教科版小學(xué)科學(xué)二年級上冊教案全冊教學(xué)設(shè)計35311-文庫吧
2025-04-16 13:22 本頁面
【正文】 別方向（預(yù)設(shè)22分），選出一組示范。老師根據(jù)太陽位置確定方向：早晨，面對太陽，太陽在東、右為南、后為西、左為北。找4名同學(xué)舉著圖片分別站在東、南、西、北4個方向。一名同學(xué)舉“早”站在東，一名同學(xué)舉“午”站在南，一名同學(xué)舉“晚”站在西方?！疤枴眻D片邊走邊說，早晨在東、中午在南、晚上在西。①各小組分別確定方向，觀察兵與同伴說一說操場東、南、西、北各有什么東西？②學(xué)生在記錄單上記下各方向的東西。③交流記錄結(jié)果，體會規(guī)定方向的必要性。三、帶回學(xué)生討論：（預(yù)設(shè)5分）清晨、中午和傍晚，面對太陽我們?nèi)绾闻袛嗲?、后、左、右的方向。討論一天中什么時間最熱，記錄我們的冷熱感覺。四、交流總結(jié)：（預(yù)設(shè)5分）一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽辨別方向？早、午、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？五、板書太陽的位置和方向太陽東升西落早晨：太陽在東中午：太陽在南傍晚：太陽在西一天中最熱的時間：中午《觀察月相》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)時間 】 年 月 日 【教學(xué)目標(biāo)】1. 科學(xué)概念目標(biāo)：知道月相每月有規(guī)律的變化。知道觀察是認(rèn)識事物的基本方法。2. 科學(xué)探究目標(biāo)：能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。3. 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：增強觀察月相的探究興趣。勇于表達(dá)交流自己的觀點，樂于傾聽、分享他人信息。4. 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：利用身邊的材料動手完成月相記錄?！窘虒W(xué)重難點】1. 教學(xué)重點：知道月相每月有規(guī)律的變化 2. 教學(xué)難點：用不同的方法記錄月相?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 小組活動：每組一張月相記錄卡2. 教師使用：課件，班級記錄單等?！窘虒W(xué)過程】 激趣質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)3分鐘）1. 同學(xué)們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯浚医裉焯匾庹垇砹艘晃淮蠹叶己苁煜さ呐笥?，你們想不想知道她是誰呢？（播放有關(guān)月亮的課件）2. 我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。（板書）3. 在過去的一周你發(fā)現(xiàn)月亮形狀有什么不同？4. 今天我們一起來觀察月相的變化吧！板書課題《觀察月相》 觀察、描述月相（預(yù)設(shè)10分鐘）1. 月相是月亮在每個農(nóng)歷月中的形狀變化，接下來請你仔細(xì)地觀察月相你有什么發(fā)現(xiàn)？（無序出示上半月相圖課件。）？。，月相圖排序。（板書：上半月 由缺到圓 亮面在右邊。（板書：下半月 由圓到缺 亮面在左邊）【注：在板書相對應(yīng)位置貼典型月相圖，便于學(xué)生觀察掌握月相變化】 觀察記錄月相（預(yù)設(shè)20分鐘）1. 過渡：月相在每個農(nóng)歷月中變化順序是由缺到圓；由圓到缺。今天我們利用高科技，觀察一個月的月相。（月相課件）2. 你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動手冊上呢？（用鉛筆畫）3. 能不能制作一套月相卡片？4. 用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么樣的？怎么表示?（黑色的球）5. 用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應(yīng)的位置，月相就完成了。6. 學(xué)生動手制作月相。7. 小組展示。8. 班級評價。 研討交流，課外延伸（預(yù)設(shè)7分鐘）1. 通過觀察不同的夜晚月相相同嗎？2. 在這節(jié)課中，你知道了什么？小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道觀察是做科學(xué)研究一種基本方法。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識，實際上月相變化還蘊藏著豐富的科學(xué)知識，希望同學(xué)們課余時間對月相進(jìn)行實際觀察，要注意確定固定的觀察地點和時間，用我們所學(xué)的方法進(jìn)行記錄。看誰發(fā)現(xiàn)的多！板書設(shè)計：觀察月相 我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相上半月 由缺到圓 亮面在右邊下半月 由圓到缺 亮面在左邊 《各種各樣的天氣》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)時間 】 年 月 日 【教學(xué)目標(biāo)】１、 科學(xué)概念目標(biāo):知道并會區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象。會用語言描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。 科學(xué)探究目標(biāo)：能根據(jù)圖片所表現(xiàn)出的天氣特征正確地判斷天氣。能運用恰當(dāng)詞語描述天氣特征。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能對各種天氣現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。愿意傾聽他人的看法，樂于表達(dá)自己的觀點，樂于同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：能根據(jù)天氣情況，合理安排學(xué)習(xí)和生活。有保護(hù)動植物，熱愛自然的意識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：知道并會區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象。教學(xué)難點：能結(jié)合自身經(jīng)歷，用自己的話描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：各種天氣卡片5套、課件（圖片和視頻）學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動手冊【教學(xué)過程】 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我們就來開動腦筋猜一猜吧！ 千條線萬條線，掉進(jìn)河里看不見。（雨） 一個金球圓溜溜，夜里人人看不見，除非下雨和刮風(fēng)，天門天山家家到。（太陽） 像花花園不種它，花兒剛開就落下，春夏秋季它不長，寒冬臘月開白花。（雪）(分別指名猜猜謎底，教師給予引導(dǎo)說明)師：同學(xué)們，我們有時會看見太陽高高地掛在天空、有時也會看到下雨或下雪的現(xiàn)象，它們都代表不同的天氣情況，那么關(guān)于天氣你又了解多少呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》（板書課題） 學(xué)習(xí)新知說說我們知道的天氣師：同學(xué)們都知道有哪些天氣呢？先同學(xué)間互相交流再指名回答（教師板書）區(qū)分不同的天氣師：不同的天氣表現(xiàn)出的現(xiàn)象是不同的，同學(xué)們能根據(jù)各種現(xiàn)象來判斷不同的天氣嗎？下面我們就來試試吧?。ńo各組分發(fā)天氣卡片）A、學(xué)生分組活動：根據(jù)卡片判斷天氣，并把天氣名稱寫在卡片的反面。B、全班交流：分別指名選擇卡片來說說是什么天氣，并說明理由。（學(xué)生回答的同時教師把圖片貼在板書相應(yīng)位置）C、共同交流質(zhì)疑，補充板書：對于同學(xué)們有質(zhì)疑的圖片教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察比較，并加以明確和補充天氣名稱。D、拓展練習(xí)：完成活動手冊第五課“拓展活動”學(xué)生獨立完成后再共同訂正。 天氣對我們的影響師：天氣總是在不斷的變化，也時刻影響著我們的生活，下面我們就來了解一下不同的天氣給我們的生活都帶來了哪些影響。A、 讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷說說天氣給我們帶來的影響。B、 出示幻燈片（干死的秧苗、拔出地面的樹根、雨中玩耍、太陽能集熱板和風(fēng)車）分別指名說說圖片中表現(xiàn)的是什么事物，是什么原因造成，它們反映出了不同天氣給動植物和我們?nèi)祟悗淼哪男┎焕陀欣绊?？C、 教師小結(jié)
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