新授課模式及教案(編輯修改稿)
2025-05-28 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！緦W生的主體地位】尋求幫助、引導、解答。【教師的主導作用】引導訂正，尋求規(guī)律，幫助歸納，指導運用?！咀⒁恻c】學生訂正后，教師要做到三個明確：①明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容應該是自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題。對學生通過自學已經(jīng)掌握的，堅決不教。②明確教的方式?？梢允窍茸寱膶W生講，如學生講對了，教師點點頭，表示肯定，不必重復；講得不完整的、達到深度的，教師要補充；講錯了的，教師則要引導更正。這樣，教師講的時間雖只有68分鐘，通過講解、補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。③明確教學的目標要求。講導圍繞目標，把整個教學活動的著力點落腳到目標“攻克”上，使學生自覺把教學目標轉(zhuǎn)化為學習目標，做到心中有數(shù)，主動配合老師的教學，為完成目標任務而學習。（四）檢測。（1013分鐘）【操作】①根據(jù)“定向”所提出的重點、難點，教師或?qū)W生自擬一組檢測題或課后的“研討與練習”進行檢測。②抽查并批改部分學生的作業(yè)。【目的】通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學生是否都當堂達到學習目標?！竞锰帯竣俅龠M學生在各個環(huán)節(jié)中都積極主動地學和練，提高他們的效率。②及時反饋信息，能按時做對檢測題的就達到學習目標，做到了“堂堂清”。③及時復習鞏固所學的知識，進而學會能夠靈活運用所學的知識?！緦W生的主體地位】學生像考試那樣，快節(jié)奏地完成，它是全面提高學生素質(zhì)（如拓寬知識、發(fā)展學生的思維，磨練學生的意志，增強競爭意識、獨立意識，培養(yǎng)雷厲風行的作風、嚴謹?shù)膽B(tài)度等等）【教師的主導作用】督促學生獨立完成作業(yè)，它能夠檢測課堂教學的效果，及時反饋準確的信息，便于教師課外有針對性的輔導，【注意點】①檢測的時間在1013分鐘。②檢測題要典型，適度和適量。③檢測題要低起點，多層次，有必做題，有選做題，有時還有思考題。④要勤于巡視，尤其關注后進的學生，若有困難，則課后要主動找來“開小灶”，也就是做到“日日清”。⑤要批改部分已完成了的學生的作業(yè)，尤其是后進生的作業(yè)，要讓他們嘗到成功的喜悅。⑥要注意矯正學生寫字或坐的姿勢，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。（五）自結(jié)。（3分鐘）【操作】下課前，每個學生總結(jié)一下自己本節(jié)課的收獲?！灸康摹颗囵B(yǎng)學生善于思考、善于積累、善于總結(jié)的學習能力?！竞锰帯竣儆柧殞W生概括能力。②盤點自己，調(diào)整學習狀態(tài)。③回頭望，加強學習的自省與自律?！咀⒁恻c】①自結(jié)的方式可以多種多樣：一人總結(jié)，大家補充；或選派代表；或每人一句，不許重復。②教師也可以自結(jié)一下，比如制定目標是否降低與拔高，實施目標策略是否優(yōu)化，檢測目標是否真實有效達標。 《沁園春雪》教學設計 ————六環(huán)節(jié)下的語文教學教案 教學思路《沁園春?雪》是體現(xiàn)毛澤東詩詞特點和革命樂觀主義精神的
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