跨文化溝通考核方案(編輯修改稿)
2025-05-31 18:30 本頁面
【文章內容簡介】 證不夠充分。文章有一定的條理，一定的論據，文字尚通順，字數稍少。60分以下：在管理理論上有原則性錯誤，未掌握已學的有關專業(yè)知識。中心不明確，層次混淆不清，主要論據短缺。論點論據脫節(jié)或嚴重搭配不當。抄襲他人文章、成果、書籍者。 五、批閱要求課程授課教師應及時批閱學生作業(yè)，寫出評語，并根據完成情況、作業(yè)質量，客觀準確地評定學生的形成性考核作業(yè)成績，并按照形成性考核比例將四次成績計入課程總成績中。在批閱課程考核論文時，應嚴格按照題目要求進行，要求有評語，杜絕抄襲。嚴格按照評分標準進行成績評定，并按照終結性考核比例計入課程總成績中。六、課程考核論文成績上報分校老師將課程成績造冊，并將簽字后的成績冊交分校、工作站教學管理部門認定簽章。按照市校的要求上報市校課程責任教師，經其認定簽字并留底備案。成績呈送到市?？荚囍行牡怯洺煽儭８郊?：樣題附件2：課程考核論文封裝材料附件1：樣題（一）論述分析：跨文化溝通對于商業(yè)企業(yè)有何重要性？請談談你的看法。（二）案例分析B公司是一家中法合資經營的汽車生產企業(yè)，成立于1985年，總投資額8．5億人民幣，注冊資本為3．25億人民幣。B公司員工共2000余人，由廣州汽車制造廠和法國標致汽車公司共同管理。合同規(guī)定，1994年以前的總經理由法方擔任，公司任何一個部門的兩名經理中，至少有一名是法方人員。B公司的主要產品是504輕型小貨車、505家庭旅行車和505轎車。截至1997年8月，B公司累計虧損10．5億元(人民幣)，實際年生產量最高時為2
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