美文化、道德文化和人文環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。以各種活動為平臺，顯現(xiàn)豐富多彩、充滿生機的校園文化及特色成果。四、操作思路：準確定位古詩文誦讀。把古詩文作為校本課程，開發(fā)研究，用
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