安北小學“古詩文特色學?！苯ㄔO(shè)方案-資料下載頁
2024-11-17 22:29本頁面
【正文】 古詩文誦讀”文化節(jié)，做到首先“特”在校園內(nèi)；校外平臺：組織學生參加校外詩文誦讀比賽活動，學校對誦讀活動整體策劃；資料平臺：通過錄相、光盤、文化墻、書面材料實物等組成特色系列資料，“特”在資料上；發(fā)展平臺：通過誦讀活動，使學生的素質(zhì)得到提升，人人有愛好，個個會發(fā)展，形成校園文化的特色。五、保障機制：健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。（1）領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：于和成 副組長：趙洪成 組 員：倪爾領(lǐng) 曾慶愛（2）實施小組：成立由大隊部、教導(dǎo)處和骨干教師共同組成。大隊部主要負責活動的總策劃，由經(jīng)驗豐富的教師為總輔導(dǎo)老師，具體負責誦讀內(nèi)容的安排，教導(dǎo)處由教導(dǎo)主任具體負責。加大特色建設(shè)經(jīng)費投入。為了保障學校特色建設(shè)，根據(jù)活動中所需的設(shè)備設(shè)施情況，適度加大投入，確保活動硬件到位，確保必需的活動經(jīng)費支出。以課程標準，保障古詩文活動的正常進行。我們把校本課程作為指導(dǎo)學生賞析、閱讀古詩文的時間，把綜合實踐活動課程作為指導(dǎo)學生挖掘整理古詩文背景的時間，讓家長保證學生在家每日有20分鐘的誦讀時間，積極創(chuàng)建古詩文特色學校。4．組織展示活動，實行跟蹤考評。4
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