【正文】 3）曲：不可寫成 “田 ”或 “由 ”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長。 ，記住 “旗、嚴、曲、式 ”等。）讓我們一起來觀看一段錄象。積累 “人山人海 ”等詞語。 語文版 S 版小學(xué)語文二年級上冊教案設(shè)計 國旗和太陽一同升起 一、教學(xué)目標： ： 認讀 13 個生字，會書寫 7 個生字。 。 教學(xué)過程： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 ，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實際表達。 旗旦京廣嚴儀式班護隊曲令衛(wèi) ，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。 （ 2）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點。朗讀時重點注意這兩個詞的語氣。結(jié)合動作理解 “擎著 ”、 “正步 ”這兩個詞語。 ，國歌響起的時候，你在想什么？ ，班級匯報。 3） 、背誦課文。 三 教學(xué)難點： 在朗 讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗，積累詞語。 想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。 學(xué)生匯報，師范寫。 出示生字詞語讓學(xué)生認讀。 學(xué)習(xí)第三自然段 自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了 ? 這一段該怎樣讀好它呢？你能說 一說，讀一讀嗎？ 齊讀這段，嘗試背誦。 3） ．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。 教學(xué) 目標 ： 認識 7 個生字，會寫 4 個字。 1．自讀課文，借助拼音讀準字音。 3．指名讀。 這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。 重點指導(dǎo)：首、似 六、總結(jié)。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引出詩題。 4．指導(dǎo)名讀全詩。 1．認讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙， 2．記憶生字。 六： 朗讀課文，背誦課文。 三、 情感 態(tài)度 目標： 通過學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)學(xué)生對 日月潭 的 熱愛，熱愛寶島臺灣的感情。 2. 反饋朗讀情況 (1) 指名逐段朗讀課文，教師點評、指導(dǎo)、正音。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。 齊讀課文。讓我們再次走進日月潭的美景中， 美美地讀一讀。 講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。 在口語交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。 學(xué)生匯報。 朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中 激發(fā)學(xué)生對老師的感激與愛戴。 三、 讀一讀 出示題目：感謝 請大家朗讀這首詩歌。 教學(xué) 目標 ： 讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一 起分享快樂。 三、寫一寫 大家說了那么多，能不能寫下來 呢？ 學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。 了解毛主席關(guān)心人民，為人民排憂解難的作風，激 發(fā) 學(xué)生對革命領(lǐng)袖的敬愛之請。 窗前一株紫丁香 教學(xué) 目標 ： 知識目標： 會認 13 個生字。 教準準備 : 紫丁香圖片 生字卡片 教學(xué)課時 : 兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課 文，學(xué)習(xí)生字。 同桌交流讀，互聽，并正音。 教師范寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 抽讀生字卡。把對老師的愛表現(xiàn)出來。 五、作業(yè)： 背誦課文。 通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。 三、學(xué)習(xí)生字 出示生字卡片。 學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光 ,但是她感受到了佳子的孝 心 ,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們都能向佳子學(xué) 習(xí)，要懂得小孝敬老人。 教學(xué)重點：掌握生字新詞。 出示教學(xué)掛圖。 五、作業(yè)：抄寫生字各一行。 （ 1）指名讀。 （ 3）讀得好的地方。 ： 能正確書寫 13 個 生字。 教學(xué)重難點：正確書寫生字。 二、初步了解課文內(nèi)容。 師范寫，生書寫。 聽寫詞語。你讀后會浮現(xiàn)什么情景？請仔細觀察 文中插圖，你感受到了什么？ （ 2）指名回答，師生評議。 三、總結(jié)全文。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、睛、請） 三、識字 出示要認識的字詞卡，學(xué)生齊讀。希望同學(xué)們能保護小動物。 練習(xí)看圖編故 事，寫故事。 能說會道 。 教學(xué)重難點： 積累帶“女、蟲、才、 的生字 . 練習(xí)詞語搭配和造句。 讀句子。 全班齊讀句子。 教學(xué)過程： 一、談話引入。 三、讀讀背背。 針對題目提出問題： （ 1） 誰去救小鳥？ （ 2） 小鳥怎么啦？為什么我們要去救它呢？ （ 3） 有什么辦法救小鳥呢？怎么救？ （ 4）結(jié)果怎樣了呢？ 出示投影圖，讓學(xué)生說。 教學(xué)重難點；能將圖意說清楚。 三、總結(jié)。 教學(xué)重點： 認識 53 個字，會寫 30 個字。 9 天鵝、大蝦和梭魚 教學(xué)目標： 知識目標 認識 13 個生字，會寫本課 7 個生字和由生字組成的新詞。 教學(xué)準備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實物投影儀、圖畫紙（提問用） 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 四、作業(yè)： 生字各寫一行。還有哪些沒讀懂的打上問號。 做游戲，并讓學(xué)生說說他們的想法。 態(tài)度 目標： 通過學(xué)生課文 懂得與人交往時，既考慮自己的需要，也考慮別人的實際情況。 有一頭小牛很孤獨，也想交朋友，它是怎樣做的？ 揭示課題：征友啟事。 出示生字詞，集體認讀。 講評學(xué)生的書 寫。 認讀生字卡片。 （ 1）過渡：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會說些什么？ （ 2）全班齊讀。 你想找什么樣的朋友？請你也寫一張征友啟事。 正確、流利、有感情地朗讀課文?？墒怯幸恢粣勖赖男』?，竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子，結(jié)果在一次抓老鼠的行動中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛的小化貓呢？ 