【正文】 教 育 活 動 計 劃 3月2日活動內容認識同伴活動目標A組：跟說名稱 能在提示下指認照片上的同伴并說出同伴的姓名B組：能認出自己的照片 能再提示下聽名稱指認同伴C組：喜歡看照片中的人重、難點跟說名稱，能說出三到四位同伴的名稱活動準備物質準備照片一套經驗準備活動過程一、談話導入新的學期開始了，我們班的小朋友有了很大的變化，今天我們先來認識一下我們班的小朋友。二、 主題教學認識同伴 老師輪流把幼兒叫上來做介紹，在介紹的同時幼兒跟老師說名稱。 讓能力強的幼兒在老師的提示下跟說同伴的名稱，能力較弱的幼兒在老師的提示下指認同伴。 拿出準備好的照片，讓幼兒指認照片上的同伴，能力強的幼兒說名稱。 小結：我們班有N名幼兒，老師帶領幼兒一起指認同伴。三 做游戲送禮物老師有很多禮物想送給小朋友，可以我很累。小朋友來幫老師送禮物。A組幼兒在老師的要求下把禮物送到指定的另一名幼兒手上。B組幼兒要在老師的提示下指認同伴，并把禮物送給他。C組幼兒在老師的手把手下指認同伴并送出禮物。四、小結我們今天認識同伴，還幫老師給同伴送了禮物，你們有沒有送錯?。空婺芨?！ 下課后我們再去寢室認識一下其他的同伴。幼兒典型行為記錄活動反思A組幼兒能跟老師說同伴名稱并認識同伴，B組幼兒能在老師的提示下指認同伴，但不能全部指認，C組幼兒如：詠蔚，由于年齡較小，不理解老師的意思，要老師手把手幫忙指認自己及同伴的照片。教 育 活 動 計 劃 3月4日活動內容認識同伴活動目標A組：跟說名稱 能指認照片上的同伴并說出同伴的姓名B組：能認出自己的照片 能聽名稱指認同伴C組：喜歡看照片中的人重、難點跟說名稱，能說出三到四位同伴的名稱活動準備物質準備照片一套、袋子一個經驗準備活動過程一、 導入看老師手里拿了什么？（袋子）袋子里有什么？（請小朋友摸摸看，并拿出），是照片，照片上是誰？我們一起來認識一下。二、 主題教學—認識同伴 老師手里拿的什么？（照片）照片上是誰？（老師拿出照片跟幼兒一起看照片）并指認照片上的幼兒。 輪流請小朋友上來找出自己的照片，能力弱的幼兒在老師的幫助下指認自己的照片。 請能力強的幼兒在老師的提示下找出同伴的照片，并指認在哪里，能力較弱的幼兒指認老師說出的同伴。 小結：老師與幼兒一起指認照片上的幼兒并說出幼兒的名稱。三、 游戲誰拿錯了照片 老師示范游戲玩法：老師把照片分別發(fā)給幼兒，沒人一張，讓幼兒自己看照片上是不是自己，如果不是自己是誰？并把照片換正確。 讓能力強的幼兒自己換照片并說出照片上是誰，能力弱的幼兒在老師的幫助下指認自己的照片 游戲進行數(shù)次四、 小結我們認識了自己的同伴，我們同伴與同伴之間要有好相處，不能搶玩具，有玩具要一起玩。幼兒典型行為記錄活動反思A組幼兒能說名稱，并能指出自己的照片及同伴的照片，B組幼兒能指認自己的照片，在幫助下指認同伴的照片，C組幼兒在老師幫助下手把手指認自己及同伴的照片。教 育 活 動 計 劃 3月7日活動內容兒歌欣賞：放鞭炮活動目標A組：能跟說名稱 跟念兒歌并做動作B組：在提示下跟念兒歌中的一到兩個字 在幫助下跟老師做兒歌的動作C組：在老師的幫助下跟做兒歌的動作重、難點跟念兒歌并做動作活動準備物質準備鞭炮的圖片經驗準備活動過程一、導入看老師手上拿的什么？