【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能念兒歌并做動(dòng)作 認(rèn)識(shí)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等并說(shuō)名稱B組：聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌 理解兒歌內(nèi)容并做動(dòng)作 指認(rèn)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌并做動(dòng)作重、難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說(shuō)名稱活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開(kāi)）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：合攏放開(kāi)二、主題教學(xué)老師跟幼兒一起年兒歌并做動(dòng)作，并提問(wèn)兒歌內(nèi)容：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。每個(gè)幼兒指導(dǎo)自己的頭頂、耳朵、肩膀等在哪里。請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)念兒歌并做動(dòng)作，對(duì)于能力較弱的幼兒老師給予幫助，并讓能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識(shí)的五官，老師說(shuō)名稱幼兒指出，并跟說(shuō)名稱，老師還可以自己指五官讓幼兒說(shuō)名稱面不能說(shuō)名稱的幼兒指指看自己的在哪里。我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開(kāi)）現(xiàn)在我們來(lái)做游戲：拍一拍三、游戲拍一拍老師示范游戲玩法：老師念并做動(dòng)作，幼兒跟老師做，并請(qǐng)個(gè)別幼兒想想看哪里還可以拍。每個(gè)幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師給予指導(dǎo)。四、小結(jié) 我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開(kāi)）我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)兒歌拍一拍，下課后我們小朋友找到自己的好朋友來(lái)做拍一拍，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能自己念兒歌做動(dòng)作并知道自己的五官，新星、欣逸、立冬、亦敏在老師的提示下念兒歌做動(dòng)作并能指認(rèn)自己的五官，宇天、加興能指出自己的眼睛、嘴巴。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月8日活動(dòng)內(nèi)容兒歌：合攏放開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：合攏放開(kāi) 能念兒歌并做動(dòng)作 認(rèn)識(shí)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀等并說(shuō)名稱B組：聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌 理解兒歌內(nèi)容并做動(dòng)作 指認(rèn)自己的小手、頭頂、耳朵、肩膀C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友念兒歌并做動(dòng)作重、難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小手、頭頂、耳朵、肩膀等并能說(shuō)名稱活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友聽(tīng)聽(tīng)老師再念什么兒歌？（合攏放開(kāi)，拍一拍）今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩首兒歌（跟說(shuō)名稱）。二、主題教學(xué)先聽(tīng)老師再念兒歌請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)名稱，每個(gè)幼兒試著說(shuō)名稱，不會(huì)說(shuō)名稱的幼兒做動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)念兒歌并做動(dòng)作，老師提問(wèn)兒歌內(nèi)容并給予提示。提問(wèn)：小手爬到哪里了？（頭頂、耳朵、肩膀、大腿）并指出在哪里，讓幼兒摸摸看。老師跟幼兒一起念兒歌并做動(dòng)作，并快速讓幼兒指出自己的五官并能聽(tīng)老師的口令。老師指自己的五官，幼兒說(shuō)名稱，并指出自己的在哪里？做游戲你拍一，我拍一三、游戲你拍一，我拍一老師示范游戲玩法：老師跟助教老師一起做游戲，幼兒認(rèn)真看，并跟老師做動(dòng)作。老師請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)做游戲并做動(dòng)作，其他幼兒模仿做動(dòng)作。每?jī)蓚€(gè)幼兒一組在老師的帶領(lǐng)下做游戲做動(dòng)作，游戲進(jìn)行數(shù)遍。四、小結(jié) 我們復(fù)習(xí)了什么兒歌？（合攏放開(kāi)，拍一拍）下課后我們跟大哥哥大姐姐一起玩我們今天玩的游戲好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思幼兒能跟老師念兒歌做動(dòng)作并知道自己的五官在哪里，幼兒對(duì)游戲部分感興趣，積極性較高，但在冬的部分還要注意板上的心臟病患兒。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月11日活動(dòng)內(nèi)容故事：春天活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：春天 理解故事內(nèi)容 能看圖片在老師的提示下說(shuō)故事 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木B組：聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事 理解故事內(nèi)容 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事重、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，在老師的提示下說(shuō)故事活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片、小兔、蘿卜頭飾等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友看看黑板上是什么？（圖片）我們看看圖片上有什么？（花、草、樹(shù)），今天我們學(xué)習(xí)故事春天（跟說(shuō)名稱）二、主題教學(xué)聽(tīng)老師講故事，小朋友認(rèn)真看圖片：春天來(lái)了，草從地上冒出來(lái)了，花開(kāi)了，樹(shù)也開(kāi)始發(fā)芽了，春天的景色真美。跟老師看圖片認(rèn)識(shí)圖片上的東西，一邊說(shuō)一邊跟老師說(shuō)故事。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行提問(wèn)并提示一邊看圖一邊說(shuō)故事，能力較弱的幼兒指認(rèn)圖片上的景象，C組幼兒老師手把手指認(rèn)。老師跟幼兒一起看圖說(shuō)故事，并擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。我們今天說(shuō)了什么故事？（春天）現(xiàn)在天氣越來(lái)越好了，小兔子也出來(lái)活動(dòng)了，現(xiàn)在我們做個(gè)游戲小兔拔蘿卜三、游戲小兔拔蘿卜老師示范游戲玩法：幼兒戴上小兔的頭飾跳過(guò)草地去拿蘿卜，并把蘿卜放回籃子里。