部編版本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-27 22:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課時(shí)作業(yè)：有感情地朗讀課文。書寫本課練習(xí)冊(cè)。課后反思：課題 1金色的草地 課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化?！ ?認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字。過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1 學(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字?！W(xué)會(huì)善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教法與學(xué)法教法:情景教學(xué)法、引導(dǎo)法。學(xué)法:自讀自悟、體驗(yàn)法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字。 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)一、提出問題激發(fā)興趣。 同學(xué)們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？2 、出示課題：金色的草地。看到課題想到了什么？（生：草地為什么是金色的？3 、好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不認(rèn)識(shí)的生字朋友，跟它交朋友?！《?、分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙?！ 〗處熤笇?dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。 二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？ 四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)） 檢查自學(xué)情況。（1）（板書生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？ 師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)理解開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作，重點(diǎn)理解合攏。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”。（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利?！?（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對(duì)照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。教師簡(jiǎn)單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。(4)本課生字較多，要鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行記憶。要指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如“蒲、傍”，識(shí)字要與詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)結(jié)合。(5)完成“語(yǔ)文天地”抄一抄。三、回顧總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)了哪些知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：1金色的草地蒲 英 盛 耍 喊 欠 釣而 察 攏
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