這是什么？（鞭炮）我們在過年的事后要放鞭炮，今天我們來學習一首兒歌：放鞭炮二、主題教學—放鞭炮 聽老師念兒歌并做動作，兒歌：新年到，真熱鬧，小朋友們放鞭炮。老師再念兒歌，能力強的幼兒跟念兒歌并做動作，能力弱的幼兒在老師的提示下指認鞭炮。請能力強的幼兒一邊念兒歌一邊做動作，能力弱的幼兒在幫助下模仿老師念兒歌做動作。小結：跟說兒歌名稱，一起念兒歌并做動作。三、游戲放鞭炮老師示范游戲玩法：能力強的幼兒站起來，老師手持竹竿，鞭炮停在誰上方，誰就要發(fā)出砰啪的聲音。游戲進行數(shù)遍，能力較弱的幼兒在老師的幫助下做砰啪的動作。游戲反復進行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。四、小結 今天我們學習了什么兒歌？（放鞭炮）我們小朋友要在老師的看護下放鞭炮，自己放鞭炮很危險，我們小朋友要注意安全。幼兒典型行為記錄活動反思A組幼兒能跟老師說名稱，并做兒歌的動作，B組幼兒如亦敏在提示下念兒歌并做相應的動作，C組幼兒在老師的幫助下手把手做兒歌的動作。 教 育 活 動 計 劃 3月9日活動內容兒歌欣賞：放鞭炮活動目標A組：能跟說名稱 跟念兒歌并做動作B組：能跟念兒歌中的一到兩個字 在老師提示下做兒歌的動作C組：在老師的幫助下跟做兒歌的動作重、難點跟念兒歌并做動作活動準備物質準備鞭炮的圖片，吹泡泡玩具經驗準備活動過程一、兒歌導入聽老師念兒歌：新年到，真熱鬧，小朋友們放鞭炮。這是什么兒歌？（放鞭炮）鞭炮什么時候放的？（過年）現(xiàn)在我們一起來念兒歌。二、主題教學拿出鞭炮的圖片問：這是什么？（鞭炮）能力弱的幼兒指認鞭炮。幼兒跟老師一起念兒歌，一邊念兒歌一邊做動作。讓能力強的幼兒跟老師再念兒歌并做動作，能力較弱的幼兒在老師的幫助下做動作。提問：放鞭炮是什么聲音？（砰啪）讓能力弱的幼兒嘗試發(fā)砰啪的音），我們小朋友在放鞭炮的時候要注意什么？（安全）。三、兒歌游戲吹泡泡老師先念兒歌做動作。能力強的幼兒跟念兒歌并做動作，能力弱的幼兒練習砰啪的發(fā)音，并在老師的幫助下做動作。游戲進行數(shù)遍，并拿出吹泡泡玩具，給幼兒吹泡泡，并讓幼兒輪流吹，享受吹泡泡的樂趣。四、小結 今天我們學習了兩個兒歌，我們小朋友在念兒歌的時候要認真看老師的動作，上課的時候要認真聽課，下節(jié)課我們再學習新的兒歌。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能認識鞭炮并說名稱，能做兒歌的動作，亦敏、新星能說兒歌中1到2個字，在提示下做兒歌的動作，立冬、欣逸、詠蔚在幫助下做兒歌的動作。 教 育 活 動 計 劃 3月11日活動內容兒歌欣賞：放鞭炮活動目標A組：能跟說名稱 跟念兒歌并做動作B組：能跟念兒歌中的一到兩個字 跟老師做兒歌的動作C組：在老師的幫助下跟做兒歌的動作重、難點兒歌欣賞：放鞭炮活動準備物質準備鞭炮的聲音，鞭炮的圖片經驗準備活動過程一、導入放出聲音聽聽什么聲音？