今天我們就來 學(xué)習(xí)第 11 課――小貓刮胡子（板書課題，學(xué)生讀） 二、初讀課文 自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。 給這 8 個生字組詞。 教學(xué)目標：正確流利有感情的朗讀課文。 齊讀課文第一第二 自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子 的認真。 小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯在哪里呢？ 學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？ 四、作業(yè) 有感情的朗讀課文。 態(tài)度 目標： 通過學(xué)習(xí)課文 懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。板書課題。 四、作業(yè) 用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習(xí)第 3 題。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、 “一匹”等詞。 五、指名讀第八自然段 思考：小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？ 把寫小馬感受的話找出來。 讀一讀，比一比，寫一寫。 閱讀《特殊的考試》，把短文讀得正確、流利、有感情。 教學(xué)時間： 3 課時。 我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)語文百花園三的“語海暢游”。 出示 4 組詞語，學(xué)生認讀。 歸納學(xué)生學(xué)過的多音字并組詞。 指名朗讀，師糾正字音。 指導(dǎo)朗讀。 五、作業(yè)。 讓學(xué)生看一位小朋友的日記，讀一讀你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說） 小組討論交流。 同桌互背、指名背、齊背。 學(xué)寫日記，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。 比較上下詞組有什么不同。 觀察后匯報，各部分在田字格中的位置。 體會量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。 教學(xué)重點： 學(xué)寫日記，掌握日記的格式，養(yǎng)成寫日記得好習(xí)慣。 學(xué)寫《日記》，養(yǎng)成寫日記得好習(xí)慣。 六、總結(jié)全文 抓住老馬的話，讓學(xué)生聯(lián)系全文理解，各抒已見；讓學(xué)生明白：做什么事都要動腦 筋，要去試一試才行 。 指名匯報。 教學(xué)重難點：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？ 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 匹：共 4 畫，筆順是： 事：共 8 畫，筆順是： 然：共 12 畫，筆順是： “愿、半、袋、擋、如、道”等字，可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字分析記憶字 形。 教學(xué)時間： 2 課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才 能把事情做好。 （二）學(xué)習(xí)課文第 5 到 8 自然段 自由朗讀課文。 交流自己喜歡的句子。 教師講評。 全班齊讀課文。 教學(xué)準備：小貓圖 識字卡片 教學(xué)時間：兩課 時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1小貓刮胡子 教學(xué)目標： 知識目標： 認識 14 個生字，會寫 8 個生字。 （ 2）假如你是山羊，豬 ，狗等動物，你會想些什么？說些什么？ （ 3）分角色朗讀課文。 學(xué)習(xí)第一自然段，理解“孤單”，體會小牛的心情。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 學(xué)生拼讀要求寫的 7 個生字。 小組合作讀書。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 正確，流利，有感情地朗讀課文。 重點引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。 教學(xué)重難點：知道大車為什么未動分毫，進而懂得合作的重要性。 二、初讀課文： 遇到不認識的字怎么辦？ （ 1）問別人（ 2）查查字表（ 3）猜（ 4）查字典 學(xué)生自由讀。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教 學(xué)難點： 會寫 30 個字。 教學(xué)目標： 認識 53 個字，會寫 30 個字。 讓學(xué)生認真觀察圖畫。 五、作業(yè)： 讀背《夜宿山寺》 修改寫話。 指導(dǎo)朗讀。 小組討論不理解的意思。 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)古詩《夜宿山寺》并背下來。 復(fù)習(xí)學(xué)過的標點。 小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什么關(guān)系？ 讓學(xué)生說說還有哪些字帶有下面部首？ 三、讀詞語，說一說。 教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。 口語交際中訓(xùn)練自己的表達能力。 積累表示動作的詞語，練習(xí)詞語搭配。 教師重點指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、莊 學(xué)生練習(xí)書寫。 教學(xué)難點：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點。 朗讀課文。 （ 2）齊讀。 （ 1）自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？ （ 2）指名回答。 抄寫生字各一行。 三、書寫生字。 （ 2）了解朱德的生平。 教學(xué)難點：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸笥植徊乇鈸耍? 教學(xué)準備：生字卡片。 學(xué)了課文，你有什么想說的？ 教育學(xué)生對革命領(lǐng)袖的熱愛之情。 （ 2）請學(xué)生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 理解題目。 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 詞語聽寫 . 講講課文大致內(nèi)容 . 二、學(xué)習(xí)課文 大家自由讀課文 ,找出你最喜歡的句子 .，讀一讀 .。 教學(xué)目標：掌握生字新詞。 ： 能正確書寫生字。 學(xué)生練習(xí)背誦。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。 熟讀課文。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。 小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁 香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作 為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò?