【正文】 三、再讀詩文，理解詞語。 1．自學詩文，邊讀 邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。 2．小組交流，互相解答。 3．全班交流，教師解答學生未解決的詞語。 出示掛圖，指名說說詩句的意思。 想象意境，背誦詩文。 四、記憶字形，指導書寫。 1．認讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙， 2．記憶生字。 按結(jié)構(gòu)記字。獨體字：尺 左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。 3．指導書寫。 五、總結(jié)談話，課后拓展。 1．這節(jié)課，我們 和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對 大自然無限熱愛的感情。 2．請同學們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大家聽。 六： 朗讀課文，背誦課文。 生字各寫一行。 板書設(shè)計： 3 古詩兩首 天 勒樂歌 野 廣闊、美麗 牛羊 望廬山瀑布 飛 三千尺 壯觀 夸張 疑 落九天 日月潭 教學 目標： 一、知識目標 12 個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。 ，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習默讀課文。 。 ，背誦課文。 二、 能力目標： 能正確書寫生字。 正確、流利 、有感情地朗讀課文。 三、 情感 態(tài)度 目標： 通過學習課文培養(yǎng)學生對 日月潭 的 熱愛，熱愛寶島臺灣的感情。 教學重點 練習默讀課文，體會文中在描述中表達出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。 教學難點 在理解課文的基礎(chǔ)上，準確背誦全文。 教學時間 3 課時 教學過程 教學過程： 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。 教學 目標 ：初步了解課文內(nèi)容，認識 13 個生字，會寫 7 個字。 教學重難點：正確書寫生字。 教學過程： 一、談話看片，揭示課題 1. 小朋友們，我們祖國有許 許多多美麗的地方，你去過哪些地方？ 2. 在我國的寶島臺灣，也有許多風景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。 二、初讀課文，整體感知 1. 請大家自己朗讀讀課文，讀準字音，讀通句子。 2. 反饋朗讀情況 (1) 指名逐段朗讀課文，教師點評、指導、正音。（可采用多種方式進 朗讀） （在讀的過程中注意讀準“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后 鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音） (2) 看圖識詞 在學生朗讀之后，適機出示 帶有生字的詞語： 附近 群山環(huán)繞 樹木茂盛 建筑 請四個學生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應的事物。 其他學生評議、幫助正音。 （ 3）看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三、寫字 出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認字形。 觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。 教師范寫。 學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。 ： 熟讀課文。 生字各寫一行。 第二課時 教學內(nèi)容：學習課文。 教學 目標 ：正 確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學重難點：感受日月潭的秀麗風光，培養(yǎng)學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。 教學過程： 一、復習。 抽卡認讀生字、詞。 齊讀課文。 二、學習課文。 自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。 小組交流研討。 （ 1）文章共有幾個自然段？ （ 2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？ （ 3）什么吸引了游人？ 指名匯報以上問題。 指名朗讀，集體評議。 三、總結(jié)全文： 日月 潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民 的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中， 美美地讀一讀。 四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。 板書設(shè)計： 北邊：日潭 清晨：隱隱約約 日月潭 南邊：月潭 中午：清晰朦朧 風光秀麗 語文百花園一 教學 目標 ： 一、知識目標 學習查字典，掌握部首查字法。 讀一讀，比一比，讓學生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。 背一背古詩《池上》。 朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情。 讓學生懂得“中國之最”。 講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。 二、 .能力目標： 教學生 正確 掌握部首查字法 。 在讀背中擴大積累。 在口語交際中訓練學生的口頭表達能力。 三、 情感 態(tài)度 目標： 《池上》中引導學生體會兒童的天真無暇的性 格。 在朗讀《感謝》在激發(fā)學生對老師的感激與愛。 教學重點： 教學生查字典的方法，讓學生練習查字典。 在讀背中擴大積累。 在口語交際中，訓練學生的口頭表達能力。 教學難點： 學習查字典，掌握部首查字法。 在讀、記、背中擴大積累。 教具準備：字典 小黑板 掛圖 教學課時：三課時 第一課時 教學內(nèi)容：第 2 題。 教學 目標 ： 學習查字典，掌握部首查字法。 讀一讀，比一比，讓學生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。 