教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊教案全冊教學(xué)設(shè)計(jì)35311(編輯修改稿)
2025-05-28 13:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：適宜的天氣會有助于動植物的生長和生存，有利于我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活。但是，如果某一種天氣持續(xù)時間過長或強(qiáng)度過大，就會給動植物和人類帶來不利的影響。所以，我們也要根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。（板書：天氣影響動植物和人類）D、讓學(xué)生舉例說說自己是怎樣根據(jù)天氣情況來安排學(xué)習(xí)和生活的。 知識拓展師：同學(xué)們知道什么是極端天氣嗎？它們的產(chǎn)生又會有什么后果呢？下面我們就來了解一下。A、 向?qū)W生介紹什么是極端天氣。（出示投影：什么是極端天氣和相關(guān)天氣圖片）極端天氣通俗的說就是指在一定地區(qū)，一定時間內(nèi)出現(xiàn)的很少見的天氣現(xiàn)象，它發(fā)生的概率很小，但造成的影響很大。比如：狂風(fēng)、暴雨、暴雪、龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、冰雹、強(qiáng)寒潮、高溫、長期干旱等都屬于極端天氣。Ｂ、說說你知道的極端天氣造成嚴(yán)重后果的事件。Ｃ、讓學(xué)生觀看視頻，了解極端天氣帶來的嚴(yán)重后果。（播放視頻）Ｄ、小結(jié)：極端天氣具有很強(qiáng)的破壞性，會嚴(yán)重影響我們的生活，甚至造成生命和財(cái)產(chǎn)損失。 梳理總結(jié)學(xué)生暢談收獲 布置作業(yè)師：既然極端天氣具有很強(qiáng)的破壞性，所以我們是不是希望這樣的天氣情況出現(xiàn)的越少越好呢？課下請同學(xué)們查閱資料了解以下內(nèi)容：１、極端天氣為什么會出現(xiàn)？２、人類的哪些不良行為會影響天氣變化？３、我們可以做些什么？ 板書設(shè)計(jì) 各種各樣的天氣 晴 圖片 陰 圖片 天氣 影響 動植物和人類 雨 圖片 天氣 雪 圖片 風(fēng) 圖片 霧 圖片 ?。恫煌募竟?jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察和比較認(rèn)識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認(rèn)識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，實(shí)事求是，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識。、技術(shù)、社會和環(huán)境目標(biāo)意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺做到保護(hù)身邊的動植物。【教學(xué)重難點(diǎn)】：通過觀察和比較認(rèn)識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認(rèn)識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課前搜集的相關(guān)資料、描述不同季節(jié)的詞語、學(xué)生活動手冊。：課件、記錄單等?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入《四季》課文學(xué)生讀一年級學(xué)過的課文《四季》，說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認(rèn)識。：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。？分組展示課前收集到的有關(guān)四季的資料。：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？。季節(jié)景物用來形容天氣的詞語（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）春季夏季秋季冬季，你有什么發(fā)現(xiàn)？分組匯報，教師總結(jié)，動物、植物和人們的衣著有何變化？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動植物和人的影響。三、完成學(xué)生活動手冊指導(dǎo)學(xué)生拼貼一張四季變化圖。四、課堂小結(jié)，拓展延伸？，做一個“季節(jié)禮盒”?！景鍟O(shè)計(jì)】不同的季節(jié)春季 小草、柳樹 溫暖夏季 花草樹木 炎熱秋季 果實(shí)、落葉 涼爽冬季 雪花 寒冷二年級科學(xué)第一單元第七課《做大自然的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)時間 】 年 月 日 【教學(xué)目標(biāo)】：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實(shí)例。初步樹立珍惜動植物資源的意識。：通過探究認(rèn)識到動植物與人類之間的關(guān)系。：愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。4．科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：保護(hù)身邊的動植物，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實(shí)例。教學(xué)難點(diǎn)：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實(shí)例，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、動植物圖片（每組一份）、操作紙（每人一份）、奶盒、剪刀，繩子等【教學(xué)過程】一、 游戲?qū)搿＃A(yù)設(shè)5分鐘）師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們就一起來做做游戲，好嗎？生：好。1．進(jìn)入第一關(guān)游戲：聽一聽，猜一猜。（放錄音）要猜的三種動物：豬、小狗、青蛙。師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？生：動物。2．進(jìn)入第二關(guān)游戲：猜謎語。謎語一：高高的個兒，一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。（向日葵）謎語二：一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）謎語三：一頂小傘，落子林中，一旦撐開，再難收攏。（蘑菇）師：好聰明的孩子?。∥覀儎偛挪鲁龅?，也有一個共同的名字，叫什么—（植物）。師：地球上有許許多多的動物植物，那它們和我們?nèi)祟惖囊率匙⌒杏惺裁搓P(guān)系呢？二、出示圖片，討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關(guān)系。（預(yù)設(shè)20分鐘）1．學(xué)生拿出各組動植物圖片小組討論，它們和我們的衣食住行哪個有關(guān)系？2．動手操作，完成連線。（每個學(xué)生人手一份操作紙）棉花 樹木 西瓜 馬 豬 牛皮 玉米 橡膠衣 食 住 行3．學(xué)生匯報表格。4．舉例說出還有哪些動植物和我們有密切的關(guān)系。三、制作“小鳥餐廳”。（預(yù)設(shè)10分鐘）1．師：同學(xué)們，動植物都是我們的好朋友，我們離不開他們；植物不但美化家園，植物還供給我們食物，動植物對于人類來說同等重要，愛護(hù)動植物就是愛護(hù)人類自己。那么我們今天就一起來做一個小鳥餐廳（事先準(zhǔn)備好的奶盒，為了安全方便給孩子剪好兩個口）2．課件顯示制作方法3．學(xué)生制作。：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴(yán)寒或雪天，不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。四、交流和總結(jié)。（預(yù)設(shè)5分鐘）提問：你知道了哪些動植物與我們的衣食住行有關(guān)系？五、拓展。1．將我們做好的“小鳥餐廳”掛到樹上。2．讓孩子和家長一起到戶外尋找和了解更多的動植物，知道它們與我們的關(guān)系。板書：做大自然的孩子動物 植物 人類 衣 食動植物與我們的
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