拿出圖片看看是什么？（鞭炮），剛剛是鞭炮的聲音，鞭炮的聲音是砰砰啪啪的，我們來復習一下兒歌：放鞭炮二、主題教學老師念一遍兒歌，提問：什么時候放鞭炮？（過年），鞭炮是什么聲音的？（砰啪）讓能力強的幼兒跟老師一起念兒歌并做動作，能力弱的幼兒在老師的幫助下做動作。請幼兒上來輪流發(fā)砰啪的聲音，并知道是鞭炮的聲音。能力弱的幼兒指認鞭炮并學發(fā)砰啪的聲音。小結：一起念兒歌做動作，對兒歌中的重點詞語進行加強訓練，并告訴幼兒鞭炮的聲音是砰啪。三、游戲找鞭炮的聲音老師講解游戲玩法：蒙住一名幼兒的眼睛，并讓另外一名幼兒發(fā)出砰啪的聲音，讓蒙住眼睛的幼兒說出是誰發(fā)出的聲音，能力弱的幼兒指出是誰發(fā)的聲音。每個幼兒輪流進行游戲，能力弱的幼兒老師給予幫助。四、小結 放鞭炮是什么聲音？（砰啪）下課后我們再去外面看看還有什么是發(fā)砰啪的聲音，好不好？（好）幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能跟說名稱并做動作，亦敏、新星能念兒歌中的一到兩個字，并跟老師做動作，欣逸、立冬能跟老師做動作，詠蔚由于年齡較小，不參與教學活動。教 育 活 動 計 劃 3月14日活動內容故事：做客活動目標A組：跟說名稱 認識物品并跟說名稱 學習禮貌用語并跟說名稱B組：在提示下跟說名稱并認識物品 在幫助下學習禮貌用語的動作C組：在幫助下認識自己的環(huán)境重、難點認識教室的物品并說名稱活動準備物質準備布娃娃、小羊、椅子、玩具若干、經驗準備活動過程一、導入小朋友看誰來啦？（娃娃）我們跟娃娃打招呼，（娃娃好）娃娃去了小羊家玩，今天老師來給小朋友講個故事，故事的名字叫做：做客（跟說名稱）二、主題教學我們看這是誰？（娃娃）這是誰？（小羊）娃娃今天到小羊家玩，我們一起跟娃娃看看小羊家有什么？（拿出準備好的椅子）小羊家有個小椅子（跟說名稱），（拿出玩具）小羊家還有好多玩具，小羊家真干凈，地上沒有垃圾，垃圾都扔在了垃圾桶里。老師把東西放好回顧故事，并提問：小羊家有什么，讓能力強的幼兒自己回答，能力弱的幼兒給予提示。老師再講故事并讓幼兒回答小羊家有什么，大隊的幼兒給予獎勵三、游戲去小羊家玩老師告訴幼兒我們要去小羊家玩玩具，我們玩具的時候不好搶玩具，完好玩具后放好。每個幼兒做好，老師讓小羊把玩具分給每個小朋友開始玩玩具，并說出玩具名稱玩具完好，方浩玩具，讓幼兒自己放好并讓幼兒檢查地上有沒有垃圾并跟小羊再見。四、小結 今天我們講了什么故事？（做客）我們小朋友去做客的時候玩具要放放好，垃圾要扔在垃圾桶里。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能說名稱并認識小羊家的物品，欣逸、亦敏、立冬、新星在老師的提示下指認物品并能安靜的玩玩具，詠蔚由于年齡不理解上課的內容，但能安靜的聽老師上課。