“古詩文誦讀”特色活動工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-28 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校授予“小詩仙”、“小詩圣”等榮譽(yù)稱號，并張榜公布，發(fā)給證書、獎品，學(xué)生有追星的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)激情特別濃。 二、在校園中營造古詩文誦讀氛圍 （1）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每周的小百靈廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。 （2）板報(bào)介紹，提供資料。在每期的校園黑板報(bào)上，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。 （3）活動展示，檢驗(yàn)成效。即每學(xué)期舉辦一次大型的古詩文誦讀活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。 （4）先進(jìn)評比，保證質(zhì)量。在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，我校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。 三、存在問題 1很多古詩文言簡意賅，詩意深遠(yuǎn)，如果形式單調(diào)乏味，就很難讓學(xué)生保持誦讀的興趣。2古詩文教學(xué)規(guī)律、誦讀形式、教學(xué)方法有待教師進(jìn)一步研究。 3學(xué)校還缺少可操作的系列化運(yùn)行機(jī)制和配套措施。 4校本課程有待進(jìn)一步開發(fā)。 5家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給支持力度不大。 四、改進(jìn)措施 1在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法. 2班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。 3學(xué)校建立一套可操作的系列化運(yùn)行機(jī)制和配套措施（一周一節(jié)誦讀課、一月一次活動課、一學(xué)期一次賽詩會、），確保古詩文誦讀特色有實(shí)效。 4動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持。 201219 第三篇：古詩文誦讀活動總結(jié)古詩文誦讀活動總結(jié) 中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“古詩文誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下： 一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案 明確活動目標(biāo) 通過開展古詩文誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。 落實(shí)活動方案 與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周二下午課外活動誦讀，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華古詩文誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為古詩文誦讀拓展更寬的道路。 全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì) （1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。 （2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)
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