課程體系建設方案(編輯修改稿)
2025-05-31 18:27 本頁面
【文章內容簡介】 任務3能力8能力9能力10任務4能力11能力12任務5能力13能力14能力15任務6能力16能力17能力18任務7能力19能力20能力21任務8能力22能力235能力24任務9能力25能力26能力27任務10能力28能力29任務11能力30能力31任務12能力32能力33能力34任務13能力35能力36能力37任務14能力38能力39（四）課程體系構建課程體系既要反映人才培養(yǎng)模式的要求，又要滿足人才培養(yǎng)目標的需求?！肮W結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，突出職業(yè)能力中的三種能力，即基礎文化能力、專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合技能，它們之間是一種遞進的關系，需要搭建公共基礎課、專業(yè)技能課、校內實訓、頂崗實習和拓展課個五平臺來實現(xiàn)，將職業(yè)資格、行業(yè)標準和素質教育融入人才培養(yǎng)過程中，構建“基于基礎文化、專業(yè)基本技能、專業(yè)綜合技能的模6塊化項目”課程體系。_________專業(yè)將專業(yè)課程設置為公共基礎課、專業(yè)技能課、校內實訓、頂崗實習、拓展課五大類。專業(yè)技能課又包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課兩部分。公共基礎課、專業(yè)核心課：主要培養(yǎng)學生具備從事_____行業(yè)的公共基本素質和專業(yè)基本能力，為學生的未來職業(yè)發(fā)展和終身學習打下牢固的基礎，提高學生的職業(yè)適應能力。專業(yè)方向課、校內實訓課：主要以培養(yǎng)學生面向社會就業(yè)為出發(fā)點，實現(xiàn)
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