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正文內(nèi)容

教科版小學科學二年級上冊教案全冊教學設計35311(編輯修改稿)

2025-05-28 13:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :適宜的天氣會有助于動植物的生長和生存,有利于我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活。但是,如果某一種天氣持續(xù)時間過長或強度過大,就會給動植物和人類帶來不利的影響。所以,我們也要根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。(板書:天氣影響動植物和人類)D、讓學生舉例說說自己是怎樣根據(jù)天氣情況來安排學習和生活的。 知識拓展師:同學們知道什么是極端天氣嗎?它們的產(chǎn)生又會有什么后果呢?下面我們就來了解一下。A、 向?qū)W生介紹什么是極端天氣。(出示投影:什么是極端天氣和相關天氣圖片)極端天氣通俗的說就是指在一定地區(qū),一定時間內(nèi)出現(xiàn)的很少見的天氣現(xiàn)象,它發(fā)生的概率很小,但造成的影響很大。比如:狂風、暴雨、暴雪、龍卷風、臺風、冰雹、強寒潮、高溫、長期干旱等都屬于極端天氣。B、說說你知道的極端天氣造成嚴重后果的事件。C、讓學生觀看視頻,了解極端天氣帶來的嚴重后果。(播放視頻)D、小結(jié):極端天氣具有很強的破壞性,會嚴重影響我們的生活,甚至造成生命和財產(chǎn)損失。 梳理總結(jié)學生暢談收獲 布置作業(yè)師:既然極端天氣具有很強的破壞性,所以我們是不是希望這樣的天氣情況出現(xiàn)的越少越好呢?課下請同學們查閱資料了解以下內(nèi)容:1、極端天氣為什么會出現(xiàn)?2、人類的哪些不良行為會影響天氣變化?3、我們可以做些什么? 板書設計             各種各樣的天氣     晴 圖片       陰 圖片        天氣  影響  動植物和人類     雨 圖片 天氣  雪 圖片       風 圖片     霧 圖片     ?。恫煌募竟?jié)》教學設計【教學目標】通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象,及對動植物和人類生活的影響。能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。愿意傾聽、分享他人的信息;樂于表達、講述自己的觀點,實事求是,養(yǎng)成用事實說話的意識。、技術(shù)、社會和環(huán)境目標意識到保護環(huán)境的重要性,自覺做到保護身邊的動植物?!窘虒W重難點】:通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象,及對動植物和人類生活的影響。:通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較,認識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響,從而增強保護環(huán)境的意識。【教學準備】:課前搜集的相關資料、描述不同季節(jié)的詞語、學生活動手冊。:課件、記錄單等?!窘虒W過程】一、激趣導入《四季》課文學生讀一年級學過的課文《四季》,說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認識。:在不同的季節(jié),我們的家園發(fā)生了哪些變化?二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象,學生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。?分組展示課前收集到的有關四季的資料。:我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同?。季節(jié)景物用來形容天氣的詞語(溫暖、炎熱、涼爽、寒冷)春季夏季秋季冬季,你有什么發(fā)現(xiàn)?分組匯報,教師總結(jié),動物、植物和人們的衣著有何變化?引導學生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動植物和人的影響。三、完成學生活動手冊指導學生拼貼一張四季變化圖。四、課堂小結(jié),拓展延伸?,做一個“季節(jié)禮盒”?!景鍟O計】不同的季節(jié)春季 小草、柳樹 溫暖夏季 花草樹木 炎熱秋季 果實、落葉 涼爽冬季 雪花 寒冷二年級科學第一單元第七課《做大自然的孩子》教學設計 【教學時間 】 年 月 日 【教學目標】:能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。初步樹立珍惜動植物資源的意識。:通過探究認識到動植物與人類之間的關系。:愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己的觀點。4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標:保護身邊的動植物,意識到保護環(huán)境的重要性?!窘虒W重難點】
教學重點:能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。教學難點:能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例,意識到保護環(huán)境的重要性?!窘虒W準備】多媒體課件、動植物圖片(每組一份)、操作紙(每人一份)、奶盒、剪刀,繩子等【教學過程】一、 游戲?qū)?。(預設5分鐘)師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?今天這節(jié)課我們就一起來做做游戲,好嗎?生:好。1.進入第一關游戲:聽一聽,猜一猜。(放錄音)要猜的三種動物:豬、小狗、青蛙。師:小朋友們太能干了,一下子都猜出來,回想一下,我們剛才猜出的這些,它們有一個共同的名字,是什么?生:動物。2.進入第二關游戲:猜謎語。謎語一:高高的個兒,一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的果實數(shù)不清。(向日葵)謎語二:一個小姑娘,生在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。(荷花)謎語三:一頂小傘,落子林中,一旦撐開,再難收攏。(蘑菇)師:好聰明的孩子啊!我們剛才猜出的,也有一個共同的名字,叫什么—(植物)。師:地球上有許許多多的動物植物,那它們和我們?nèi)祟惖囊率匙⌒杏惺裁搓P系呢?二、出示圖片,討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關系。(預設20分鐘)1.學生拿出各組動植物圖片小組討論,它們和我們的衣食住行哪個有關系?2.動手操作,完成連線。(每個學生人手一份操作紙)棉花 樹木 西瓜 馬 豬 牛皮 玉米 橡膠衣 食 住 行3.學生匯報表格。4.舉例說出還有哪些動植物和我們有密切的關系。三、制作“小鳥餐廳”。(預設10分鐘)1.師:同學們,動植物都是我們的好朋友,我們離不開他們;植物不但美化家園,植物還供給我們食物,動植物對于人類來說同等重要,愛護動植物就是愛護人類自己。那么我們今天就一起來做一個小鳥餐廳(事先準備好的奶盒,為了安全方便給孩子剪好兩個口)2.課件顯示制作方法3.學生制作。:只有在必要的情況下才給小鳥喂食,比如天氣嚴寒或雪天,不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。四、交流和總結(jié)。(預設5分鐘)提問:你知道了哪些動植物與我們的衣食住行有關系?五、拓展。1.將我們做好的“小鳥餐廳”掛到樹上。2.讓孩子和家長一起到戶外尋找和了解更多的動植物,知道它們與我們的關系。板書:做大自然的孩子動物 植物 人類 衣 食動植物與我們的
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