【文章內容簡介】 能念兒歌并做動作 認識自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等并說名稱B組：聽老師跟小朋友念兒歌 理解兒歌內容并做動作 指認自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽老師跟小朋友念兒歌并做動作重、難點理解兒歌內容，認識小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說名稱活動準備物質準備圖片等經(jīng)驗準備活動過程一、導入上節(jié)課我們學習了什么兒歌？（合攏放開）這節(jié)課我們繼續(xù)學習兒歌：合攏放開二、主題教學老師跟幼兒一起年兒歌并做動作，并提問兒歌內容：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。每個幼兒指導自己的頭頂、耳朵、肩膀等在哪里。請個別小朋友上來念兒歌并做動作，對于能力較弱的幼兒老師給予幫助，并讓能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。請一個能力強的幼兒上來復習上節(jié)課認識的五官，老師說名稱幼兒指出，并跟說名稱，老師還可以自己指五官讓幼兒說名稱面不能說名稱的幼兒指指看自己的在哪里。我們復習了什么兒歌？（合攏放開）現(xiàn)在我們來做游戲：拍一拍三、游戲拍一拍老師示范游戲玩法：老師念并做動作，幼兒跟老師做，并請個別幼兒想想看哪里還可以拍。每個幼兒進行游戲，游戲進行數(shù)遍，老師給予指導。四、小結 我們復習了什么兒歌？（合攏放開）我們還學習了一個兒歌拍一拍，下課后我們小朋友找到自己的好朋友來做拍一拍，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能自己念兒歌做動作并知道自己的五官，新星、欣逸、立冬、亦敏在老師的提示下念兒歌做動作并能指認自己的五官，宇天、加興能指出自己的眼睛、嘴巴。教 育 活 動 計 劃 4月8日活動內容兒歌：合攏放開活動目標A組：跟說名稱：合攏放開 能念兒歌并做動作 認識自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等并說名稱B組：聽老師跟小朋友念兒歌 理解兒歌內容并做動作 指認自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽老師跟小朋友念兒歌并做動作重、難點理解兒歌內容，認識小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說名稱活動準備物質準備圖片等經(jīng)驗準備活動過程一、導入小朋友聽聽老師再念什么兒歌？（合攏放開，拍一拍）今天我們來復習一下這兩首兒歌（跟說名稱）。二、主題教學先聽老師再念兒歌請一個幼兒來說名稱，每個幼兒試著說名稱，不會說名稱的幼兒做動作。請個別幼兒上來念兒歌并做動作，老師提問兒歌內容并給予提示。提問：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。老師跟幼兒一起念兒歌并做動作，并快速讓幼兒指出自己的五官并能聽老師的口令。老師指自己的五官，幼兒說名稱，并指出自己的在哪里？做游戲你拍一，我拍一三、游戲你拍一，我拍一老師示范游戲玩法：老師跟助教老師一起做游戲，幼兒認真看，并跟老師做動作。老師請一名能力強的幼兒上來做游戲并做動作，其他幼兒模仿做動作。每兩個幼兒一組在老師的帶領下做游戲做動作，游戲進行數(shù)遍。四、小結 我們復習了什么兒歌？（合攏放開，拍一拍）下課后我們跟大哥哥大姐姐一起玩我們今天玩的游戲好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思幼兒能跟老師念兒歌做動作并知道自己的五官在哪里，幼兒對游戲部分感興趣，積極性較高，但在冬的部分還要注意板上的心臟病患兒。教 育 活 動 計 劃 4月11日活動內容故事：春天活動目標A組：跟說名稱：春天 理解故事內容 能看圖片在老師的提示下說故事 教育幼兒愛護花草樹木B組：聽老師跟小朋友說故事 理解故事內容 教育幼兒愛護花草樹木C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內容，在老師的提示下說故事活動準備物質準備圖片、小兔、蘿卜頭飾等經(jīng)驗準備活動過程一、導入小朋友看看黑板上是什么？