【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、自讀課文，初步感知詩(shī)文中所包含的送別之情。，找疑問，了解詩(shī)題。①“贈(zèng)汪倫”意思就這首詩(shī)是送給汪倫的。②了解詩(shī)的背景資料。，初步感悟送別之情。(1)(點(diǎn)擊出示《贈(zèng)汪倫》全詩(shī)文。，老師吟《贈(zèng)汪倫》詩(shī)。)(2)自己先試試。讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順，并且多讀幾遍。(3)生指名讀課文，檢查是否做到正確、流利。讀通——感動(dòng)——入情(4)齊讀詩(shī)文。三、精讀品味，合作探究問題。1．生回顧生活中與親人、朋友離別的情景(1)送禮物。(板書：送禮)(2)道“保重”“一路順風(fēng)”之類的送別話語(yǔ)。（板書：叮囑）(3)互相擁抱，握手。(板書：陪同)2．自主朗讀，比較古今送別方式的不同，找出疑問？四、吟誦新的感悟。，播放音樂，再吟誦古詩(shī)，把新的感受在吟誦中表現(xiàn)。江雪教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地讀背這首詩(shī)。2.．理解詩(shī)中意、想象詩(shī)中畫、體會(huì)詩(shī)中情。3．體會(huì)詩(shī)人不同流合污，孤傲不屈、積極樂觀的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思 教學(xué)過程：一、揭示詩(shī)題。1．師板書詩(shī)題：江雪2．齊讀詩(shī)題：讀著這個(gè)詩(shī)題，你的腦中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面呢？二、理解詩(shī)中意。1．讀通《江雪》。①請(qǐng)你自己讀一讀古詩(shī)，注意把字音讀正確，把詩(shī)句讀通順。②請(qǐng)學(xué)生指讀，師生共同正音。2．讀懂《江雪》。②學(xué)生分四人一小組，討論并交流理解的和不理解的字、詞、句。③組織全班學(xué)生交流。④學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，讀出對(duì)古詩(shī)的理解。三、想象詩(shī)中畫，體會(huì)詩(shī)中情。1．古人說“詩(shī)中有畫”。這首詩(shī)就是一幅畫，請(qǐng)你聽老師讀這首詩(shī)，閉上眼睛想象畫面，你仿佛看到了什么，聽到了什么，感受到了什么。2．組織學(xué)生交流想象的畫面。3．學(xué)生有感情地朗讀這首詩(shī)，讀出雪之大。4．漁翁在這么冷的雪天中釣魚，你認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人呢？（孤獨(dú)、堅(jiān)強(qiáng)、與眾不同、孤傲）六、全課總結(jié)。今天我們認(rèn)識(shí)了兩位漁翁，無(wú)論是獨(dú)釣寒江雪的漁翁，還是縱情于山水間的漁翁，都讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而樂觀的柳宗元，相信漁翁和柳宗元的形象已銘刻在每個(gè)同學(xué)的心中，伴隨著每個(gè)同學(xué)更好地成長(zhǎng)。春夜喜雨教學(xué)目標(biāo)： 。教學(xué)重點(diǎn)： 領(lǐng)略詩(shī)歌意境。體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)： 古代詩(shī)歌鑒賞方法的初步掌握。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、走近杜甫指導(dǎo)學(xué)生閱讀提示并看多媒體杜甫介紹：三、研讀新課：《春夜喜雨》，糾正錯(cuò)誤讀音。(屏幕顯示)，創(chuàng)造意境（多媒體配樂）：四、互動(dòng)質(zhì)疑、深入體味。五、閱讀欣賞并嘗試背誦（配樂朗讀）六、總結(jié)： 這首詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人喜悅的感情，全詩(shī)每個(gè)句子也都充滿喜意，可是整首詩(shī)自始至終透露了“喜”字嗎？ 沒有，清代浦起龍《讀杜心解》中云：“喜意都從罅隙里迸透”，我們讀這首詩(shī)，就應(yīng)該找出罅隙里的喜意，從而體會(huì)詩(shī)人那種與人民群眾休戚相關(guān)的高尚純潔的思想感情。情景交融，構(gòu)成詩(shī)歌的意境，情與景，也是構(gòu)成詩(shī)歌兩個(gè)要素，《春夜喜雨》通篇寫景，是否就沒有寫情？ 七、一首詩(shī)，怎么知道它好，它不好，需要用心體味、鑒賞，如何鑒賞？我們可以從哪些地方入手？ 簡(jiǎn)單的說，我們可以從體味詩(shī)歌本身意境入手，長(zhǎng)歌行教學(xué)目的：1．感知詩(shī)歌的韻律；初步了解時(shí)間的重要性； 2．使學(xué)生認(rèn)會(huì)10個(gè)生字，；讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，3．觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；背會(huì)該詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)意，學(xué)會(huì)新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。