【文章內(nèi)容簡介】 溫故互查：默寫本課詞語交流課外搜集的資料。自學(xué)感悟：徐悲鴻立的是什么志呢？找出課文中的話來讀一讀？設(shè)問導(dǎo)讀：生自由朗讀課文， 為什么徐悲鴻要立下這個志向呢？請同學(xué)們細細讀課文的第一大段，邊讀邊做記號，找出有關(guān)的話。讀第二自然段中有關(guān)語句。以小組為單位，各自準備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語言。教學(xué)過程全班交流匯報，評價。在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國學(xué)生的話“直正的中國人”是什么樣的人？為了實現(xiàn)自己的志向，他又是如何努力的？體會“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前?！?前后對比外國學(xué)生的態(tài)度，體會原因。鞏固練習(xí)：聯(lián)系課文的內(nèi)容，說說下列句子的意思。 功夫不負有心人。 有眼不識泰山。拓展延伸：收集查閱其他愛國詩人或作家﹑藝術(shù)家的愛國故事。 板書設(shè)計徐悲鴻勵志學(xué)畫外國學(xué)生 徐悲鴻很不禮貌沖著→ 被激怒 （立志）每逢……就… 潛心（努力）震驚 鞠躬 優(yōu)異 轟動 （結(jié)果）教學(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容虎門銷煙（一）教學(xué)目標正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會本課的生字，理解并熟記由生字組成的詞語。認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)重點通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。教學(xué)難點通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。教學(xué)準備小黑板 教學(xué)過程自學(xué)感悟：組內(nèi)說說你所知道的林則徐。全班交流自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。理解詞語的意思，不懂的做上記號。組內(nèi)互讀下列詞語，說說帶點的詞語的意思。 歷史 值得 虎門寨 鹽巴 一擔(dān) 卷進銷毀 響徹 欺侮 收繳 鍋 煙渣 咆哮 囂張小組成員分自然段讀課文，互相糾錯。展示質(zhì)疑。設(shè)問導(dǎo)讀：輕聲讀課文，從課文中找一兩個詞語來說明虎門銷煙是怎樣的事件。小組交流并討論：哪些自然段寫教學(xué)過程了虎門銷煙的經(jīng)過？試給課文分段展示質(zhì)疑。鞏固練習(xí)：給帶點字選擇正確的讀音分外（fēn f232。n）應(yīng)（yīng y236。ng）邀身著（zhu243。 zhe zh225。o）朝（zhāo ch225。o）服在括號內(nèi)填上合適的詞難聞的（ ） 偉大的（ ） 沉重地（ ） 囂張的（ ） 寬闊的（ ） 迅速地（ ）拓展延伸： 成語積累?！　懗雠c“水泄不通”意思相近的成語。（風(fēng)雨不透、密不透風(fēng)）　　寫出幾個形容人多熱鬧的成語。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、車水馬龍）板書設(shè)計虎門銷煙訊 泄 侮教學(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容虎門銷煙（二）教學(xué)目標正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會本課的生字，理解并熟記由生字組成的詞語。認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)重點通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。教學(xué)難點通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。教學(xué)準備多媒體課件 教學(xué)過程溫故互查：聽寫生字課文主要講了件什么事？自學(xué)感悟：了解銷煙經(jīng)過。自由朗讀課文第3節(jié)，畫出描寫銷煙過程的語句。組內(nèi)朗讀相關(guān)語句，并找出這段話中表示先后順序的詞，練習(xí)概括小標題。展示質(zhì)疑。設(shè)問導(dǎo)讀：感受場面壯觀。默讀第二至五自然段，邊讀邊圈畫出體現(xiàn)場面壯觀的詞句，把自己的體會簡單寫在旁邊。思考：假如你就是當時在場的老教學(xué)過程百姓、官員、外國商人，你會怎么說？組內(nèi)交流練說。展示質(zhì)疑。拓展練說讀讀課文最后一節(jié)，看看咆哮的大海，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?組內(nèi)交流完善全班展示。鞏固練習(xí)：以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。