【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的經(jīng)歷。特殊教育學(xué)校教師應(yīng)參加對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的巡回指導(dǎo)和重度殘疾兒童送教上門(mén)等工作。教研、電教人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，并通過(guò)教研、培訓(xùn)等工作推動(dòng)問(wèn)題的解決與教育教學(xué)質(zhì)量提升。第九條 晉升一級(jí)教師，須參加省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績(jī)（合格證書(shū)有效期3年），距法定退休年齡不足5周年的中小學(xué)教師可免于考試。晉升一級(jí)、高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的說(shuō)課講課并取得合格以上成績(jī)，晉升正高級(jí)教師須參加由評(píng)審委員會(huì)組織的面試答辯。電教工作的人員結(jié)合所從事的工作進(jìn)行說(shuō)課講課和面試答辯。第十條 學(xué)歷、資歷要求，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。：具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。：具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格；或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)l年期滿(mǎn)并考核合格。第三章 正高級(jí)教師條件第十一條 教育工作要求，長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，教書(shū)育人成果突出，教師同行評(píng)價(jià)高，近5年以來(lái)年度績(jī)效考核至少1次為優(yōu)秀等級(jí)。，從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作累計(jì)10年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，了解學(xué)生思想狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面有成功的案例。，或個(gè)人獲得縣級(jí)以上綜合表彰或者與班主任（德育）工作相關(guān)的市級(jí)以上專(zhuān)項(xiàng)表彰。第十二條 教學(xué)工作要求深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性地對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)方法進(jìn)行改革，改革經(jīng)驗(yàn)在本學(xué)科領(lǐng)域得到推廣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。任現(xiàn)職以來(lái)，同時(shí)具備以下條件：，出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿(mǎn)意率達(dá)到85%以上。中學(xué)教師進(jìn)行過(guò)高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過(guò)畢業(yè)班教學(xué)3年以上，小學(xué)教師進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高。教研、電教人員不作循環(huán)教學(xué)要求（下同）。、校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級(jí)以上開(kāi)設(shè)，并獲得好評(píng)。專(zhuān)職從事教研工作人員，在教育教學(xué)改革和推進(jìn)素質(zhì)教育方面成績(jī)顯著，能獨(dú)立指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等工作，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高。在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座年均2次以上，其中縣（區(qū)）級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次（至少1次在省級(jí)以上開(kāi)設(shè)）；省、市級(jí)教研人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次（省級(jí)教研人員在省際間開(kāi)設(shè)可視同在上一級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)，下同）。專(zhuān)職從事電化教育工作人員，能緊密聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教育信息化的應(yīng)用與研究工作，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)學(xué)科講座年均2次以上，其中縣（區(qū)）電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于4次（至少1次在省級(jí)以上開(kāi)設(shè)）；市電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍不少于3次，省電教人員近5年在上一級(jí)區(qū)域范圍或省際間不少于3次。，獲得公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）省級(jí)一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或者獲得省特級(jí)教師、省級(jí)以上學(xué)科教學(xué)帶頭人、市級(jí)以上名師名校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。第十三條 教科研工作要求具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。任現(xiàn)職以來(lái)，同時(shí)具備以下條件：1．主持完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，或作為核心成員（含主持人前三名，下同）完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題，取得創(chuàng)新性教育教學(xué)研究成果；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上（成果完成人含主持前三名，下同）。省級(jí)教研、電化教育工作人員作為核心成員完成國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，市、縣（區(qū)）教研、電化教育工作人員主持完成省級(jí)教育教學(xué)研究課題2項(xiàng)；或獲得基礎(chǔ)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上。（1篇為近3年發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專(zhuān)職從事教研、電化教育工作人員撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文4篇以上（1篇為近3年發(fā)表，電教人員可有12篇為教育技術(shù)管理方面的文章），其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。第十四條 示范引領(lǐng)要求，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專(zhuān)家。，任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上教師在縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。省、市、縣（區(qū)）教研員任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在上一級(jí)區(qū)域范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。、校本教研活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)本學(xué)科區(qū)域課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)（鄉(xiāng)村教師不作要求，下同），受到基層教師的歡迎和好評(píng)。第四章 高級(jí)教師條件第十五條 教育工作要求1. 長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，有效進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。，從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作累計(jì)6年以上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上（第一學(xué)歷為博士學(xué)位人員任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作2年以上），在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)方面成績(jī)突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗(yàn)案例，所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第十六條 教學(xué)工作要求具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。任現(xiàn)職以來(lái)，同時(shí)具備以下條件：，出色完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿(mǎn)意率達(dá)到80%以上；中學(xué)教師進(jìn)行過(guò)高中或初中循環(huán)教學(xué)1次以上或承擔(dān)過(guò)畢業(yè)班教學(xué)2年以上，小學(xué)教師進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高。、校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)活動(dòng)等。、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或在公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿(mǎn)一定年限的教師在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評(píng)；或在中心校范圍舉辦的公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽（教學(xué)技能競(jìng)賽）中獲一等獎(jiǎng)或縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上。專(zhuān)職從事教研工作人員，工作以來(lái)在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)研究和教師培訓(xùn)等工作中成績(jī)顯著，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高。近5年在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)。專(zhuān)職從事電化教育工作人員，工作以來(lái)在中小學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。近5年在本級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在上一級(jí)區(qū)域開(kāi)設(shè)。第十七條 教科研工作要求具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出成績(jī)。任現(xiàn)職以來(lái)，同時(shí)具備以下條件：。專(zhuān)職從事教研、電化教育工作人員主持并完成市級(jí)或作為核心成員完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿(mǎn)一定年限的教師對(duì)課題研究不作剛性要求。2. 撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。專(zhuān)職從事教研、電化教育工作人員撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文3篇以上（電教人員可有1篇為教育技術(shù)管理方面的文章）。在特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿(mǎn)一定年限的教師撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。第十八條 示范引領(lǐng)要求，具有指導(dǎo)青年教師的能力。任現(xiàn)職以來(lái)，指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在教育教學(xué)能力提升方面取得明顯成效。、校本教研活動(dòng)。“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。第五章 一級(jí)教師條件第十九條 教育工作要求具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），并較好地完成任務(wù)。第二十條 教學(xué)工作要求對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任現(xiàn)職以來(lái)，同時(shí)具備以下條件：，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計(jì)完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂滿(mǎn)意率達(dá)到80%以上。 ，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和能力。，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開(kāi)設(shè)選修課程或開(kāi)發(fā)校本課程。第二十一條 教科研工作要求，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。,撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。專(zhuān)職從事教研、電教工作人員撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。特殊教育學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校教師撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入校級(jí)以上教育教學(xué)論文匯編。第六章 二級(jí)教師條件第二十二條 教育工作要求比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任工作，教育效果較好。第二十三條 教學(xué)工作要求，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識(shí)和技能。，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)合理，勝任教學(xué)工作。第二十四條 教科研工作要求，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第七章 三級(jí)教師條件第二十五條 教育工作要求基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。第二十六條 教學(xué)工作要求、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教材教法。，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)1篇教學(xué)總結(jié)。第八章 附則第二十七條 申報(bào)評(píng)審學(xué)科與所學(xué)專(zhuān)業(yè)原則上應(yīng)一致或相