教學(xué)過程：一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1．出示謎語(yǔ)：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買不到。2．學(xué)生猜出后，教師借機(jī)板題：時(shí)間二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣1．仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們?cè)诟墒裁?．學(xué)生邊看邊說，要求自言自語(yǔ)。3．組織在班內(nèi)交流后，切入到學(xué)習(xí)主題：《長(zhǎng)歌行》的理解及背誦、認(rèn)字、識(shí)詞……三、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容1．請(qǐng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音，正對(duì)調(diào)（正確）。2．（放錄音）請(qǐng)聽一聽你的朋友認(rèn)對(duì)了嗎？請(qǐng)學(xué)生自己驗(yàn)證。3．請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀：（1）個(gè)人自由讀。（2）兩人合作讀。（3）四人小組合作讀。四、進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容1．指名試讀詩(shī)，請(qǐng)仔細(xì)聽后評(píng)議。2．再放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。3．教師范讀，學(xué)生小聲跟讀（有語(yǔ)氣）。4．質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。合作解決；五、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時(shí)反饋1．教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大… 2．學(xué)生自由背誦。3．抽查學(xué)生背詩(shī)，指出優(yōu)缺點(diǎn)六、回顧插圖，說演結(jié)合七、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。第三篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)課教案《漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典》 活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用古詩(shī)，豐富古詩(shī)的積累。充分運(yùn)用古詩(shī)資源，讓學(xué)生通過誦讀、相聲表演、小品表演、詩(shī)配畫等形式，體會(huì)古詩(shī)的魅力。感受古詩(shī)豐富的思想內(nèi)涵，讓學(xué)生擴(kuò)大視野，升華情感，受到熏陶，享受快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：四名主持人：常云霄、趙美慧、謝宇、崔爽三、揭示本次活動(dòng)主題：漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典。四、活動(dòng)過程：（一）教師講話師：長(zhǎng)江黃河，奔流著，中華血脈。五千年，濤聲依舊，雄風(fēng)猶在。席卷神州血與火，傾注人間情和愛。匯集成，詩(shī)詞三百首，盡感慨。同學(xué)們!中華古詩(shī)文是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。今天，就讓我們倘佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受一下博大精深的中華古文化。（二）主持人上場(chǎng)，活動(dòng)開始開頭語(yǔ)：男1：尊敬的各位老師 女1：親愛的同學(xué)們 合：大家好！男2：中華古詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。女2：它博大精深，以無(wú)窮的思想指引著人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中徜徉。男1：它是一顆璀璨的明珠，閃爍著奪目的光彩。女1：它是一座百色的花園，散發(fā)著馥郁的芳香。男2：優(yōu)雅的氣質(zhì)，非凡的談吐。女2：自由的精神，高尚的情操。男1：閱讀經(jīng)典古詩(shī)文，讓我們?cè)诿牢募丫渲腥绨V如醉。女1：閱讀經(jīng)典古詩(shī)文，讓我們那荒蕪的心靈孕育新生。男2：讓我們與好詩(shī)好文為友，打好人生底色。女2：讓我們和經(jīng)典名著作伴，潤(rùn)澤精彩童年。男1：現(xiàn)在，我宣布：六年二班《漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典》古詩(shī)活動(dòng)課現(xiàn)在開始！三、節(jié)目匯報(bào)表演背誦自己喜歡的古詩(shī)(男1)同學(xué)們六年來(lái)積累了數(shù)百首古詩(shī),你最喜歡哪首?