教學重難點：掌握部首查字典的方法。 教學過程： 一、 導入新課 二、 學習查字典 讓學生自學第一部分查字典的內(nèi)容。 學生匯報。 認識字典的各組成部分。 什么時候用部首查字法？ 怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學邊練習查字典。 讓學生查“籠、繞、羞、隆” 總結(jié)部首查字法。 三、 讀一讀，比一比 小黑板出示： 注目、祖母 古跡、估計 名勝、名聲 你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。） 四、 作業(yè)：用部首查字法查第 5 課生字。 第二課時 教學內(nèi)容：背一背、讀一讀，我的采集本。 教學 目標 ： 學習《池上》，背下來。 朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中 激發(fā)學生對老師的感激與愛戴。 讓學生懂得幾個“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。 教學重難點：背誦古詩和自主積累。 教學過程： 一、 談話導入 二、 學習《池上》 自由朗讀 指名讀 學生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。 教師點撥不理解的地方。 指導朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。 指導背誦。 小結(jié)。 三、 讀一讀 出示題目：感謝 請大家朗讀這首詩歌。 自由朗讀，把字音讀準了，把句子讀通順、流利。 分角色朗讀。 文中誰感謝誰？（板書） 小鳥為什么要感謝藍天？?? 此刻，你想對老師說些什么呢？ 在我們身邊要 感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學著短文編 一編呢？ 指導有感情的朗讀。 四、 我的收集本 讓學生讀一讀課本上的幾個“中國之最”，并把他們收集到收集本上。 五、 作業(yè) 背《池上》。 朗讀《感謝》，并仿寫幾句。 第三課時 教學內(nèi)容：能說會道。 教學 目標 ： 讓學生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一 起分享快樂。 訓練學生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來， 注意語句連貫、 通順。 教學重難點：能夠說一段意思連貫完整的話。 教學過程： 一、 導入新課。 兩個月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有 趣的事兒告訴大家？你想知道同學們的趣事嗎？今天我們的口語交際 的題目就是“說說我的暑假生活”。 二、 說一說 看圖，指名說說他們的話。 分組說說自己的暑假生活。 指多名學生說一說。 三、寫一寫 大家說了那么多，能不能寫下來 呢？ 學生練習寫話，教師巡視指導。 同桌互相讀一讀，改一改。 師講評學生的習作。 四、作業(yè)：修改作文并抄寫 第二單元教學計劃 教學內(nèi)容：第 5 課至語文百花二。 教學 目標 ： 認識 56 個生字，會寫 39 個字。 正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 通過朗讀感受師生間深厚的情意。 體會佳子為什么要把陽關(guān)作為禮物送給奶奶，理解“陽 光都跑到我心理去了”的含義。 了解毛主席關(guān)心人民，為人民排憂解難的作風，激 發(fā) 學生對革命領(lǐng)袖的敬愛之請。 感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。 教學重點： 認識 56 個生字，會寫 39 個字。 正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文 引導學生通過朗讀，體會革命前輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學生敬愛革命前輩，繼承革命傳統(tǒng)的感情。 教學難點： 會寫 39 個字，朗讀課文，背誦課文。 朗讀課文，結(jié)合實際生活，去感悟文中的情，去體驗愛的溫馨，進而付出自己的愛。 引導學生用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識字。 教 學時間：共 14 課時。 窗前一株紫丁香 教學 目標 ： 知識目標： 會認 13 個生字。會寫 7 字。 正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。 樹立起尊敬老師的心愿。 ： 能正確書寫生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 態(tài)度 目標： 通過學習課文 體會師生之間的深厚感情 教學重點：學習生字，朗讀體會課文。 教學難點：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。 教準準備 : 紫丁香圖片 生字卡片 教學課時 : 兩課時 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課 文，學習生字。 教學 目標 ：正確朗讀課文，會認 13 個字，會寫 7 個字。 教學重難點：掌握生字新詞。 教學過程： 一、談話引入新課。 小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁 香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作 為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò? 書課題） 二、初讀課文。 用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。 四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。 讀了課文后你了解了什么？ 三、識字 學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。 同桌交流讀，互聽，并正音。 開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。 匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。 四、寫字 出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”