新授課模式及教案(編輯修改稿)
2025-05-28 23:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！緦W(xué)生的主體地位】尋求幫助、引導(dǎo)、解答。【教師的主導(dǎo)作用】引導(dǎo)訂正，尋求規(guī)律，幫助歸納，指導(dǎo)運(yùn)用?！咀⒁恻c(diǎn)】學(xué)生訂正后，教師要做到三個(gè)明確：①明確教的內(nèi)容。教的內(nèi)容應(yīng)該是自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要傾向性的疑難問(wèn)題。對(duì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)已經(jīng)掌握的，堅(jiān)決不教。②明確教的方式?？梢允窍茸寱?huì)的學(xué)生講，如學(xué)生講對(duì)了，教師點(diǎn)點(diǎn)頭，表示肯定，不必重復(fù)；講得不完整的、達(dá)到深度的，教師要補(bǔ)充；講錯(cuò)了的，教師則要引導(dǎo)更正。這樣，教師講的時(shí)間雖只有68分鐘，通過(guò)講解、補(bǔ)充、更正的方式達(dá)到解決疑難問(wèn)題的目的。③明確教學(xué)的目標(biāo)要求。講導(dǎo)圍繞目標(biāo)，把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的著力點(diǎn)落腳到目標(biāo)“攻克”上，使學(xué)生自覺(jué)把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)，主動(dòng)配合老師的教學(xué)，為完成目標(biāo)任務(wù)而學(xué)習(xí)。（四）檢測(cè)。（1013分鐘）【操作】①根據(jù)“定向”所提出的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師或?qū)W生自擬一組檢測(cè)題或課后的“研討與練習(xí)”進(jìn)行檢測(cè)。②抽查并批改部分學(xué)生的作業(yè)?！灸康摹客ㄟ^(guò)完成課堂作業(yè)，檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?！竞锰帯竣俅龠M(jìn)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都積極主動(dòng)地學(xué)和練，提高他們的效率。②及時(shí)反饋信息，能按時(shí)做對(duì)檢測(cè)題的就達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到了“堂堂清”。③及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?！緦W(xué)生的主體地位】學(xué)生像考試那樣，快節(jié)奏地完成，它是全面提高學(xué)生素質(zhì)（如拓寬知識(shí)、發(fā)展學(xué)生的思維，磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等等）【教師的主導(dǎo)作用】督促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，它能夠檢測(cè)課堂教學(xué)的效果，及時(shí)反饋準(zhǔn)確的信息，便于教師課外有針對(duì)性的輔導(dǎo)，【注意點(diǎn)】①檢測(cè)的時(shí)間在1013分鐘。②檢測(cè)題要典型，適度和適量。③檢測(cè)題要低起點(diǎn)，多層次，有必做題，有選做題，有時(shí)還有思考題。④要勤于巡視，尤其關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生，若有困難，則課后要主動(dòng)找來(lái)“開(kāi)小灶”，也就是做到“日日清”。⑤要批改部分已完成了的學(xué)生的作業(yè)，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)，要讓他們嘗到成功的喜悅。⑥要注意矯正學(xué)生寫字或坐的姿勢(shì)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。（五）自結(jié)。（3分鐘）【操作】下課前，每個(gè)學(xué)生總結(jié)一下自己本節(jié)課的收獲?！灸康摹颗囵B(yǎng)學(xué)生善于思考、善于積累、善于總結(jié)的學(xué)習(xí)能力?！竞锰帯竣儆?xùn)練學(xué)生概括能力。②盤點(diǎn)自己，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。③回頭望，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自省與自律?！咀⒁恻c(diǎn)】①自結(jié)的方式可以多種多樣：一人總結(jié)，大家補(bǔ)充；或選派代表；或每人一句，不許重復(fù)。②教師也可以自結(jié)一下，比如制定目標(biāo)是否降低與拔高，實(shí)施目標(biāo)策略是否優(yōu)化，檢測(cè)目標(biāo)是否真實(shí)有效達(dá)標(biāo)。 《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì) ————六環(huán)節(jié)下的語(yǔ)文教學(xué)教案 教學(xué)思路《沁園春?雪》是體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞特點(diǎn)和革命樂(lè)觀主義精神的
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