背給大家聽聽 生輪流背詩(shī)（女1）接下來(lái)請(qǐng)欣賞快板 《古詩(shī)接龍》背誦贊美祖國(guó)大好山河的古詩(shī)。生輪流背詩(shī)（女2：）瞧！有兩個(gè)正在研究古詩(shī)的同學(xué)，他們知道的更多，請(qǐng)欣賞相聲《古詩(shī)詞趣談》。背誦親情、友情、思鄉(xiāng)情的古詩(shī)（男2：）親情、友情、思鄉(xiāng)情，自古被多少人傳頌著，接下來(lái)請(qǐng)欣賞組詩(shī)“感情頌”生輪流背詩(shī)。生：可憐天下父母心。我給大家唱一首歌曲 《游子吟》背誦贊美四季的古詩(shī)（女1：）春夏秋冬，景色迷人！讓我們來(lái)贊美這些美麗的季節(jié)吧！生輪流背詩(shī) 同時(shí)兩名學(xué)生在黑板上現(xiàn)場(chǎng)作畫（男1：）下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)情景劇 《快樂一家親》 在這個(gè)情景劇中，都會(huì)背誦和欣賞哪些類詩(shī)？看圖誦讀古詩(shī)（什么內(nèi)容的）背誦愛國(guó)詩(shī) 生輪流背詩(shī)讓我們共同齊誦 《滿江紅》結(jié)束語(yǔ)：女1：閱讀經(jīng)典古詩(shī)文，讓民族的精神在我們血液里流淌；男1：閱讀經(jīng)典古詩(shī)文，讓華夏文明撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ?：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，就拿起你身邊的詩(shī)文篇章。女2：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，就汲取祖國(guó)經(jīng)典盛宴的營(yíng)養(yǎng)。女1：讓我們一起，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。男1：讓我們一起，建設(shè)中華民族堅(jiān)不可摧的壯美家園。男2：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。女2：愿五千年文化的血脈代代相傳。男1：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧！六年二班《漫游詩(shī)河 傳承經(jīng)典》活動(dòng)課，到此結(jié)束。請(qǐng)老師上臺(tái)總結(jié)。師：古人說得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睂W(xué)好古詩(shī)，關(guān)鍵是多讀，還在于積累，如果能把古詩(shī)進(jìn)行合理分類這樣提取出來(lái)就簡(jiǎn)單多了。老師這里有一些分類方法，供同學(xué)們參考。學(xué)詩(shī)重積累按作者來(lái)分。（如：分類摘錄李白、杜甫、陸游等大詩(shī)人的詩(shī)。）按詩(shī)中所寫的季節(jié)景色來(lái)分。（如：分類摘錄贊美春、夏、秋、冬四季美景的詩(shī)。）按詩(shī)人的感情來(lái)分。（如：表達(dá)友情的詩(shī)，表達(dá)愛國(guó)之情的詩(shī)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)大 好河山熱愛的詩(shī)等）按詩(shī)中所提景物來(lái)分。（如：提到月亮的詩(shī)，提到花的詩(shī)，提到雪的詩(shī)等）最后，祝愿我們的生活如“古詩(shī)長(zhǎng)河”般永遠(yuǎn)充滿詩(shī)情畫意！下課第四篇：古詩(shī)文誦讀教案上第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩(shī)詞《對(duì)雪》、《蜀相》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩(shī)兩遍。2．老師范讀、糾正字音。3．誦讀古詩(shī)，領(lǐng)會(huì)意境。，老師點(diǎn)撥詩(shī)意。5．活用古詩(shī)，學(xué)以致用。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩(shī)小練習(xí)）6．背誦古詩(shī)，小組自查。（俗話說“天道酬勤”，學(xué)好古詩(shī)，關(guān)鍵是多讀，還在于積累和運(yùn)用。）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：六下必背古詩(shī)詞《登金陵鳳凰臺(tái)》、《送魏萬(wàn)之京》 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：、流利、有感情的背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。、運(yùn)用古詩(shī)，感受古詩(shī)的美，養(yǎng)成自覺閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生用書 教學(xué)過程：1．學(xué)生自讀古詩(shī)兩遍。2．老師范讀、糾正字音。3．誦讀古詩(shī)，領(lǐng)會(huì)意境。，老師點(diǎn)撥詩(shī)意。5．活用古詩(shī)，學(xué)以致用。（老師設(shè)計(jì)的鞏固、運(yùn)用古詩(shī)小練習(xí)）