老師招聘考試小學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)
2025-05-29 18:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擾 C．消退抑制 D．超限抑制8．短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C )A．感覺(jué)登記 B．注意 C．組塊 D．復(fù)述9．概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就( C)了。A．大 B．多 C．小 D．增加 10．先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是(C ) A．爬山法 B．逆向工作法 C．手段—目的分析法 D．嘗試錯(cuò)誤法11．流體智力和晶體智力說(shuō)是由美國(guó)心理學(xué)家( B)提出來(lái)的。A．斯皮爾曼 B．卡特爾 C．瑟斯頓 D．吉爾福特12．我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指( B) A．學(xué)校教育對(duì)智力的影響 B．社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響 C．遺傳對(duì)智力的影響 D．家庭環(huán)境對(duì)智力的影響13．個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和( B) A．追求利益的傾向 B．回避失敗的傾向 C．回避困難的傾向 D．追求刺激的傾向14．具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是(B ) A．熱情 B．心境 C．激情 D．應(yīng)激15．某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于( A) A．多血質(zhì) B．膽汁質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁制16信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過(guò)程是(B)A信息傳播B人際溝通C人際吸引D人際關(guān)系17．吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱(chēng)為(B )A否認(rèn)B文飾C投射D幻想18．某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級(jí)干部，以求得心理滿(mǎn)足。這是采用了( B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。 A．升華 B．補(bǔ)償 C．退行 D．轉(zhuǎn)移19．人的發(fā)展是指人類(lèi)身心的生長(zhǎng)和( B)A．增強(qiáng) B．變化 C．成熟 D．死亡20．去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度 ( C) A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分) 1．注意的功能 有(ABD )A．調(diào)節(jié)功能 B．維持功能 C．抑制功能 D．選擇功能 E．啟動(dòng)功能2．知覺(jué)的特性包括(ABCE ) A．整體性 B．選擇性 C．恒常性 D．間接性 E．理解性3．陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如(ABCD ) A．字詞 B．人名 C．時(shí)間 D．觀念 E．怎樣騎車(chē)4．心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的( BCD) A．難度 B．效度 C．信度 D．標(biāo)準(zhǔn)化 E．知名度5．性向測(cè)驗(yàn)用以測(cè)量( AB) A．潛在才能 B．能力傾向 C．性別傾向 D．性別態(tài)度 E．成就6．一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能( BCD) A．選擇功能 B．激活功能 C．指向功能 D．調(diào)節(jié)與維持功能 E．集中功能7．情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有(ABCDE ) A．情境性 B．激動(dòng)性 C．暫時(shí)性 D．表淺性E．外顯性8．人格的本質(zhì)特征有(ABCDE ) A．獨(dú)特性 B．穩(wěn)定性 C．綜合性 D．復(fù)雜性 E．功能性9．根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)(ACD )A．一般常態(tài)心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調(diào)心理 D．嚴(yán)重病態(tài)心理 E．精神病10．發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有(ACE )A．橫斷研究法 B．封閉式研究法 C．縱向研究法 D．開(kāi)放式研究法 E．群體序列研究法三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1．心理學(xué)心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。2．意識(shí)意識(shí)是指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)、知覺(jué)、思維、記憶等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺(jué)知.3．社會(huì)知覺(jué)社會(huì)知覺(jué)就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)與判斷的過(guò)程。4．思維思維是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。5．流體智力流體智力指一般的學(xué)習(xí)和行為能力。四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)1．簡(jiǎn)述觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn)：能收集到被觀察者客觀、真實(shí)的第一手資料。不足：(1)觀察者處于被動(dòng)地位。 (2)觀察結(jié)果難于重復(fù)。 (3)觀察結(jié)果的記錄與分析容易受到觀察者的預(yù)期和偏見(jiàn)的影響。2．簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面： (1)發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。 (2)智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3．人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系？人格結(jié)構(gòu)包括：(1)知——情——意系統(tǒng)。 (2)心理狀態(tài)系統(tǒng)。 (3)人格動(dòng)力系統(tǒng)。(4)心理特征系統(tǒng)。 (5)自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。4．簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。(1)有正常的智力水平(2)能夠了解并接受自己(3)能與他人建立和諧的關(guān)系。(4)善于調(diào)節(jié)與控制情緒。(5)有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。五、論述題（一）．試述馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論。(1)馬斯洛將人的動(dòng)機(jī)分為匱乏動(dòng)機(jī)和成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)。匱乏動(dòng)機(jī)是匱乏動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體試圖恢復(fù)自己生理和心理平衡狀態(tài)的動(dòng)機(jī),在需要得到滿(mǎn)足之后便趨于消失；成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)是被高級(jí)需要所驅(qū)使的動(dòng)機(jī),是指?jìng)€(gè)體試圖超過(guò)他以往成就的動(dòng)機(jī)。在成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下，人們?cè)敢獬惺懿淮_定性、緊張乃至痛苦，以使自身的潛能得以實(shí)現(xiàn)。(2)馬斯洛的動(dòng)機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。①需要的五種層次：從低級(jí)到高級(jí)依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要②各層次的關(guān)系及作用：，力量越強(qiáng)大。，這些需要便成為支配個(gè)體的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。一旦較低層次的需要得到滿(mǎn)足，較高一層的需要便會(huì)占主導(dǎo)地位，支配個(gè)體的行為。（二）試述遺忘的原因及其影響因素。 遺忘的原因的兩種解釋?zhuān)?1)消退說(shuō)：記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。(2)干擾說(shuō)：遺忘是由于學(xué)習(xí)和回憶時(shí)受到了其它刺激的干擾。影響因素：不能回憶主要是缺少提取信息的線索。一個(gè)線索對(duì)提取的有效性主要依賴(lài)于以下因素(條件)：(1)與編碼信息聯(lián)系的緊密程度(2)情境和狀態(tài)的依存性(3)情緒的作用。模擬試題二一、選擇題：本題共13個(gè)小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的；把所有選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1．下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象？(D)A．心理過(guò)程及其規(guī)律B．情緒人格及其規(guī)律C．生理現(xiàn)象及其規(guī)律D．心理現(xiàn)象及其規(guī)律2．心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（B）A．精神活動(dòng)B．反射活動(dòng)C．意識(shí)活動(dòng)D．技能活動(dòng)3．學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫(huà)重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺(jué)的哪一種基本特性？（A）A．選擇性B．理解性C．整體性D．恒常性4．一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？(D)A．消退和干擾抑制B．倒攝和干擾抑制C．前攝和消退抑制D．前攝和倒攝抑制5．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型中；“強(qiáng)——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類(lèi)型相對(duì)應(yīng)？（C）A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)6．下列哪種選項(xiàng)屬于
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1