“小學古詩文教學”課題研究方案-資料下載頁
2025-05-05 23:32本頁面
【正文】 全國其它學校在小學中高段古詩文方面的寶貴經(jīng)驗和研究成果。通過整理、篩選，為課題研究提供科學的論證資料和研究方法，對新教材有關體現(xiàn)古詩文文化的內(nèi)容進行挖掘、分析和歸類，為我所用，使本課題的研究與實踐有更高的起點。【實踐法】針對課題研究不斷提高改革意見或方案，并付之于行動，在教學實踐基礎上驗證、修正教學行為充實或修正方案，提出新的具體目標，以提高研究的價值。通過一系列課內(nèi)外語文的實踐活動，尋求新語文與弘揚古詩文文化之間聯(lián)系的橋梁，研究一條適合新形勢下語文教學的途徑?！窘?jīng)驗總結(jié)法】對在實踐中搜集的材料全面完整地進行歸納、提煉，進行分析、總結(jié)，得出培養(yǎng)提高小學生積累優(yōu)秀詩文的方法和途徑，讓其具有一定的推廣價值?！景咐芯糠ā客ㄟ^實踐探索與研究，不斷總結(jié)中高段小學生在古詩文積累活動中道德素質(zhì)提高的典型案例，進行不斷的反思、驗證，讓學生的首先情操在誦讀積累經(jīng)典文化中得以提升。八、研究工作的實施步驟 2012年4月開題到2014年4月結(jié)束，前后分四個研究階段：（一）準備階段：（－）選題、申報、制定研究方案和計劃。分類搜集、整理、篩選有關古詩文資源。（二）開題、前期實驗階段（－）確定實驗對象，并對其進行調(diào)查了解，摸清教學需求。通過教學實踐，反饋課題實施中存在的問題，并不斷改進，積累經(jīng)驗與方法。（三）中期實施階段（－）在不斷改進的基礎上，形成比較完善的適應學生需要的古詩文積累策略和途徑。調(diào)查、反饋在教學實踐中存在的問題，分析對比，不斷改進教學，調(diào)整研究計劃。（四）后期實施階段：（－）對整個實驗結(jié)果加以整理、總結(jié)、論證，形成結(jié)論。撰寫實驗報告，整理匯編有關資料（教學案例、論文、反思等）。接受課題專家的結(jié)題驗收。九、研究成果及形式 課題調(diào)查分析報告、課題實施報告、課題研究報告等。 優(yōu)秀古詩文課堂展示。 優(yōu)秀課題論文。 課題實驗小結(jié)及課題實驗報告。 課題研究的其他資料匯騙。
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