拓展延伸：向家人講述《虎門銷煙》的故事。板書設(shè)計虎門銷煙（1939年6月3日）值得紀念　震驚中外　偉大壯舉中國人民是不可欺侮的！教學(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容習(xí)作二 自己的長處和本領(lǐng)教學(xué)目標能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領(lǐng)。寫時能做到語句通順，表達清楚。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，能與他人分享習(xí)作的快樂。教學(xué)重點讓學(xué)生用具體事例表現(xiàn)自己的長處或本領(lǐng)，內(nèi)容真實，有感染力。教學(xué)難點讓學(xué)生用具體事例表現(xiàn)自己的長處或本領(lǐng)，內(nèi)容真實，有感染力。教學(xué)準備提前安排學(xué)生自我總結(jié)自己的長處或本領(lǐng) 教學(xué)過程作前指導(dǎo)：說說自己最得意、最具閃光點的地方。學(xué)習(xí)例文，明確寫法怎樣才能把自己的長處或本領(lǐng)介紹得更具說服力呢?設(shè)問導(dǎo)讀：研讀例文，探究寫作方法請大家輕聲讀例文，看看文中的兩位小作者有什么長處或本領(lǐng)？他們又是怎樣介紹自己的長處或本領(lǐng)的？學(xué)生讀例文，思考后交流。小作者是怎樣把自己的長處或本領(lǐng)介紹清楚的？細讀例文思考，交流。讀了這兩篇例文，你學(xué)到了什么？有什么收獲？教學(xué)過程要想把自己的長處或本領(lǐng)向別人介紹清楚，就得抓住自己最得意的一個方面，通過具體的事例來介紹。自由表達，學(xué)習(xí)寫作方法 （1）學(xué)生自由練說（2）集體交流評議下筆成文：先想想自己最得意的長處或本領(lǐng)是什么，然后再想想要通過什么事情來表現(xiàn)，想好后把它寫下來，要一氣呵成，不會的字加上拼音。學(xué)生習(xí)作，教師巡視 板書設(shè)計習(xí)作二要求：題目可以自擬；搜集自己的突出特點，選擇一個；事例要典型，要抓住細節(jié)（動作）描寫；最好確定一個特點，圍繞特點選材。教學(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二教學(xué)目標學(xué)習(xí)如何寫線路，了解當?shù)氐孛挠蓙?。讀背成語和名言。寫好帶有木字旁的字，注意它的變化。教學(xué)重點成語的熟記、理解。教學(xué)難點畫出家庭住址示意圖，說說附近地名的由來。教學(xué)準備圖片 小黑板 教學(xué)過程處處留心：讀小芳寫的住址和走法。思考：小芳使用了哪些關(guān)鍵詞兒來講清楚走法？小結(jié)：地名、方位詞、數(shù)量詞。學(xué)生試寫自己家的住址和走法并介紹。評議：看是否寫清楚明白。你家附近有哪些地名？選一個談?wù)勊妹挠蓙怼Ｗx讀背背：自讀成語，小組互讀正音抽讀，正音。說說成語的含義教學(xué)過程背誦。讀名言。介紹其時代背景和含義。背誦。寫好鋼筆字：觀察這三個字有什么特點？讀小提示。書寫。鞏固練習(xí)：寫四個描寫英雄人物的成語。拓展延伸：設(shè)計一張家庭地址的“名片”，上面要有家庭地址，走法及示意圖。板書設(shè)計練習(xí)二以身許國 碧血丹心 嫉惡如仇大義滅親 敢怒敢言 憂國憂民橫眉冷隊 浩氣長存教學(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容泉城（一）教學(xué)目標學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“白浪翻滾”等詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文。整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理。教學(xué)重點體會濟南泉水的美麗、神奇。教學(xué)難點體會作者對濟南壯麗景觀的發(fā)自心的贊嘆和熱愛。教學(xué)準備生詞卡片。教學(xué)圖片。 教學(xué)過程自學(xué)感悟：提問：誰知道泉城指什么地方？為什么人們稱濟南為“泉城”呢？ 集體交流收集到的有關(guān)泉城的資料。 輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。 再讀課文，要求讀正確，讀通順。 默讀課文，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。展示交流A、指名分自然段讀課文。 B、重點理解下列詞語。匯注 懸崖 晝夜 暄騰 晶瑩剔透 秋雨瀟瀟設(shè)問導(dǎo)讀：教學(xué)過程學(xué)習(xí)第一自然段 自由讀第 1 自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？默讀第二句，看看這句話共有幾個分句，從那幾個方面來寫濟南的泉水的。 展示交流A、范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。 