能力強(qiáng)的幼兒先進(jìn)行幼兒，老師給予指導(dǎo)。所有幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（春天）春天來(lái)了，現(xiàn)在天氣越來(lái)越好，我們小朋友出去玩的時(shí)候注意要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思幼兒能聽(tīng)老師講故事并喜歡看圖片，但在理解還需要加強(qiáng)，曉靈能認(rèn)識(shí)花、草，其他幼兒對(duì)游戲感興趣。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月13日活動(dòng)內(nèi)容故事：春天活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：春天 理解故事內(nèi)容 在老師的提示下說(shuō)故事 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木B組：聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事 指認(rèn)圖片內(nèi)容 理解故事內(nèi)容 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木C組：喜歡看圖片并能聽(tīng)老師講故事 重、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，在的提示下說(shuō)故事活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備圖片、游戲道具等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)了什么故事？（春天）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)故事春天。（跟說(shuō)名稱）二、主題教學(xué)聽(tīng)老師講故事，老師一邊講故事一邊拿出圖片：春天來(lái)了，草從地上冒出來(lái)了，花開(kāi)了，樹(shù)也開(kāi)始發(fā)芽了，春天的景色真美。輕能力較強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)看圖片上有什么病在老師的提示下說(shuō)故事，B組幼兒在老師的提示下指認(rèn)圖片，C組喜歡看圖片并能讓老師手把手指認(rèn)圖片。老師跟幼兒一起說(shuō)故事并拓展到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，看看外面的天氣很好，我們出去玩的時(shí)候畫(huà)都開(kāi)了，去操場(chǎng)看到草都長(zhǎng)出來(lái)了，樹(shù)都發(fā)芽了。（幼兒跟說(shuō)）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天），春天到了，天氣越來(lái)越好了，小豬也出來(lái)玩了，豬媽媽找不到小豬了，現(xiàn)在我們來(lái)把小豬趕回家好不好？（好）三、游戲趕小豬老師示范游戲玩法：兩個(gè)同學(xué)一組趕小豬并繞過(guò)椅子，最先把小豬趕回家的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一張五角星。每個(gè)幼兒進(jìn)行數(shù)遍，由于本版幼兒年齡較小，所以老師給予幫助。游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師進(jìn)行小結(jié)。四、小結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么故事？（春天），現(xiàn)在天氣越來(lái)越好，小朋友出去玩的時(shí)候注意要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能在老師的提示下講故事，其他幼兒在提示下指認(rèn)花草樹(shù)，喜歡看圖片并對(duì)游戲感興趣。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月15日活動(dòng)內(nèi)容故事：春天活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：春天 理解故事內(nèi)容 自己能看圖說(shuō)故事 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木B組：聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事 指認(rèn)圖片內(nèi)容并理解故事內(nèi)容 教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事重、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，在老師的提示下說(shuō)故事活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入 現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)故事春天（跟說(shuō)名稱）二、主題教學(xué)輕能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看黑板的圖片上有什么，能力弱的幼兒指認(rèn)圖片，C組幼兒老師手把手指認(rèn)。我們小朋友都看到了圖片上有什么，現(xiàn)在聽(tīng)老師講故事，一邊聽(tīng)一邊看圖片。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)故事，老師給予提示，B組和C組的幼兒要求指認(rèn)圖片并理解故事內(nèi)容老師跟幼兒一起看圖說(shuō)故事，并擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。我們今天說(shuō)了什么故事？（春天）現(xiàn)在天氣越來(lái)越好了，小兔子也出來(lái)活動(dòng)了，現(xiàn)在我們做個(gè)游戲小兔拔蘿卜三、游戲小兔拔蘿卜老師示范游戲玩法：幼兒戴上小兔的頭飾跳過(guò)草地去拿蘿卜，并把蘿卜放回籃子里。能力強(qiáng)的幼兒先進(jìn)行幼兒，老師給予指導(dǎo)。所有幼兒進(jìn)行游戲，游戲進(jìn)行數(shù)遍。四、小結(jié) 今天我們講了什么故事？（春天）春天來(lái)了，現(xiàn)在天氣越來(lái)越好，我們小朋友出去玩的時(shí)候注意要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不要隨便采摘。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈、亦敏理解故事內(nèi)容并在提示下講故事，新星、立冬、欣逸能聽(tīng)老師講故事并指認(rèn)花草樹(shù)，宇天、加興對(duì)游戲感興趣。教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月18日活動(dòng)內(nèi)容故事：動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：動(dòng)物園 理解故事內(nèi)容 在老師的提示下說(shuō)故事內(nèi)容 認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，并知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物B組：聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事 在老師指認(rèn)小動(dòng)物 知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物重、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，在提示下說(shuō)故事內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備若干小動(dòng)物等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入昨天娃娃出去玩，去了動(dòng)物園玩，那娃娃在動(dòng)物園里看到了什么，小朋友想不想知道？