大班語言教案(已修改)
2025-08-16 15:25 本頁面
【正文】 大班語言教案 《我是大班小朋友》活動目標 知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。 萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌?；顒訙蕚? 小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料. 相關(guān)圖片?；顒舆^程：一、 談話并交流 教師：我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？（是我們大班小朋友） 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情二、 出示小班小朋友的圖片或視頻 欣賞圖片 提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？三、 學習詩歌 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段 教師：詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答?！ ?教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段?！ ?學習詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應該的） 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？ 完整看圖朗誦詩歌四、 遷移經(jīng)驗 教師：詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？ 幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》 開學了，我高高興興的來到幼兒園。 從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了?！ ⌒〉艿?，你會聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認真， 舉手發(fā)言動腦筋?！ ⌒∶妹?，你會穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路┱R?！ ⌒∨笥眩銜鐾婢邌?？ 來，我折一個小紙球送給你?！ ±蠋?，老師，您別夸獎我， 這沒有什么希奇， 因為我是大班小朋友。《人有兩件寶》活動目標： 能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。 體驗動手動腦的作用活動準備 圖片活動過程：一、 導入活動談話引入課題二、基本活動教師完整朗誦詩歌幼兒完整朗誦詩歌三、討論..引導幼兒說人除了大腦和雙手,每個人的身體上還有那些寶四、活動結(jié)束幼兒分組玩玩具,體驗雙手和大腦的樂趣《等明天》活動目標： 能理解作品的內(nèi)容，試著分析猴子的性格特點?！ ⊥ㄟ^看看、聽聽、講講初步地感受故事的主題。（今天的事要今天做，不能等明天） 在集體活動中積極地參與討論，敢于表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌骸 〉让魈旃适碌?、錄音機、幻燈片。猴子、小松鼠等圖片。活動過程： 一、 欣賞故事圖片?！ ?；今天，老師帶來了一些圖片，請小朋友們仔細看，圖上有誰？（播放幻燈片） 這么多小動物在一起會發(fā)生什么事情呢？它們在干什么呀？我們一起來聽一聽?！ 《⒂變悍侄蝺A聽故事，初步理解作品的內(nèi)容。 播放故事第一段后提問 ?。?）、樹林里下雨了，小動物們都回家了，小猴 繼續(xù)欣賞第三段故事?！ 。?）、第二天，小猴子起來后干了什么？（畫房子圖樣） ?。?）、小松鼠看見了怎么問小猴子的？（學說“這么大的房子，你什么時候才能蓋好呀？”）小猴子是怎么回答的？（引導幼兒學說“快了，明天明天就蓋好了，我要請很多很多朋友來我新蓋的餓房子里做客”） ?。?）、說完這些話，小猴子又干了什么？（去請朋友了） 繼續(xù)欣賞第四段故事?！ 。?）、第二天，動物朋友都來了，小猴子還沒醒它在干什么？（做夢）小動物們叫醒了小猴子問（引導幼兒一起說“小猴子，你的新房子在哪里呀？”）小猴子呢，它是怎么回答的？（引導幼兒學說“我不是叫你們明天來嗎？等明天，明天房子就蓋好了”） ?。?）、小朋友，你們喜歡這只小猴子嗎？為什么？ 小結(jié)：是呀！小猴子做事情老等明天，所以房子一直蓋不好，我們可不能象小猴子一樣?！ 煟哼@個故事還有一個好聽的名字和小猴子有關(guān)，誰知道？（請幼兒說說）小猴子做事總是等明天、等明天，這個故事的名字就叫——（引導幼兒一起說出故事名字等明天） 三、完整傾聽故事。（播放碟片故事等明天） 四、延伸活動 表演故事《等明天》?！段医枭窆P畫天下》活動目標:欣賞詩歌，知道是中國人發(fā)明了紙和筆，激發(fā)幼兒的自豪感。有感情地朗讀詩歌，并發(fā)準“誰、紙、形狀、顏色”等字音。運用繪畫的方式親
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1