（圖片）我們看看圖片上有什么？（花、草、樹），今天我們學習故事春天（跟說名稱）二、主題教學聽老師講故事，小朋友認真看圖片：春天來了，草從地上冒出來了，花開了，樹也開始發(fā)芽了，春天的景色真美。跟老師看圖片認識圖片上的東西，一邊說一邊跟老師說故事。對能力強的幼兒進行提問并提示一邊看圖一邊說故事，能力較弱的幼兒指認圖片上的景象，C組幼兒老師手把手指認。老師跟幼兒一起看圖說故事，并擴展到現(xiàn)實當中。我們今天說了什么故事？（春天）現(xiàn)在天氣越來越好了，小兔子也出來活動了，現(xiàn)在我們做個游戲小兔拔蘿卜三、游戲小兔拔蘿卜老師示范游戲玩法：幼兒戴上小兔的頭飾跳過草地去拿蘿卜，并把蘿卜放回籃子里。能力強的幼兒先進行幼兒，老師給予指導。所有幼兒進行游戲，游戲進行數(shù)遍。四、小結 今天我們講了什么故事？（春天）春天來了，現(xiàn)在天氣越來越好，我們小朋友出去玩的時候注意要愛護花草樹木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動反思幼兒能聽老師講故事并喜歡看圖片，但在理解還需要加強，曉靈能認識花、草，其他幼兒對游戲感興趣。教 育 活 動 計 劃 4月13日活動內容故事：春天活動目標A組：跟說名稱：春天 理解故事內容 在老師的提示下說故事 教育幼兒愛護花草樹木B組：聽老師跟小朋友說故事 指認圖片內容 理解故事內容 教育幼兒愛護花草樹木C組：喜歡看圖片并能聽老師講故事 重、難點理解故事內容，在的提示下說故事活動準備物質準備圖片、游戲道具等經(jīng)驗準備活動過程一、導入 上節(jié)課我們學了什么故事？（春天）今天我們繼續(xù)學習故事春天。（跟說名稱）二、主題教學聽老師講故事，老師一邊講故事一邊拿出圖片：春天來了，草從地上冒出來了，花開了，樹也開始發(fā)芽了，春天的景色真美。輕能力較強的幼兒說說看圖片上有什么病在老師的提示下說故事，B組幼兒在老師的提示下指認圖片，C組喜歡看圖片并能讓老師手把手指認圖片。老師跟幼兒一起說故事并拓展到現(xiàn)實當中，看看外面的天氣很好，我們出去玩的時候畫都開了，去操場看到草都長出來了，樹都發(fā)芽了。（幼兒跟說）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天），春天到了，天氣越來越好了，小豬也出來玩了，豬媽媽找不到小豬了，現(xiàn)在我們來把小豬趕回家好不好？（好）三、游戲趕小豬老師示范游戲玩法：兩個同學一組趕小豬并繞過椅子，最先把小豬趕回家的幼兒獎勵一張五角星。每個幼兒進行數(shù)遍，由于本版幼兒年齡較小，所以老師給予幫助。游戲進行數(shù)遍，老師進行小結。四、小結 今天我們復習了什么故事？（春天），現(xiàn)在天氣越來越好，小朋友出去玩的時候注意要愛護花草樹木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能在老師的提示下講故事，其他幼兒在提示下指認花草樹，喜歡看圖片并對游戲感興趣。教 育 活 動 計 劃 4月15日活動內容故事：春天活動目標A組：跟說名稱：春天 理解故事內容 自己能看圖說故事 教育幼兒愛護花草樹木B組：聽老師跟小朋友說故事 指認圖片內容并理解故事內容 教育幼兒愛護花草樹木C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內容，在老師的提示下說故事活動準備物質準備經(jīng)驗準備活動過程一、導入 現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天我們繼續(xù)復習故事春天（跟說名稱）二、主題教學輕能力強的幼兒上來說說看黑板的圖片上有什么，能力弱的幼兒指認圖片，C組幼兒老師手把手指認。我們小朋友都看到了圖片上有什么，現(xiàn)在聽老師講故事，一邊聽一邊看圖片。請個別幼兒上來說故事，老師給予提示，B組和C組的幼兒要求指認圖片并理解故事內容老師跟幼兒一起看圖說故事，并擴展到現(xiàn)實當中。我們今天說了什么故事？（春天）現(xiàn)在天氣越來越好了，小兔子也出來活動了，現(xiàn)在我們做個游戲小兔拔蘿卜三、游戲小兔拔蘿卜老師示范游戲玩法：幼兒戴上小兔的頭飾跳過草地去拿蘿卜，并把蘿卜放回籃子里。能力強的幼兒先進行幼兒，老師給予指導。所有幼兒進行游戲，游戲進行數(shù)遍。四、小結 今天我們講了什么故事？