（想），故事：動(dòng)物園二、新授老師講故事，幼兒認(rèn)真聽(tīng)，老師一邊講故事一邊給幼兒看娃娃在動(dòng)物園里看到了什么動(dòng)物老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下動(dòng)物園里的小動(dòng)物有哪些？再提問(wèn)故事內(nèi)容：如娃娃昨天去了哪里？（動(dòng)物園）看到了什么？(小動(dòng)物)等老師請(qǐng)幼兒上來(lái)講故事，能力強(qiáng)的幼兒在老師的提示下將故事并認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及說(shuō)名稱，能力較弱的幼兒在老師的提示下指認(rèn)小動(dòng)物。老師再講故事并引導(dǎo)出游戲哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了三、游戲哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了老師示范游戲玩法：把幾個(gè)小動(dòng)物給幼兒認(rèn)識(shí)，并藏起來(lái)一只，讓幼兒說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了幼兒進(jìn)行游戲，能力強(qiáng)的幼兒老師給予提示，能力弱的幼兒讓他看到被藏的小動(dòng)物并指認(rèn)游戲進(jìn)行數(shù)次，老師給予指導(dǎo)四、小結(jié) 今天我們將樂(lè)什么故事？（動(dòng)物園）動(dòng)物園里有什么？（小動(dòng)物）小動(dòng)物是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能在老師的提示下講故事，并能跟說(shuō)動(dòng)物名稱，其他幼兒能在老師的提示下指認(rèn)兩到三個(gè)小動(dòng)物，幼兒對(duì)游戲較感興趣教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月20日活動(dòng)內(nèi)容故事：動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：動(dòng)物園 理解故事內(nèi)容 在老師的提示下說(shuō)故事內(nèi)容 認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，并知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物B組：聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事 在老師指認(rèn)小動(dòng)物 知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事重、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，在提示下說(shuō)故事內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備小動(dòng)物若干、小房子等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入我們看看這些是什么小動(dòng)物？（說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物名稱），小動(dòng)物生活在哪里？（動(dòng)物園）今天我們復(fù)習(xí)故事：動(dòng)物園二、主題教學(xué)聽(tīng)老師講故事并回答老師的提問(wèn)：娃娃去了哪里？（動(dòng)物園）看到了什么？(小動(dòng)物)等請(qǐng)個(gè)別幼兒跟老師一起講故事并認(rèn)識(shí)小動(dòng)物說(shuō)名稱，能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱，能力弱的幼兒在老師的提示下指認(rèn)小動(dòng)物老師跟幼兒一起再講故事并說(shuō)說(shuō)故事大意，方便幼兒記憶今天劉老師帶小朋友去動(dòng)物園里看看還有什么小動(dòng)物，游戲動(dòng)物園三、游戲動(dòng)物園老師帶幼兒看看事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物園道具，看看里面有什么小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)名稱老師帶幼兒多看幾遍，方便幼兒記憶，但注意幼兒的秩序老師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)四、總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么故事？（動(dòng)物園）動(dòng)物園里的動(dòng)物多不多？（多）小動(dòng)物是我們的什么？（好朋友）我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。幼兒典型行為記錄活動(dòng)反思曉靈能在老師的提示下說(shuō)故事內(nèi)容并能說(shuō)出小動(dòng)物名稱，其他幼兒在老師的提示下指認(rèn)小動(dòng)物，幼兒對(duì)游戲很感興趣，加興、婉雅不理解故事內(nèi)容教 育 活 動(dòng) 計(jì) 劃 4月22日活動(dòng)內(nèi)容故事：動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo)A組：跟說(shuō)名稱：動(dòng)物園 理解故事內(nèi)容 在老師的提示下說(shuō)故事內(nèi)容 認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，并知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物B組：聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事 在老師指認(rèn)小動(dòng)物 知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物C組：能安靜聽(tīng)老師跟小朋友說(shuō)故事重、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，在提示下說(shuō)故事內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么故事？（動(dòng)物園）這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)故事：動(dòng)物園二、主題教學(xué) 請(qǐng)幼兒上來(lái)在老師的提示下講故事，幼兒一邊講故事一邊認(rèn)識(shí)動(dòng)物并說(shuō)名稱，能力強(qiáng)的幼兒在提示下說(shuō)內(nèi)容，能力弱的幼兒指認(rèn)動(dòng)物老師跟幼兒一起講故事，一邊講故事一邊理解小動(dòng)物，如：小貓?jiān)趺唇校啃」窅?ài)吃什么？等請(qǐng)幼兒上來(lái)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并說(shuō)名稱，能力強(qiáng)的幼兒要求在老師的提示下說(shuō)出小動(dòng)物的喜好，能力弱的幼兒要求指認(rèn)再講一遍故事，引出游戲小鴨小雞三、游戲小鴨小雞老師示范游戲玩法：老師跟助教老師分別飾演小鴨、小雞，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，能跟上音樂(lè)的節(jié)奏老師跟一名幼兒進(jìn)行游戲，并對(duì)幼兒進(jìn)行幫助請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)做游戲，老師與助教老師進(jìn)行幫助游戲進(jìn)行數(shù)遍，老師給予指導(dǎo)四、