指導(dǎo)朗讀第二句。B、指學(xué)生用“有的……有的……”說一句話。鞏固練習(xí)：寫出下列詞語的近義詞。 好像（ ） 著名( ) 喧騰（ ）拓展延伸：觀察學(xué)校課間活動的一個場面些一段話，用上有的……有的……板書設(shè)計珍珠泉泉城 五龍?zhí)逗诨⑷劳蝗虒W(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容泉城(二)教學(xué)目標繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷?、趵突泉的特點?？偨Y(jié)全文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點指教學(xué)生有感情地朗讀課文，并感受泉城的魅力。教學(xué)難點引教學(xué)生品析泉水流動的句子，使學(xué)生體會作者用詞的精確。教學(xué)準備多媒體課件 教學(xué)過程溫故互查：　　讀第一自然段?！　?2 泉，最著名的是哪些？自學(xué)感悟：　學(xué)習(xí)第5自然段。看看這每自然段共有幾句話，每句話寫的什么。找出這四處泉水的名稱由來、所在位置及特點，完成表格。名稱 位置 特點 珍珠泉五龍?zhí)逗诨⑷劳蝗虒W(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀：學(xué)生先讀再討論交流：同是寫泉水的流動，為什么用的詞語不同。加強朗讀，讀中品味鞏固練習(xí)：在陽光的照射下，那珠串忽聚忽散，（ ），（ ），仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。泉池正中有三股比（ ）還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同（ ）。拓展延伸：　　模仿課文第二自然段的寫法，介紹學(xué)校的一處景物，先交代在什么地方，再具體地把它的特點寫出來。板書設(shè)計泉城珍珠泉四大名泉 五龍?zhí)逗诨⑷劳蝗虒W(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容九寨溝（一）教學(xué)目標認識生字新詞語，理解有關(guān)詞語的意思。能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學(xué)重點能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。教學(xué)難點能正確、流利地朗讀課文，理清課文層次。教學(xué)準備多媒體課件 教學(xué)過程自學(xué)感悟：初讀課文，質(zhì)疑：“九寨溝”在什么地方？那兒什么樣？ 聽范讀全文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。 自由讀課文，對照生字表讀準字音，同時讀順句子。 檢查自讀情況：指名逐段朗讀課文，并概括出每段的意思。 讀后討論，逐步歸納了解課文總分總的結(jié)構(gòu)。設(shè)問導(dǎo)讀： 九寨溝在什么地方？自讀課文一、二自然段。九寨溝那是個什么樣的地方？教學(xué)過程（1）如果請你用一個詞語來回答，你想用哪個詞語？（2）如果用一句話回答，你又想用課文中的哪個句子？（3）如果要詳細地說說九寨溝那是個什么樣的地方，你準備用課文的哪幾段來說？ 了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。鞏固練習(xí)：把下列詞語補充完整。林深葉（ ）人間仙（ ）（ ）情畫意異獸珍（ ）行動敏（ ）（ ）無其事白（ ）騰空銀花四（ ）高低（ ）落色（ ）斑斕五彩繽（ ）清（ ）見底拓展延伸：摘抄描寫有沒景色的句子板書設(shè)計九寨溝自然風(fēng)光異獸珍禽教學(xué)反思四年級語文(上)備課年 級四學(xué)科語文備課教師時間總課時教學(xué)內(nèi)容九寨溝（二）教學(xué)目標了解九寨溝美麗的自然景色，認識九寨溝的珍稀動物。能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學(xué)重點抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。教學(xué)難點抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。教學(xué)準備課件 教學(xué)過程溫故互查：　　你心目中的童話世界是個怎樣的世界？ 在九寨溝這個童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ 下面就讓我們走進景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個童話世界、人間仙境。自學(xué)感悟：學(xué)習(xí)課文第三自然段　 自由練讀，整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？　　　　　 　 選擇你最喜歡的自然風(fēng)光，把相關(guān)的句子朗讀給大家聽?！? 課件出示文中好詞：一邊讀課文一邊想這些好詞分別是