健美操?gòu)?fù)習(xí)資料ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-02 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)目標(biāo)的具體操作者，是整個(gè)健美操教學(xué)活動(dòng)的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在健美操教學(xué)活動(dòng)中，教師這個(gè)要素主要指的是教師的教學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造性思維水平、教學(xué)組織管理能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性品質(zhì)等。 ?組織任何教學(xué)活動(dòng)都是為了達(dá)到一定的目標(biāo)，健美操教學(xué)也是如此。 教學(xué)目標(biāo)同樣是健美操教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)要素 。健美操的教學(xué)目標(biāo)可分為多種層次，如學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、一節(jié)課的目標(biāo)等。這些目標(biāo)在健美操的教學(xué)中應(yīng)形成一個(gè)體系或結(jié)構(gòu)，落實(shí)到學(xué)生身上，使教學(xué)產(chǎn)生效果。 ?教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的物質(zhì)條件，是教學(xué)信息的載體，是教師所要教的，學(xué)生所要學(xué)的對(duì)象。教師和學(xué)生如果沒有特定的教學(xué)內(nèi)容作為中介和對(duì)象，他們就不可能相互發(fā)生聯(lián)系和作用。因此， 教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)中最具實(shí)質(zhì)性的要素 。這一要素具體表現(xiàn)為健美操教學(xué)計(jì)劃、健美操教學(xué)大綱、健美操教材（實(shí)踐課教材、理論課教材）。 ?在教學(xué)中，為使學(xué)生有效地掌握健美操的理論知識(shí)、技術(shù)、技能，實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，必須要依靠一系列的教學(xué)方法。因此， 教學(xué)方法是健美操教學(xué)活動(dòng)中的又一要素。在健美操教學(xué)中這一要素主要指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、達(dá)到健美操教學(xué)目標(biāo)所采用的方式、途徑和手段。 ?健美操教學(xué)活動(dòng)中，必須是在一定的時(shí)空條件下進(jìn)行，這一特定的時(shí)空條件就是教學(xué)環(huán)境。它主要指場(chǎng)館教室的設(shè)備是否齊全、合理及整潔；師生之間、同學(xué)之間的人際關(guān)系；課堂氣氛等等。 ?教學(xué)是在教師與學(xué)生之間進(jìn)行信息傳遞的交互活動(dòng)。這種信息交流的情況進(jìn)行得如何，要靠反饋來表現(xiàn)。健美操教學(xué)活動(dòng)的反饋是師生雙方主要圍繞著課程和方法而表現(xiàn)出來的，利用教學(xué)反饋可作為一種重要的參照數(shù)來改進(jìn)教學(xué)工作。 教師運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生說明教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)、做法及要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)、技術(shù)、技能、進(jìn)行練習(xí)的方法 ，這是健美操教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言的一種最主要、最普遍的形式。 采用此教法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) ： ? 講解要有目的性。 ? 講解要正確。 ? 講解要簡(jiǎn)潔易懂。 ? 注意講解的時(shí)機(jī)和效果。 ? 講解的順序要合理。 ? 講解要有啟發(fā)性。 ? 講解要有藝術(shù)性。 ? 講解要有節(jié)奏和鼓舞性。 老師以自身完成的動(dòng)作作為教學(xué)的動(dòng)作范例，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法。此種方法可以使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的具體形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。 采用此教法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn) ： ? 示范應(yīng)是動(dòng)作的典范。 ? 示范要有明確的目的。 ? 示范要有利于學(xué)生的觀察。 ? 示范與講解相結(jié)合。 教師以提示的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
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