（春天）春天來了，現(xiàn)在天氣越來越好，我們小朋友出去玩的時候注意要愛護花草樹木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈、亦敏理解故事內容并在提示下講故事，新星、立冬、欣逸能聽老師講故事并指認花草樹，宇天、加興對游戲感興趣。教 育 活 動 計 劃 4月18日活動內容故事：動物園活動目標A組：跟說名稱：動物園 理解故事內容 在老師的提示下說故事內容 認識各種小動物，并知道要愛護小動物B組：聽老師跟小朋友說故事 在老師指認小動物 知道要愛護小動物重、難點理解故事內容，在提示下說故事內容活動準備物質準備若干小動物等經(jīng)驗準備活動過程一、導入昨天娃娃出去玩，去了動物園玩，那娃娃在動物園里看到了什么，小朋友想不想知道？（想），故事：動物園二、新授老師講故事，幼兒認真聽，老師一邊講故事一邊給幼兒看娃娃在動物園里看到了什么動物老師引導幼兒認識一下動物園里的小動物有哪些？再提問故事內容：如娃娃昨天去了哪里？（動物園）看到了什么？(小動物)等老師請幼兒上來講故事，能力強的幼兒在老師的提示下將故事并認識小動物及說名稱，能力較弱的幼兒在老師的提示下指認小動物。老師再講故事并引導出游戲哪個動物不見了三、游戲哪個動物不見了老師示范游戲玩法：把幾個小動物給幼兒認識，并藏起來一只，讓幼兒說說看哪個動物不見了幼兒進行游戲，能力強的幼兒老師給予提示，能力弱的幼兒讓他看到被藏的小動物并指認游戲進行數(shù)次，老師給予指導四、小結 今天我們將樂什么故事？（動物園）動物園里有什么？（小動物）小動物是我們的好朋友，我們要愛護小動物。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能在老師的提示下講故事，并能跟說動物名稱，其他幼兒能在老師的提示下指認兩到三個小動物，幼兒對游戲較感興趣教 育 活 動 計 劃 4月20日活動內容故事：動物園活動目標A組：跟說名稱：動物園 理解故事內容 在老師的提示下說故事內容 認識各種小動物，并知道要愛護小動物B組：聽老師跟小朋友說故事 在老師指認小動物 知道要愛護小動物C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內容，在提示下說故事內容活動準備物質準備小動物若干、小房子等經(jīng)驗準備活動過程一、導入我們看看這些是什么小動物？（說說小動物名稱），小動物生活在哪里？（動物園）今天我們復習故事：動物園二、主題教學聽老師講故事并回答老師的提問：娃娃去了哪里？（動物園）看到了什么？(小動物)等請個別幼兒跟老師一起講故事并認識小動物說名稱，能力強的幼兒說動物名稱，能力弱的幼兒在老師的提示下指認小動物老師跟幼兒一起再講故事并說說故事大意，方便幼兒記憶今天劉老師帶小朋友去動物園里看看還有什么小動物，游戲動物園三、游戲動物園老師帶幼兒看看事先準備好的動物園道具，看看里面有什么小動物，說說名稱老師帶幼兒多看幾遍，方便幼兒記憶，但注意幼兒的秩序老師對游戲進行小結四、總結 今天我們復習了什么故事？（動物園）動物園里的動物多不多？（多）小動物是我們的什么？（好朋友）我們要愛護小動物。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能在老師的提示下說故事內容并能說出小動物名稱，其他幼兒在老師的提示下指認小動物，幼兒對游戲很感興趣，加興、婉雅不理解故事內容教 育 活 動 計 劃 4月22日活動內容故事：動物園活動目標A組：跟說名稱：動物園 理解故事內容 在老師的提示下說故事內容 認識各種小動物，并知道要愛護小動物B組：聽老師跟小朋友說故事 在老師指認小動物 知道要愛護小動物C組：能安靜聽老師跟小朋友說故事重、難點理解故事內容，在提示下說故事內容活動準備物質準備經(jīng)驗準備活動過程一、導入上節(jié)課我們復習了什么故事？（動物園）這節(jié)課我們繼續(xù)復習故事：動物園二、主題教學 請幼兒上來在老師的提示下講故事，幼兒一邊講故事一邊認識動物并說名稱，能力強的幼兒在提示下說內容，能力弱的幼兒指認動物老師跟幼兒一起講故事，一邊講故事一邊理解小動物，如：小貓怎么叫？小狗愛吃什么？等請幼兒上來認識小動物并說名稱，能力強的幼兒要求在老師的提示下說出小動物的喜好，能力弱的幼兒要求指認再講一遍故事，引出游戲小鴨小雞三、游戲小鴨小雞老師示范游戲玩法：老師跟助教老師分別飾演小鴨、小雞，聽音樂做動作，能跟上音樂的節(jié)奏老師跟一名幼兒進行游戲，并對幼兒進行幫助請兩名幼兒上來做游戲，老師與助教老師進行幫助游戲進行數(shù)遍，老師給予指導四、