管理學教學要求與復習(編輯修改稿)
2025-05-29 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由縱橫兩套管理系統(tǒng)組成，橫向和縱向的職權具有平衡對等性，它打破了傳統(tǒng)的統(tǒng)一指揮原則，有多重指揮權。（二）有點（1）有利各職能部門之間的協(xié)作（2）機動、靈活。（3）發(fā)揮了綜合優(yōu)勢。（4）整體觀念得到加強。（三）缺點（1）雙重領導（2）權責不清（3）穩(wěn)定性差（四）范圍適合在需要對環(huán)境變化作出迅速而一致反應的企業(yè)中使用；最適合于環(huán)境高度不確定的情況。P142（1）因事?lián)袢嗽瓌t（2）因才適用原則（3）用人所長原則（4）人事動態(tài)平衡原則（5）職務要求明確原則（6）公平競爭原則（7）不斷培養(yǎng)原則？p118有效管理幅度設計應考慮工作能力、工作內(nèi)容和性質(zhì)、工作條件和工作環(huán)境等諸多因素的影響。、缺點？p143（一）內(nèi)部提升：優(yōu)點：(1)有利于提高組織成員的工作積極性。(2)有利于吸引外部人才（3）有利于保證招聘工作正確性（4）有利于被聘者迅速展開工作缺點：（1）引起同事不滿（2）可能造成“近親繁殖”現(xiàn)象（3）當組織所需人才在組織內(nèi)部找不到合適人選時，仍堅持內(nèi)部提升和培養(yǎng)，會影響到組織的績效。（二）外部提升：優(yōu)點：（1）被聘人員具有外來優(yōu)勢。（2）有利于平息組織內(nèi)部競爭者之間的緊張關系。（3）能夠給組織帶來新鮮空氣。（4）有較廣泛的來源可滿足組織對人才的需求，并有可能招聘到第一流的管理人才。（5）大多數(shù)應聘者都具有一定的理論知識和實踐經(jīng)驗，因而可節(jié)省組織在培訓方面所耗費的大量時間和費用。缺點：（1）外聘者對組織缺乏深入了解。（2）組織對應聘者缺乏深入了解。（3）外聘者會對組織內(nèi)部員工積極性造成打擊。？p161解凍224。變革224。再凍結（p170）包括哪些，由哪三層次結構構成(p168)？組織文化功能（一）組織文化正功能（1）導向功能（2）約束功能（3）凝聚功能（4）激勵功能（5）輻射功能（6）持續(xù)功能（二）組織文化負功能（1）變革的障礙（2）多樣化的障礙（3）兼并和收購障礙組織文化構成三層：最外層—物質(zhì)層，中層—制度層，最內(nèi)層—精神層第五章 領導教學要求：；、管理方格、權變等領導理論；、期望和強化等激勵理論；，領導的作用和影響力來源，激勵的作用和原則；、激勵方式。、原則、障礙及其克服，了解沖突。復習題：。P187管理方格圖是一張縱軸和橫軸各9等分的方格圖，縱軸表示企業(yè)領導者對人的關心程度（包含了員工對自尊的維護、基于信任而非基于服從來授予職責、提供良好的工作條件和保持良好的人際關系等），橫軸表示企業(yè)領導者對業(yè)績的關心程度（包括政策決議的質(zhì)量、程序與過程、研究工作的創(chuàng)造性、職能人員的服務質(zhì)量、工作效率和產(chǎn)量），其中，第1格表示關心程度最小，第9格表示關心程度最大。 管理方格圖中，方格表示對人和工作都很少關心，這種領導必然失敗。方格表示重點放在工作上，而對人很少關心。領導人員的權力很大，指揮和控制下屬的活動，而下屬只能奉命行事，不能發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。方格表示重點放在滿足職工的需要上，而對指揮監(jiān)督、規(guī)章制度卻重視不夠。方格表示領導者對人的關心和對工作的關心保持中間狀態(tài)，只求維持一般的工作效率與士氣，不積極促使下屬發(fā)揚創(chuàng)造革新的精神。只有方格表示對人和工作都很關心，能使員工和生產(chǎn)兩個方面最理想、最有效地結合起來。這種領導方式要求創(chuàng)造出這樣一種管理狀況：職工能了解組織的目標并關心其結果，從而自我控制，自我指揮，充分發(fā)揮生產(chǎn)積極性，為實現(xiàn)組織的目標而努力工作。 除了那些基本的定向外，還可以找出一些組合。比如，比較關心生產(chǎn)，不大關心人；，比較關心人，不大關心生產(chǎn)； 方格表示以生產(chǎn)為中心的準理想型管理，重點抓生產(chǎn)，也比較關心人；，重點在于關心人，也比較關心生產(chǎn)。還有，就是家長作風；，而在這樣做的時候激起了怨恨和反抗時，這就是大弧度鐘
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