教 育 活 動 計 劃 3月16日活動內容（娃娃）做客活動目標A組：跟說名稱 認識物品并說物品名稱 學說禮貌用語 教育幼兒在做客的時候要有禮貌B組：在提示下說名稱并認識物品 在提示下學習禮貌用語 教育幼兒做客時要有禮貌C組：在幫助下認識自己的環(huán)境重、難點跟說名稱，認識物品并說物品名稱活動準備物質準備布娃娃、教室的桌子、椅子、鋼琴等經驗準備活動過程一、導入上節(jié)課娃娃去了小羊家做客，今天娃娃要來我們班做客，我們歡迎娃娃，我們先跟娃娃打個招呼（娃娃好），今天我們繼續(xù)學習（娃娃）做客。（跟說名稱）二、主題教學娃娃來我們這做客很高興，老師帶娃娃先參觀一下我們教室（看一圈），它看到我們教室有桌子、椅子，還有好多的玩具，娃娃希望能和小朋友成為好朋友?，F(xiàn)在小朋友跟老師一起說，娃娃來我們教室做客很高興（跟說很高興），娃娃看到了桌子、椅子（跟說桌子、椅子和玩具），我們要跟娃娃成為好朋友。老師提問，請個別幼兒回答問題，如：娃娃到我們教室怎么樣？（很高興）娃娃看到了什么？（桌子、椅子和很多的玩具），娃娃希望能和小朋友成為什么？（好朋友）。娃娃來我們這看到了好多東西，但是它不認識那個是什么？（指向鋼琴）一起告訴娃娃是鋼琴，鋼琴有什么用呢？（上音樂課的），鋼琴怎么上音樂課呢？接下來我們做個音樂游戲給娃娃看，名字叫做：找朋友（跟說名稱）三、音樂游戲找朋友老師示范音樂游戲，幼兒跟老師一起聽音樂做動作，兩個小朋友一組找朋友。所有幼兒起立一起聽音樂做動作，游戲進行數(shù)遍。剛剛我們做了什么音樂游戲？（找朋友），這次娃娃指導鋼琴師怎么上音樂課的了。四、小結 娃娃今天很高興，現(xiàn)在要走了，跟娃娃說再見，等天氣好的時候老師帶大家去幼兒班做客，我們小朋友在做客的時候要有禮貌。幼兒典型行為記錄活動反思曉靈能說名稱并能跟老師說娃娃看到了什么，新星、亦敏、立冬、欣逸要在老師的提示下指認物品，宇天、詠蔚在幫助下完成。 教 育 活 動 計 劃 3月18日活動內容故事：做客活動目標A組：跟說名稱：做客 認識教室的物品并能說名稱 能在提示下說故事并理解故事內容 教育幼兒去別人家做客要講文明，有禮貌B組：聽老師講故事 能指認教師的物品 教育幼兒去別人家做客要講文明，有禮貌C組：能安靜聽老師講故事重、難點能在提示下說故事并理解故事內容活動準備物質準備兔子、鴨子、教室的物品等經驗準備活動過程一、導入我們看這是誰？（兔子）今天小兔子要去小鴨子家里做客，我們想不想指導小鴨子甲有什么?。浚ㄏ耄┈F(xiàn)在聽老師講故事：做客（跟說名稱）二、主題教學幼兒聽老師講故事：小兔子去小鴨子家里做客，小鴨子看到小兔子來很高興，小鴨子就拿出了家里的好多玩具有:球、汽車、積木、沙球，小兔子和小鴨子一起玩起了玩具。老師提問：小兔子去誰家做客？，（小鴨子）小鴨子怎么樣？（很高興），小鴨子甲有什么玩具？（球、汽車、積木、沙球），它們一起玩玩具。請能力強的幼兒上來再老師的提示下講故事，對A組幼兒要求能說出主要意思，B組幼兒要求指導小兔子去小鴨子家做客，并一起玩玩具，并能指認有哪些玩具，對C組幼兒能認識兔子、鴨子。老師帶領幼兒一起再講一遍故事，并教育幼兒在玩玩具的時候不能搶玩具，換著玩。三、游戲看看我們教室有什么老師說游戲名稱并讓能力強的幼兒說說我們教室有什么，能說多少說多少，對能力較弱的幼兒老師說名稱讓